夢(mèng)圓飛天 (2).doc

6.夢(mèng)圓飛天第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第6課 夢(mèng)圓飛天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡(luò)，感知課文主要內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：初讀課文，自學(xué)生字。自讀課文一遍，讀完畫出生字詞并讀2遍。把生字詞讀給組內(nèi)伙伴聽一聽吧。 我覺得 這個(gè)字書寫時(shí)要注意 。我還有 這個(gè)詞不理解，請(qǐng)大家?guī)蛶臀?！我們組來展示，聽組長安排。（音、形、義要注意展示全面喲！）活動(dòng)二：再讀課文，理清脈絡(luò)。組內(nèi)分自然段讀課文，爭(zhēng)取讀正確，讀流利。（難讀的句子或長句子要多讀幾遍呀！）獨(dú)立思考后組內(nèi)交流：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面？能分別用兩個(gè)字的詞語概括嗎？人多智慧多，相信大家行！匯報(bào)不能落后！我們組先朗讀一個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面的內(nèi)容，再用一個(gè)詞語來概括?；顒?dòng)三：通讀課文，感知題意。剛才有的同學(xué)讀得比我流利，向他學(xué)習(xí)，我要選一個(gè)內(nèi)容再讀1遍。課文中有一句話告訴我們題目意思，找一找，在組內(nèi)讀一讀。我代表小組向大家匯報(bào)?！皦?mèng)圓飛天”的意思是： 【檢測(cè)反饋】聽寫5個(gè)生詞。 填空:浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于實(shí)現(xiàn)了?！爸袊恕敝?，載人飛船指 ，“今朝”指的是 。中國民族千年的飛天夢(mèng)想可以追溯到神話故事 。導(dǎo)入：出示：敦煌飛天組圖）同學(xué)們，你們知道她的名字嗎？（飛天）她叫“飛天”，中華民族千百年來一直都有飛天的夢(mèng)想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢(mèng)想，今朝這一夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。齊讀課題進(jìn)入活動(dòng)一：自讀課文，標(biāo)出小節(jié)，畫出生字詞。把生字詞讀給組內(nèi)伙伴聽一聽吧。小組展示。（結(jié)合音形義）活動(dòng)二：再讀課文，理清脈絡(luò)。小組內(nèi)分工合作，要求讀得正確流利。組內(nèi)交流：哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面感動(dòng)了你，能用幾個(gè)詞概括一下嗎？人多智慧多，相信大家行！展示時(shí)先讀相關(guān)內(nèi)容，再進(jìn)行概括。（送行-發(fā)射-問候-圓夢(mèng)）讀活動(dòng)三要求，自選一個(gè)內(nèi)容再讀一遍。思考：課文中哪句話告訴我們題目的意思，在組內(nèi)讀讀。小組匯報(bào)交流。板：6、夢(mèng)圓飛天 送行發(fā)射問候夢(mèng)圓6、夢(mèng)圓飛天（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第6課 夢(mèng)圓飛天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確流利有感情地朗讀課文。體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們的心情和感受，能結(jié)合給自己留下深刻印象的場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺堋?、體會(huì)作者的表達(dá)方法。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：感受送行場(chǎng)面朗讀課文1-5自然段，體會(huì)送行場(chǎng)面的熱烈和楊利偉此刻的心情。在組內(nèi)朗讀有關(guān)語句，把你的體會(huì)通過朗讀表達(dá)出來。展示朗讀?；顒?dòng)二：品讀發(fā)射過程默讀課文6-15自然段，哪些場(chǎng)面給你留下的印象最深刻？畫一畫，讀一讀，寫一寫你的感受。在組內(nèi)朗讀有關(guān)語句，說說你的感受。給我留下深刻印象的場(chǎng)面是 ，我感受到 ?；顒?dòng)三：了解發(fā)回信息朗讀課文16-19自然段，楊利偉的話有兩處，你能讀好嗎？在組內(nèi)選擇一處有感情地讀一讀。來吧，現(xiàn)在你就是楊利偉的代言人了，一定能讀出他的心情?！緳z測(cè)反饋】讀一讀，回答問題。烈焰升騰，大漠震撼。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的隔壁長空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴中騰空而起，直指蒼穹。此時(shí)此刻，我仿佛看到了 ，聽到了 ，內(nèi)心感受到了 。如果有可能，我想向楊利偉叔叔發(fā)送一條信息： 。復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 超越夢(mèng)想，一起飛，讓生命回味這一刻， 讓歲月銘記這一回。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢(mèng)。 同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國人將（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能（齊讀：夢(mèng)圓飛天）請(qǐng)同學(xué)們回憶課文內(nèi)容，課文講述了哪幾個(gè)感人的場(chǎng)面，用幾個(gè)詞語概括一下。（板：送行發(fā)射問候圓夢(mèng)）那么本節(jié)課有哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）過渡：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。那就是夢(mèng)圓飛天，文中哪一句話告訴我們題目的意思呢？浩瀚太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！讀了這句話你有怎樣的感受呢？從哪些地方看出來？你能讀出那種感受嗎？齊讀。古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？下面讓我們一起跟隨作者體驗(yàn)?zāi)歉腥说膱?chǎng)面。請(qǐng)看活動(dòng)一：（出示）自由課文，體會(huì)送行場(chǎng)面的熱烈和楊利偉此刻的心情。組內(nèi)交流。全班展示。共同評(píng)價(jià)。過渡：送別的場(chǎng)面令人興奮、激動(dòng)，接下來等待我們的將是怎樣的情景呢？讓我們一起進(jìn)入活動(dòng)二，誰來把要求讀一下。（為了節(jié)約時(shí)間，只寫關(guān)鍵詞語啦?。ú荒苤徽f關(guān)鍵詞語，句子要完整通順喲）機(jī)不可失，時(shí)不再來。展示時(shí)不要亂，請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會(huì)？（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語，讀好這句話！你體會(huì)到了什么？（人們的心情緊張極了，激動(dòng)極了。）可別小看這簡簡單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們？ 生自由表達(dá)（“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國家。） “指揮大廳里一片歡騰，無限的自豪。 讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪） 練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（ ），有的（ ），有的（ ） 由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶）飛船在太空遨游，楊立偉向地球發(fā)回了（問候）什么樣的問候（深情的問候）讓男生來讀讀這種深情的感覺吧。（男生讀）話語里不但有深情，而且是豪邁、激昂的。俯瞰場(chǎng)面 奇妙的俯瞰場(chǎng)面在太空俯瞰地球是什么樣的？想不想聽老師讀？靜靜地聽，邊聽邊想象。（出示地球圖片）你有什么感覺？能分別用一個(gè)詞來