四年級第四單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖教案(孫繁).doc

第四單元 統(tǒng)計(jì)表和簡單的統(tǒng)計(jì)圖4.1 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)校：木鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué) 年 級：四年級班級：403班 執(zhí)教人：孫繁 上課時(shí)間：2017年10月30日 節(jié)次：上午第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：教材第4043頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷簡單的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程,能夠填寫統(tǒng)計(jì)表,用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。2.能夠利用統(tǒng)計(jì)知識,主動收集整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析、說明一些簡單問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表,學(xué)會用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn):能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入這一節(jié)課我們來了解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,要求能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。2、 師生合作，探索新知1.出示教材第40頁例1。老師這兒有兩個(gè)問題需要大家來解決:張麗華調(diào)查了本班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目,調(diào)查結(jié)果記錄如下:科普類綜藝類動畫類體育類正正正正正正正正你能根據(jù)調(diào)查結(jié)果記錄完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表 年月節(jié)目類別 合計(jì) 科普類 綜藝類 動畫類 體育類人數(shù)615某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖(1)統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”是怎樣計(jì)算的?(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾人?師:統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”代表什么?它是如何計(jì)算的?生:表中的合計(jì)數(shù)是喜歡各類電視節(jié)目的人數(shù)相加的和,即6+15+12+13=46(人)。師:條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾人?學(xué)生分組討論,集體交流。生:從圖中可知,條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示2人。教師說明條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該有標(biāo)題、縱軸和橫軸,并讓學(xué)生說一說縱軸、橫軸各有什么作用,怎樣表示。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和表示數(shù)據(jù)的方法,并完成條形統(tǒng)計(jì)圖。師小結(jié):統(tǒng)計(jì)表用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù),條形統(tǒng)計(jì)圖用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。3、 生生合作，鞏固新知1.2008年北京奧運(yùn)會上四個(gè)國家獲得金牌和銀牌的情況如下表。中國金牌51枚銀牌21枚美國金牌36枚銀牌38枚俄羅斯金牌23枚銀牌21枚英國金牌19枚銀牌13枚根據(jù)上面的數(shù)據(jù),完成下面的表格。(1)用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)。金牌(枚)銀牌(枚)中國美國俄羅斯英國(2)把統(tǒng)計(jì)表填寫完整。國家獎(jiǎng)牌數(shù)(枚)中國美國俄羅斯英國 2.四（3）班各小組數(shù)學(xué)平均成績?nèi)缦卤恚海?） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)把下面的條形統(tǒng)計(jì)圖繪制完整。 四（3）班各小組數(shù)學(xué)平均成績統(tǒng)計(jì)圖（2） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，回答下面的問題：圖中一格高度表示多少分？哪組的平均成績最高，哪組的平均成績最低？分別是多少分？哪兩個(gè)小組的平均成績比較接近，相差多少分？你還能提出什么問題？4、 全課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？5、 作業(yè)布置1、 練習(xí)冊第30頁2、 思考題：小明生活在青陽,很關(guān)心青陽的空氣質(zhì)量。他昨天從網(wǎng)上下載的青陽縣的空氣質(zhì)量狀況,兩天都是輕度污染,所以他就向別人介紹無錫的空氣質(zhì)量不好,這樣判斷對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?6、 板書設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。教學(xué)反思：1.在教學(xué)中,結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的各個(gè)知識點(diǎn),將這些發(fā)生在學(xué)生身邊的數(shù)字融會其中。一堂課下來,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,收獲頗豐。 2.數(shù)學(xué)知識發(fā)生在學(xué)生身邊,只要用心去發(fā)現(xiàn),并為我所用,枯燥的數(shù)學(xué)課堂一定會生動許多。3.教學(xué)過程中，教學(xué)語言不夠精煉，導(dǎo)致浪費(fèi)許多新授時(shí)間，顯得教學(xué)時(shí)間很緊，使得后面的鞏固