力學(xué)強(qiáng)化練習(xí)題.doc

求實(shí)教育內(nèi)部輔導(dǎo)資料力學(xué)強(qiáng)化練習(xí)題一、填空題1、踢足球時，腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這一現(xiàn)象表明 _，使腳感到痛的施力物體是 。2、在跳板跳水這一運(yùn)動項(xiàng)目中，運(yùn)動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的 ，后者主要改變了運(yùn)動員的 。3、彈簧測力計(jì)是用來測量 的儀器，它是利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的 就越長的道理制成的，若在一次測量中彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖8-1所示。圖中物體重為 。圖8-1 圖8-24、如圖8-2所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個力作用在彈簧上，已知F1F2，觀察比較（a）、（b）、（c）三圖，可知力的作用效果與力的 有關(guān)。5、運(yùn)動員向斜上方推出的鉛球，主要受 的作用，使鉛球不能做直線運(yùn)動，此力的施力物體是 。6、如圖所示表示了力的作用效果，其中甲主要表示力能使物體的 ；乙主要表示力能使物體 7、兩個相同的物塊、疊放在一起，受10牛的水平推力作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動（ 甲），那么物塊受到的摩擦力為_牛若將物塊取下與物塊并列，再讓它們一起在地面上勻速前進(jìn)（ 乙），那么需要的水平推力為_牛8、質(zhì)量為50kg的物體靜止在水平地面上，受到的重力為 N。若用520N的力吊起該物體，此時物體所受力的合力大小為 N，方向是 。9、一輛車沿坡路上行，小明在車前用200N的力沿坡路向上拉車，小強(qiáng)在車后用150N的力沿坡路向上推車，車受到的這兩個人的合力是 N，方向是 。10、起重機(jī)的鋼絲繩吊著5103牛的重物，當(dāng)物體以0.5米秒的速度勻速提升時，鋼絲繩對重物的拉力是_牛；當(dāng)物體以1米秒的速度勻速下降時，鋼絲繩對重物的拉力_5103牛；當(dāng)物體以1.5米秒的初速度加速提升時，鋼絲繩對重物的拉力_5103牛；當(dāng)物體以1.5米秒的初速度減速提升時，鋼絲繩對重物的拉力_5103牛，當(dāng)物體靜止在半空中時，鋼絲繩對重物的拉力_5103牛（選填“大于”、“等于”或“小于”）。二、選擇題（每題3分，共30分）1. 下列各種情況中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有改變的是（ ）A、小朋友正在蕩秋千B、雨滴從空中豎直勻速下落C、汽車勻速轉(zhuǎn)彎D、在草地上向前滾動的足球2. 以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：（1）用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；（2）籃球撞擊在籃板上被彈回；（3）用力握小皮球，球變癟了；（4）一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞，在這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運(yùn)動狀態(tài)的是（ ）A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（2）（4）3. 小明用手推小車，使車前進(jìn)的力的施力物體與受力物體分別是（ ）A、地球和小車 B、地面和小車 C、小明和小車 D、小車和小明4. 下列物體中物重接近1N的是（ ）A、一袋方便面 B、一張學(xué)生桌 C、1枚大頭針 D、一塊磚5. 當(dāng)人用力提起一個物體時，人對物體施加了一個拉力，物體對人也施加了一個拉力，則這兩個拉力的三要素（ ）A、都相同 B、大小相同 C、作用點(diǎn)相同 D、大小、作用點(diǎn)都相同6. 足球前鋒隊(duì)員面對已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進(jìn)入球門。若不計(jì)空氣阻力，足球離開腳面后使其在空中運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是（ ）A、前鋒隊(duì)員 B、足球 C、地球 D、守門員7. 假如地球失去引力，下列設(shè)想錯誤的是（ ）A、物體沒有質(zhì)量 B、人跳起后，將不再落回地面C、各種球類活動將無法進(jìn)行 D、河水不能流動8. 拔河比賽，甲班同學(xué)用5000N的力水平向東拉，乙班同學(xué)用4800N的水平向西拉，則繩子所受合力的大小和方向分別為（不計(jì)繩重）（ ）A、9800N，水平向東 B、200N，水平向西 C、200N，水平向東 D、5000N，水平向西9. F1、F2是同一水平直線上的兩個力，它們的合力的大小為30N，方向向左，且F1的大小為10N，則關(guān)于F2的大小或方向，下列說法中正確的是（ ）A、F2的方向可能向左，也可能向右 B、F2的大小一定是40NC、F2的大小一定是20N D、F2的方向一定是沿水平向左10. 一個物體受到兩個力的作用，這兩個力的三個要素完全相同，那么這兩個力 A. 一定不是平衡力； B. 一定是平衡力； C. 可能是平衡力； D. 條件不足，無法判斷11. 下列說法中正確的是 A. 物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動時，一定只受兩個力作用；B. 物體如果有外力作用，不可能處于勻速直線運(yùn)動和靜止?fàn)顟B(tài)；C. 兩個力作用在一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個力一定是平衡的； D. 一個物體的運(yùn)動方向在不斷改變，它受到的力一定不平衡12. . 一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說法中正確的是 A. 木箱所受的重力和木箱對地面的壓力為一對平衡力；B. 木箱所受的重力和地面對木箱的支持力為一對平衡力；C. 木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力為一對平衡力； D. 木箱所受的重力和木箱對地球的吸引力為一對平衡力13. 跳傘運(yùn)動員在空中張開降落傘后，跳傘運(yùn)動員勻速下降，這是因?yàn)樘鴤氵\(yùn)動員 A. 沒有受到力的作用；B. 受到的重力小于阻力； C. 受到的重力等于阻力； D. 受到的重力大于阻力14. 圖中作用在物體上的力屬于平衡力的是圖（ ）15. 如上右圖所示，使一薄綱條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（）、（）、（）、（）各圖中的形變，如果力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（ ） 圖（）和（）圖（）和（） 圖（）和（）圖（）和（）16. 重80牛的物體放在水平桌面上，滑動時受到的阻力是12牛，要使物體作勻速直線運(yùn)動，所需的水平拉力是（ ）A. 12牛；B. 68牛；C. 80牛；D. 92牛17. 如圖32所示，是放在水平桌面上的物體，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連若在左盤中放重為的砝碼、右盤中放重為2的砝碼時，物體恰好以速度向右做勻速直線運(yùn)動；如果右盤中的砝碼不變，物體在水平桌面上以速度2向左做勻速直線運(yùn)動，則左盤中砝碼的重應(yīng)為（吊盤重不計(jì)，繩子與滑輪摩擦不計(jì)）（ ） 2 3 418. 推動重100牛的物體在水平桌面上以05米秒的速度做勻速直線運(yùn)動，已知物體受到的摩擦力是20牛，則水平推力的大小是（ ）10牛 20牛80牛 120牛19. 有一彈簧秤放在水平桌面上，兩位同學(xué)各拉該秤的一端，使彈簧秤在桌面上靜止，秤的示數(shù)為5牛，忽略秤與桌面間的摩擦，則兩位同學(xué)所用的力（ ）均為5牛 均為10牛均為25牛 分別為5牛和10牛20. 下面的事例中通過增大壓力來增大摩擦的是（ ）冬季冰雪封路時，卡車車輪上要裝上防滑鏈新的自行車、汽車的輪胎上常做有凹凸不平的花紋為了防止傳動皮帶打滑，要把皮帶張緊些在拔河比賽中，運(yùn)動員常穿上較新的運(yùn)動鞋，而且不希望地上有沙子21、手握住一個瓶子，瓶子的開口向上靜止在手中不動，以下說法中不正確的是（）A.瓶子靜止在手中，是由于受到平衡力的作用B.隨著手所施加的壓力增大，瓶子受到的摩擦力也增大C.手握瓶的力增大時，瓶子所受摩擦力并未增大D.若瓶子原來是空瓶，那么向瓶內(nèi)注水過程中，瓶仍靜止，即使手握瓶的力大小不變，瓶所受摩擦力也將增大22、如圖33所示，重80牛的物體受到60牛的水平壓力作用，沿豎直墻壁向下勻速運(yùn)動，則物體受到的摩擦力是（ ） 20牛140牛80牛60牛23、如圖31所示的裝置中，甲物重5牛，乙物重3牛，甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧秤的自重則甲物受到的合力和彈簧秤的示數(shù)分別是（ ） 0，3牛0，5牛2牛，5牛2牛，3牛24、如圖30所示，彈簧所受重力不計(jì)，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)下列幾種說法中屬于相互平衡的力是 （ ）天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力球?qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦椈蓪η虻睦颓蚴艿降闹亓η驅(qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓θ?、作圖題1、如圖68所示，重3牛的鐵球在拉力的作用下靠墻靜止不動請用力的圖示法畫出鐵球受到的重力 2、如圖69所示，重為8牛的小球沿斜面滾下，作出小球所受重力的圖示3、如圖70所示畫出重10牛的小球?qū)λ阶烂鎵毫Φ膱D示4、用250牛的力豎直向上提起一個重200牛的水桶，請用力的圖示法，在如圖71所示的圖中畫出水桶受到的這兩個力的合力 5、重為2N的小球拋出后的運(yùn)動軌跡如圖所示，畫出小球在A位置時所受重力的示意圖。6、在圖中，木箱C受到沿斜面向上，大小為90N的拉力，用力的圖示法畫出這個力。四、實(shí)驗(yàn)題某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：被測物體質(zhì)量m/kg重力G/N重力跟質(zhì)量的比值/（N.Kg-1）物體10.11物體20.22物體30.33（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量