四年級心理健康9-16課(下).doc

第九課 我愛爸爸媽媽【設(shè)計背景】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本要素。如今的孩子都是家庭的中心，父母不僅為孩子創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氣氛。父母的溺愛把孩子養(yǎng)成了不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”，缺乏對子女感恩意識的培養(yǎng)和教育。只有讓學(xué)生懂得感恩，具有感恩意識，他們的內(nèi)心才會充實，人生才會有更多的幸福?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.加深對父母的了解，學(xué)會關(guān)心父母。2.理解父母對自己的疼愛，感激父母的養(yǎng)育之恩。3.把感恩意識融入日常生活，用實際行動表達對父母的愛?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：學(xué)生在了解父母的基礎(chǔ)上，向父母表達自己的關(guān)心。2.難點：引導(dǎo)學(xué)生體察并理解父母對自己的愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、搜集關(guān)于孝道的故事、準(zhǔn)備一份成長手冊【教學(xué)過程】一、情感導(dǎo)入1.師：“請大家閉上眼睛，好好回憶一下自己和爸爸媽媽之間幸福的點點滴滴。想好的同學(xué)請用你的笑臉和良好的坐姿來告訴大家吧。2.師：“請同學(xué)們在左右同桌間小聲說一說、講一講爸爸媽媽關(guān)愛自己的事情，在組內(nèi)交流展示一下。3.師：“現(xiàn)在我們就有請小組代表發(fā)言，介紹父母關(guān)愛自己的生活事例。 設(shè)計意圖：通過自我的感知，進行父母關(guān)愛自己事例的分享，從而進一步感受和體會父母對我們的偉大和無私。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧。1.閱讀體驗。2.指導(dǎo)學(xué)生分享自己的閱讀感受，體會母愛的無私和偉大。（二）心海導(dǎo)航1欣賞自己的成長手冊，感受自己的成長變化，回想父母對自己的疼愛，體會被愛的幸福。2.分享交流：在父母的疼愛中，我們一天天長大了。作為孩子，你想對爸爸媽媽說些什么呢？3歸納總結(jié)：從呱呱墜地的嬰兒成長為散發(fā)青春活力的少年，每個孩子的成長都離不開父母的悉心照料，他們真是辛苦了！三、活動在線（一）誦讀感悟1閱讀體驗。依次閱讀游子吟、香九齡，能溫席2指導(dǎo)分享閱讀感受。游子吟的故事讓你想到了誰？舉例說說父母是怎樣疼愛你的。你有過和黃香一樣孝敬父母的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時的感受是怎樣的？3分享交流：中國古代文化中關(guān)于孝道的故事，喚醒學(xué)生孝敬父母的愿望。 4. 歸納總結(jié)：父母的疼愛讓我們感到溫暖和幸福，而孝敬和關(guān)心父母，我們也同樣會感到幸福與快樂。由此可見，愛與被愛都是幸福！ （二）接龍游戲1.接龍游戲：以小組為單位，輪流介紹自己的父母，比一比誰最了解自己的父母，對父母的介紹最全面。2.分享交流：最讓我感動的事。3.組織討論：大家的父母有什么相同點和不同點？人們常說“打是疼，罵是愛”，你認(rèn)為應(yīng)該怎么理解？4.總結(jié)歸納：父母的愛無私而偉大。因為他們表達愛的方式不同，帶給我們的感受也有所不同。用心地了解父母、體諒父母，就是對爸爸媽媽疼愛自己最好的回報。四、活動加油站1.討論關(guān)心、孝敬父母的具體做法。2.制訂關(guān)心父母的計劃表，每日堅持行動，養(yǎng)成好習(xí)慣。3.教學(xué)總結(jié)：百善孝為先。每天做力所能及的事情表達對父母的關(guān)心，堅持下去并形成習(xí)慣，父母會因為你的關(guān)心和體貼而感到欣慰和幸福！五、親子分享課后欣賞歌曲天亮了，在父母的幫助下了解歌曲創(chuàng)作背后的故事。第十課 勇敢與逞強【設(shè)計背景】小學(xué)時期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，它會影響學(xué)生認(rèn)識活動的方向性、積極性與持久性。但是，由于家長的過分呵護、過多的包辦代替，孩子普遍表現(xiàn)出意志薄弱的特點。其中，膽小、缺少毅力是他們當(dāng)中許多人的通病。所以，從小培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，對學(xué)生意志鍛煉具有重要意義。然而部分學(xué)生會將逞強和勇敢混淆，走進誤區(qū)。需要進行正確的引導(dǎo)，使其明白做能力許可范圍內(nèi)的事才是正確的、勇敢的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解勇敢的具體表現(xiàn)，正確區(qū)辨勇敢和逞強行為。2.初步養(yǎng)成勇于嘗試、不怕困難的習(xí)慣，勇敢堅強地面對生活和學(xué)習(xí)。3.用正確認(rèn)知指導(dǎo)自己的言行，養(yǎng)成勇敢堅毅的心理品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：區(qū)辨勇敢和逞強，能用正確的認(rèn)知知道自己的言行。2.難點：幫助學(xué)生正確理解“英雄”的豐富內(nèi)涵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、對學(xué)生進行“困難大調(diào)查”、搜集并拍攝學(xué)生日常生活中的逞強行為【教學(xué)過程】一、引出課題1.師：勇敢是什么意思？凡是為了幫助他人，為了保護國家利益或為了自己的進步而不怕困難，不怕危險的行為就是勇敢。（“英雄”都是勇敢的人，一般用于贊頌人的品質(zhì)和行為。）2.師：逞強是什么？指一個人爭強好勝，不明確自己的行動目的，只是炫耀自己和賣弄自己，蠻干。教師總結(jié)：直接引出課題，理解勇敢的行為與逞強的區(qū)別，正確看待勇敢。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧。1.閱讀材料，分享交流：你怎樣看待小樂和他的伙伴？他們的哪些行為值得你學(xué)習(xí)？你想對他們說什么？2.歸納總結(jié)：在危險面前不慌張，憑借彼此的默契和冷靜，智慧地脫離險情，這種不懼困難、不怕強敵的品質(zhì)就是勇敢。（二）心海導(dǎo)航1.搶答比賽：你認(rèn)為勇敢的人，還會有哪些表現(xiàn)？2.閱讀文輝的故事。討論辨析：為了顯示自己的勇敢，在大家都退縮的情況下，文輝從三米高的水泥臺上往下跳，結(jié)果摔傷了腿，這種行為能被稱為勇敢嗎？文輝為什么要這么做？3.指導(dǎo)討論：你有過類似的行為嗎？當(dāng)時你是怎么想的？4.歸納總結(jié)：做事之前，先想一想自己的行為是不是正確，是不是安全。正確的事情大膽做，錯誤的事情不能做，這才是勇敢者的行為。三、活動在線（一）議一議1閱讀材料，分享交流。齊齊是“小英雄”嗎？你認(rèn)為什么樣的人能被稱作英雄？如果遇到齊齊這種情況，你會怎么做？2自我探究：你是勇敢的孩子嗎？你有過哪些勇敢的表現(xiàn)？4. 歸納總結(jié)：不怕危險，英勇無畏，是英雄身上勇敢精神的表現(xiàn)，如果把這種精神帶到學(xué)習(xí)生活中來，大膽舉手發(fā)言、主動請教問題、積極改正錯誤，這些勇敢的表現(xiàn)令人稱贊！（二）想一想1.閱讀西西、小蝶、小成的故事。2.討論辨析：他們中誰是真正的勇敢者？對逞強的同學(xué)應(yīng)該提出哪些建議？3.總結(jié)歸納：大膽地去做錯誤的事情，只會給自己和他人帶來傷害，這是不計后果的逞強。而不怕困難，勇往直前，做正確有益的事，才是真正的勇敢。所以，行動之前要冷靜判斷，理智對待。四、活動加油站1.出示課前的“困難大調(diào)查”集中反映的困難事件，啟發(fā)學(xué)生借助于生活體驗進行探討，找出克服困難的方法和策略。2.教學(xué)總結(jié)：勇敢是不怕困難，勇往直前的可貴精神，是對自己和他人負(fù)責(zé)任的行為。正確區(qū)分勇敢和逞強，才能更好地指導(dǎo)自己的言行，勇敢堅強地面對生活和學(xué)習(xí)。五、親子分享課后和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)的感受，聽一聽他們對勇敢和逞強的不同看法。第十一課 我堅持，我成功【設(shè)計背景】小學(xué)時期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，在所有的成功者中，有沒有毅力，是否堅強，起著決定性的作用；而對失敗者來說，缺乏毅力幾乎是他們共同的弱點。針對小學(xué)中年級學(xué)生的意志特點，在教育的過程中，應(yīng)有針對性地加強他們耐挫能力的鍛煉，在小學(xué)生的實踐活動中，重視他們良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，使其良好的意志力成為一種習(xí)慣，成為其學(xué)習(xí)和生活方面取得成功的基石?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知道成功來自于面對困難時的堅持不懈。2. 全面地認(rèn)識挫折對個體的影響，培養(yǎng)一定的耐挫能力。3. 培養(yǎng)做事堅持到底的恒心和毅力，以頑強的意志力克服困難，取得成功?！窘虒W(xué)重難點】1. 重點：培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力和持久不變的意志。2. 難點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識挫折對個體的影響，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，搜集堅持不懈的名人故事，準(zhǔn)備一件展示自己才藝和能力的作品?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲熱身1多媒體播放歌曲飛得更高同學(xué)一起唱歌。2小組分享：從歌詞中，你體會到了什么？3教師：我們身邊有這樣的親戚、朋友遇到困難而依然想飛得更高的嗎？你是否也有這樣的想法：不管遇到什么困難都想飛得更高？二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗。自讀閱讀材料，了解李白小時侯的故事。2分享交流：李白明白道理后，在學(xué)習(xí)中，再遇到困難會怎么想怎么做？你從李白身上學(xué)會了什么？3總結(jié)歸納：成功來自于面對困難時的堅持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。（二）心海導(dǎo)航1分享交流堅持不懈取得成功的名人故事。2組織討論：他們的成功之路有哪些相同之處？3總結(jié)歸納：每個人的成功都來之不易。在羨慕他人成功的同時，更應(yīng)該看到他們在成績背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。三、活動在線（一）故事欣賞1閱讀體驗，分享交流：你覺得這條鱷魚可憐嗎？為什么？2討論交流：你有自己的目標(biāo)嗎？為了實現(xiàn)目標(biāo)，你付出過什么樣的努力？你覺得運氣和努力哪個更重要？3總結(jié)歸納：決定成功不是運氣等外在因素，而在于個人的努力程度。只有用足夠的勇氣和堅持不懈的毅力去面對困難，才能取得最后的成功。（二）議一議1閱讀體驗，交流哈德倫.山德士的故事給自己的啟示。2分享交流：重重的打擊為什么沒能擊垮哈德倫.山德士？他的成功秘訣究竟是什么？3總結(jié)歸納：即使身處逆境也不輕言放棄，要不斷地調(diào)整心態(tài)，積極面對，堅持就是勝利！4交流并指導(dǎo)學(xué)生的夢想和打算。四、活動加油站1組織學(xué)生進行才藝展示，交流各自戰(zhàn)勝困難的過程，感受成功的喜悅。2閱讀教材，分享做到堅持不懈的秘訣：（1）根據(jù)興趣制定自己的目標(biāo)。（2）目標(biāo)的難度要適宜。（3）樹立一個合適的榜樣，向榜樣看齊。（4）堅持不懈，形成習(xí)慣。3指導(dǎo)學(xué)生各自確定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，指定具體的學(xué)習(xí)計劃，努力實現(xiàn)這一目標(biāo)。4總結(jié)歸納：成功貴在堅持！只要充滿信心、勇敢面對，堅持不懈地與困難做斗爭，就一定能取得成功。五、親子分享1課后采訪爸爸媽媽，了解他們?yōu)槟臣虏恍概Σ⑷〉贸晒Φ墓适隆?向爸爸媽媽介紹自己制定的目標(biāo)和計劃表，接受父母的監(jiān)督和提醒。第十二課 超越嫉妒【設(shè)計背景】小學(xué)生正處在長身體、長知識的關(guān)鍵時期，而嫉妒是阻礙學(xué)生健康成長的一塊絆腳石。在生活和學(xué)習(xí)中他們希望自己各方面都比別人好，當(dāng)看到別的同學(xué)獲得成功或超過自己時，內(nèi)心就會一時失衡，但又不能理性對待。同時家長和教師過分強調(diào)成績也是觸發(fā)孩子嫉妒心理產(chǎn)生的重要原因。因此，要重視學(xué)生的妒忌心理，積極引導(dǎo)，正確對待，使其轉(zhuǎn)變成一種積極向上的動力。才會使每一個學(xué)生成長為心理健康、人格健全、全面發(fā)展的人。【教學(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，分析嫉妒別人的不良現(xiàn)象及其原因，鼓勵學(xué)生調(diào)節(jié)嫉妒心理。2. 讓學(xué)生聯(lián)系案例和生活實際知道嫉妒的危害，教給學(xué)生緩解以及消除嫉妒的方法。3. 正確認(rèn)識自我，學(xué)會比較，培養(yǎng)健康積極的心理，養(yǎng)成活潑開朗的個性?！窘虒W(xué)重難點】1. 重點：引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，分析嫉妒別人的不良現(xiàn)象及其成因，鼓勵學(xué)生調(diào)節(jié)嫉妒心理。2. 難點：讓學(xué)生聯(lián)系案例和生活實際，知道嫉妒的危害，教給學(xué)生緩解嫉妒心理的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，每位同學(xué)課前制作一個空白書簽?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入1.心理劇表演：主要人物：張明、王華、班長事件：張明和王華是一對好朋友，上周四，她們倆一起代表班級去參加了學(xué)校一年一度的“小書法家擂臺賽”。星期一課間操后，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦诮淌依镄菹ⅲ瑥埫骱屯跞A正笑瞇瞇地談?wù)撝裁?，班長興沖沖地跑進教室大聲宣布：恭喜你！張明。你在小書法家擂臺賽上獲得了第一名，喜報都貼出來啦！張明關(guān)切地問：王華呢？班長肩一聳兩手一攤，說：“沒看見?！眲偛胚€滿臉笑容的王華剎那間臉漲得通紅，一轉(zhuǎn)身回到自已的座位上，回過頭來冷冷地看著張明，不屑地說：“哼！得了第一名，有什么了不起?！睆埫鳚M臉的喜悅慢慢地黯淡下來2. 設(shè)計問題，學(xué)生討論：（1）王華為什么要這樣說，說這番話時他的心里是什么感覺？（開心、解氣、悶悶不樂？）教師適時引出課題：嫉妒（2）假如王華帶著嫉妒的心態(tài)去跟集體、跟同學(xué)相處，會對他有什么影響呢？（3）學(xué)生討論：假如你是王華，在聽到班長宣布的結(jié)果后，你會怎么想？（實至名歸；僥幸；我也能做到，下次一定行）3.教師補充嫉妒的危害：嫉妒的危害很大，它不僅妨礙團結(jié)，影響進步，給同學(xué)和集體帶來損失，而且對個人的身心健康也會造成不良影響。設(shè)計意圖：通過心理劇的表演，以輕松活潑、貼近學(xué)生實際的形式引入課題，同時放大嫉妒的產(chǎn)生環(huán)境，讓學(xué)生心靈受到撞擊，引起學(xué)生思考。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，了解故事的寓意。2教師引導(dǎo)學(xué)生思考：薛蘭為什么會這么做呢？3總結(jié)歸納：是的，看到別人在某一方面比自己優(yōu)秀，自己又達不到他人的水平，心里不舒服、不甘心，最后發(fā)展到 、怨恨甚至破壞性的心理，我們把這種消極的、不健康的心理稱為“嫉妒”。讓我們走進今天的課堂：超越嫉妒。（二）心海導(dǎo)航1閱讀體驗。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會產(chǎn)生嫉妒心理呢？這樣做對自己和他人有什么影響？3在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：因為嫉妒，不但自己痛苦，而且還影響到他人，失去了友誼，真是太不值得了。三、活動在線（一）說一說1鼓勵學(xué)生敞開心扉，完成活動一中的三道問題。2教師點撥：嫉妒對你的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些影響？嫉妒的感覺怎么樣？舒服嗎？怎么不舒服了？哪兒不舒服了？3教師總結(jié)：正像巴爾扎克所說，嫉妒者每天都被胸中無名的妒火煎熬著、折磨著，嚴(yán)重時還會食不甘味、夜不成寐，勞神傷身，對人的身心健康有極大的危害。（二）議一議1閱讀材料。26-8人一組，互相交流書中的問題。3小組探究：劉凱應(yīng)該怎樣做？4總結(jié)歸納。設(shè)計意圖：換位思考，坦誠幫助。（三）活動加油站1閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，找出戰(zhàn)勝嫉妒的方法。2分享交流：教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考：還能用什么方法避免嫉妒心理呢？請同學(xué)們動動腦筋，充分發(fā)揮小組成員的聰明才智，把你們的點子記錄下來。設(shè)計意圖：教給學(xué)生緩解以及消除嫉妒的方法，培養(yǎng)健康積極的心理。四、感悟與收獲把你最大的收獲用一句話寫在書簽上。1.讀書簽。2.贈書簽：現(xiàn)在同學(xué)們把你的話贈給別人，大家共勉，讓我們一同克服嫉妒心理，告別嫉妒，共同進步吧！五、親子分享1.跟爸爸媽媽討論一下嫉妒有什么特點，有哪些危害。2.一起探索自我成長的故事。第十三課 快樂的課外生活【設(shè)計背景】小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常的課堂教學(xué)是不夠的。但不健康、不合理的課外生活，極易導(dǎo)致學(xué)生思維混亂、道德墮落，甚至違法犯罪。因此，引導(dǎo)小學(xué)生正確利用課外時間，開展有益于身心、有助于學(xué)習(xí)的活動，為學(xué)生營造豐富多彩的課外生活，讓學(xué)生個性得到發(fā)展，從而促進學(xué)生全面發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛好，學(xué)會合理利用課余時間，豐富自己的課余生活。2. 學(xué)會選擇參與各種積極向上的課外活動，并在活動中學(xué)到一定的知識。3. 能夠做到高興地學(xué)，愉快地玩，熱愛生活，樹立正確的人生觀、世界觀?！窘虒W(xué)重難點】1. 重點：學(xué)會選擇參與各種積極向上的課外活動，并在活動中學(xué)到一定的知識。2. 難點：使學(xué)生能夠做到高興地學(xué)，愉快地玩，熱愛生活，樹立正確的人生觀、世界觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課前寫一份活動方案【教學(xué)過程】一、熱身運動1.教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？（學(xué)生各自猜想）今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，讓我們一起跟著音樂，把手舞起來，把腳動起來，讓整個身體扭起來吧?。▽W(xué)生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗快樂。）2.教師：同學(xué)們剛才我們跟著音樂做健康操，快樂嗎？3.教師總結(jié)：快樂是一種美好的情緒體驗，能讓人身心健康，對我們的生活、學(xué)習(xí)都有積極的影響，我們今天上課的主題就是和快樂有關(guān)。（出示課題）二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗。讓學(xué)生自主閱讀“心情話吧”里面的小故事。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：朱顏是如何安排他的課外生活的？從朱顏同學(xué)的故事里，你受到了哪些啟示？3總結(jié)歸納。設(shè)計意圖：能夠讓學(xué)生通過閱讀體驗，探究學(xué)習(xí)，促進他們主動發(fā)現(xiàn)，形成創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力。（二）心海導(dǎo)航1閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料。2教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你們課前寫的活動方案，哪些是全班性的集體活動，哪些是小組活動，哪些是個人活動？3總結(jié)歸納。在學(xué)生動腦交流的基礎(chǔ)上，教師點評。三、活動在線（一）想一想1讓學(xué)生閱讀教材。2分享交流：教師引導(dǎo)學(xué)生分享：5-6名同學(xué)一組，完成材料里的三道題目。每個組指派一名同學(xué)在全班交流。設(shè)計意圖：強化事例體驗，讓學(xué)生在體驗中感悟，在感悟中思考，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。（二）九宮格1閱讀“九宮格”的游戲規(guī)則。2按照要求完成“九宮格”的填寫。3討論分享：最喜愛的課外活動，課外活動的好處。小組代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。設(shè)計意圖：同樣的觀點教師說出來是一種說教，但從學(xué)生自己嘴里討論出來，效果就不一樣了，更起到教育作用。（三）活動加油站1閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料。2教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考：如何合理安排課外活動與學(xué)習(xí)的時間？設(shè)計意圖：合理安排時間，遵守課外活動的規(guī)則和紀(jì)律。四、感悟與收獲可引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點及感悟收獲寫下來。五、親子分享請爸爸媽媽幫忙，依據(jù)你的興趣愛好，按照合理的要求，設(shè)計出你本周末的安排。第十四課 勤于動腦【設(shè)計背景】 學(xué)會思考是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一?，F(xiàn)在的學(xué)生一個普遍的弱點就是依賴性比較強，學(xué)習(xí)時懶得思考，遇到問題總希望父母給自己解出答案，即使是一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，也只是滿足于老師怎么講，就怎么做。因此，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己動腦，幫助他養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣，幫助他們克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使他們樹立堅定的信心和克服困難的毅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道一些勤于動腦的格言、故事，認(rèn)識到勤于動腦的意義。2. 明白做事是否動腦筋，會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，主動養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。3. 注意發(fā)現(xiàn)和采用好的方法，學(xué)會開發(fā)自己的大腦?！窘虒W(xué)重難點】1. 重點：培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。2. 難點：培養(yǎng)學(xué)生用腦的習(xí)慣，幫助他們克服困難和障礙，樹立堅定的信心和克服困難的毅力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、準(zhǔn)備一個有關(guān)勤于用腦的故事?！窘虒W(xué)過程】一、直接導(dǎo)入1、教給學(xué)生開動腦筋的辦法。教師：勤于動腦，能使我們變得越來越聰明，在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)這樣開發(fā)自己的大腦：A、學(xué)好各門功課，掌握課本上的知識，這是開發(fā)我們大腦的基礎(chǔ)。B、多動腦筋，勤于思考，遇到難題，要從不同角度去思考，學(xué)會用多種方法去解決問題。C、動腦又動手，因為勞動可以開發(fā)大腦的智慧，在勞動中，我們要觀察、思考和動手，從中獲取知識、擴大眼界，人也變得越來越聰明了。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1讓學(xué)生閱讀材料，了解徐文長善于思考的故事。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：徐文長面對問題是如何思考的？3總結(jié)歸納，進而引入課題：徐文長真聰明，同學(xué)們，你們也想有個聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動腦，思考使人聰明的道理。（二）心海導(dǎo)航1閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“刀不磨不快，腦不用不靈”這是為什么呢？大腦是如何思考的？3總結(jié)歸納。在學(xué)生動腦交流的基礎(chǔ)上，教師點評。設(shè)計意圖：支彥博能夠順利解決難題是因為他肯動腦，勤于思考。讓學(xué)生了解大腦是如何越用越靈活的。三、活動在線（一）想一想1讓學(xué)生閱讀教材。分享交流：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么農(nóng)夫的毛竹會變成廢品？他犯了什么錯呢？文彥博和這個農(nóng)夫的故事說明了什么？對你有什么啟示？你犯過農(nóng)夫一樣的錯誤嗎？以后打算怎么做呢？2.在學(xué)生動腦、交流的基礎(chǔ)上，教師點評：農(nóng)夫不肯動腦，思維呆板，結(jié)果將一根成才毛竹毀壞了。我們每個同學(xué)都要向徐文長、支彥博學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和處事時，要勤于動腦。（二）動動腦筋1引導(dǎo)學(xué)生獨立完成這五道題目，看誰做得又對又快。2分享交流：教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你做題的時候是如何思考的？請同學(xué)分享彼此的感想。3教師點評：勤于動腦，才能使我們變得越來越聰明，在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該這樣開發(fā)自己的大腦。（三）活動加油站1閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，學(xué)習(xí)如何用腦的方法。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你們還有哪些關(guān)于勤于思考的故事呢？這些事例對你有什么啟發(fā)？3.總結(jié)歸納：要使自己聰明，就要開發(fā)大腦，一要學(xué)好各門基礎(chǔ)知識；二要學(xué)會從不同角度思考問題；三要勤動手，懂得勞動使人更聰明的道理。四、感悟與收獲可引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點及感悟收獲寫下來。五、親子分享和爸爸媽媽比一比，看誰腦筋轉(zhuǎn)得快。第十五課 保護好自己【設(shè)計背景】 小學(xué)生是祖國的花朵，是國家和民族的未來。小學(xué)生活潑好動，但是注意力不集中，容易被誘惑，自我保護能力不強。生活中我們常常遇見突發(fā)事件，如果沒有足夠的安全知識和自護能力，將會造成很多不可預(yù)見的災(zāi)難性后果。學(xué)校和教師要關(guān)注小學(xué)生的安全教育問題，實施有效的安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全自護意識和能力，促進小學(xué)生的健康成長，避免出現(xiàn)無法挽回的悲劇?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 要學(xué)生知道趨利避害的重要性，學(xué)會具體情景下的自我保護方法。2. 要學(xué)生進行自我保護教育，使學(xué)生增強安全意識，掌握一定的自我保護方法。3. 讓學(xué)生擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X，掌握一定的自護技巧，有效地保護自己不受各種侵害?！窘虒W(xué)重難點】1. 重點：對學(xué)生進行自我保護教育，使學(xué)生增強安全意識，掌握一定的自我保護方法。2. 難點：通過活動，使學(xué)生增強安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，逐步提高自護應(yīng)急的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、查閱有關(guān)資料來掌握更多自護的方法?！窘虒W(xué)過程】一、歌謠導(dǎo)入同學(xué)們，聽我談，安全事故要防范。在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。在山坡，在學(xué)校，高巖險處莫亂跳。莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。河水邊，莫留戀，無人保護不安全。爆炸物，不安全，切記時刻有危險。破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。安全例，不勝舉，消除隱患我和你。同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你怎樣看待侯芳隨便見網(wǎng)友的行為？她可能會受到哪些傷害？請你給她提些建議。3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師點評。設(shè)計意圖：以案例的形式展示給小學(xué)生，讓他們了解事件的發(fā)生原因、過程和結(jié)果，進而明確應(yīng)該如何避免或者減少類似事件對他們的傷害。（二）心海導(dǎo)航1閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：身邊會存在哪些危險？我們該如何保護自己？3總結(jié)歸納。設(shè)計意圖：提高學(xué)生自己判斷是非、真?zhèn)?、善惡、好壞的能力，增強自我保護意識。三、活動在線（一）你知道嗎1讓學(xué)生閱讀教材。2. 討論交流：教師引導(dǎo)學(xué)生分享：上面這些安全知識你知道嗎？平時生活中你是怎樣做的？3. 知識拓展。你還知道哪些安全知識？寫出來跟大家分享一下，看誰知道的多。設(shè)計意圖：通過討論的方法幫助學(xué)生更多的了解應(yīng)該怎樣避免受傷。（二）讀一讀1學(xué)生閱讀材料，記住各種緊急救助的電話。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：分享彼此的感想，補充課本上沒有提及的保護自己的方式。3總結(jié)歸納。（三）活動加油站學(xué)生閱讀材料，感悟生命的寶貴。四、感悟與收獲可引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點及感悟收獲寫下來。五、親子分享跟爸爸媽媽討論一下，如果你一個人在家，大門又被反鎖，突然發(fā)生火災(zāi)你該怎么逃離？ 第十六課 感恩的心【設(shè)計背景】感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的小學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，有時會熟視無睹、置若罔聞。思考這些現(xiàn)象背后的原因，有學(xué)校方面的，也