創(chuàng)業(yè)就業(yè)暑假社會實踐報告.doc

許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查暑假社會實踐報告 院部名稱： 城市與環(huán)境學院 指導老師： 李京忠 團隊名稱：許昌創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查小組 目錄一、概述1.1實習目的.31.2實習手段.4二、實習內(nèi)容和過程2.1實習階段性工作安排.42.2實習成果、結(jié)論、建議.52.3實習收獲、感想、認識、評價等.9一、概述1.1 實習目的： 我院（城市與環(huán)境學院）為響應暑期社會實踐活動的號召，本著打造宜居、宜業(yè)、宜樂的城市生活環(huán)境，同時鍛煉學生對專業(yè)知識實踐能力，在城市與環(huán)境學院團總支的領導、協(xié)調(diào)及配合下，經(jīng)過認真思考和細致安排，決定開展本次重點關于許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查活動。一直以來，創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱點之一，近年來隨著就業(yè)壓力的增大，使創(chuàng)業(yè)就業(yè)更加變成了社會的熱點，這次的暑期社會實踐就是以創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查為服務平臺，為以后更多的未就業(yè)人士提供一定的就業(yè)信息和指導方向！此次實習本著打造宜居、宜業(yè)、宜樂的城市生活環(huán)境，同時鍛煉學生對專業(yè)知識實踐能力，決定開展本次重點關于許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查活動。如何把許昌建成創(chuàng)業(yè)就業(yè)型優(yōu)秀的城市成為城市發(fā)展過程中的主要問題，從人居環(huán)境、工業(yè)可持續(xù)發(fā)展等角度，立足“以人為本，全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展”，同時這也是在全世界各級城市發(fā)展的終極目標！1.2實習手段通過到許昌市周邊企業(yè)與公司進行社會考察與調(diào)研，進行實地問卷調(diào)查！二、實習內(nèi)容和過程2.1實習階段性工作安排. 第一階段準備工作活動時間：2012年6月8日2012年6月22日活動地點：許昌學院城市與環(huán)境學院參加人員：學院領導、指導教師、全隊成員活動內(nèi)容：活動動員；活動注意事項；活動具體安排；調(diào)查問卷的設計與印制；物品發(fā)放。第二階段調(diào)查階段活動時間：2012年6月23日2012年7月2日活動地點：許昌市周邊企業(yè)與公司參加人員：指導教師、全隊成員活動內(nèi)容：開展問卷調(diào)查與走訪工作。第三階段：成果整理階段活動時間：2012年7月3日2012年7月6日活動地點：許昌學院地理信息系統(tǒng)教研室參加人員：指導教師、全隊成員活動內(nèi)容：對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計及分析，總結(jié)問題和討論改進建議，撰寫調(diào)研報告。2.2實習內(nèi)容、成果、結(jié)論、建議 實習內(nèi)容：許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性問卷調(diào)查（單項選擇）1. 企業(yè)全稱 2.您的性別？（ ）A.男 B.女3.您的戶籍狀況：（ ）A.本市戶口 B.外地戶口4.您的文化程度：（ ）A.本科學歷及以上 B.高中學歷 C.初中學歷及以下5.您的社會身份：（ ）A.在職普通職工 B.管理人員 C.公務員 D.下崗職工6.您認為現(xiàn)今許昌就業(yè)環(huán)境形勢怎樣？（ ）A.好 B.中等 C.不好7.請問您現(xiàn)在所在的單位的規(guī)模？（ ）A大型 B中型 C.小型8.您對現(xiàn)在的工作滿意嗎？（ ）A.滿意 B.還行 C.不滿意9.您換工作頻率大嗎？（ ）A.大 B.不大10.您的月工資多少？（ ）A.1500以下 B.15003000 C.30006000 D.6000以上11.請問您現(xiàn)在所在的工作與您的專業(yè)相符嗎？（ ）A.是 B.否12.您工作經(jīng)常加班嗎？（ ）A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從來不13.您覺得你現(xiàn)在工作的環(huán)境怎么樣？（ ）A.很好 B.一般 C.差14.你是否覺得有轉(zhuǎn)工作的必要？（ ）A.是 B.否15.您現(xiàn)在平均每天工作幾個小時？（ ）A.8小時以下 B.8到10小時 C.10小時以上16.您雙休日上班嗎？（ ）A.工作 B.工作一天 C.不工作17.您的工作壓力大嗎？（ ）A.很輕松 B還行 C.很大18.貴單位近年來的發(fā)展前景如何？（ ）A.非常好 B.較好 C.一般 D.較差19.請問您是通過何種途徑找到您的第一份工作的？（ ）A.招聘會 B.自己找 C.他人推薦 D.其他 20.請問，您認為應聘時應該注意哪些方面的問題？（ ）A.專業(yè)知識 B.應變能力 C.優(yōu)秀的簡歷 D.對企業(yè)的了解程度 21.您覺得貴企業(yè)得以發(fā)展的優(yōu)勢在于？（ ）A. 產(chǎn)品質(zhì)量好 B.服務好 C.良好的企業(yè)環(huán)境 D.企業(yè)信譽度高22.您覺得貴企業(yè)目前急需哪方面的人才？（ ）A.管理人員 B.技術人員 C.營銷人員 D.其他23.您在擇業(yè)過程中遇到的主要問題是？（ ）A.專業(yè)不對口 B.待遇問題 C.缺乏工作經(jīng)驗 D.缺乏社會關系 24.您選擇該工作的原因是什么？（ ）A. 興趣和理想 B.社會需求 C.家人期望 D.無所謂25對目前的工作是否滿意？（ ）A. 滿意 B.不滿意 C.無所謂26根據(jù)目前的狀況，您是否會考慮過創(chuàng)業(yè)？( )A. 會 B.不會 C.沒考慮過27.您覺得哪種創(chuàng)業(yè)類型比較好？（ ）A.合伙創(chuàng)業(yè) B.家庭創(chuàng)業(yè) C.自主創(chuàng)業(yè) D.其他28.你最希望許昌在哪方面努力提升完善？A、制定優(yōu)惠政策，吸引八方人才；B、提高政府效能，勤政愛民；C、留住綠水青山，建設生態(tài)城市；D、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式29.您覺得哪種行業(yè)發(fā)展前景最大？（ ）A.建筑業(yè) B.服務業(yè) C.農(nóng)牧業(yè) D.電子產(chǎn)業(yè) 30.你認為許昌是宜業(yè)城市嗎？A.是 B.差不多 C.不是 D.不清楚為使調(diào)查結(jié)果能夠更加的有說服力，所以盡量擴大調(diào)查范圍，并且使被調(diào)查的人群各種薪水層次的都相對均衡，此次調(diào)查將我組又分為三個小組，平均每一組基本五個人，前往許昌市各個方向，多個縣級市的企業(yè)及公司進行問卷調(diào)查！通過全組成員十天的辛苦調(diào)查，問卷調(diào)查結(jié)束了，但是由于調(diào)查中有人拿走一部分，致使無法收回，所以有很少一部分問卷的丟失，但是不影響調(diào)查結(jié)果的整體指導性！現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：為使結(jié)果更加的有說服力，所以此次調(diào)查的企業(yè)有很多，并且各個層次的就業(yè)人士都有涉及！調(diào)查的企業(yè)有許昌水利鑿井工程有限公司、許繼工控系統(tǒng)公司、許昌市揚子巴士有限公司、許繼集團、許昌日報、許昌市伊光公司、新瑪特、許昌德億田農(nóng)資有限公、中亞造紙設備公司、許昌弘業(yè)建筑有限公司、許繼運輸公司、許昌口腔醫(yī)院、許昌電視臺、胖東來、河南省錢幣有限公司、建設銀行等等此次調(diào)查對象的性別中女士居多，占據(jù)55%，被調(diào)查人群中本市戶口的人群占71%，外地戶口占據(jù)28%，說明有相當一部分的外來務工人群，符合當前全國的就業(yè)形勢（大批的無業(yè)人士前往大中城市找工作），同時也說明許昌吸引外來務工人員措施不錯！文化程度是表示一個國家、一個民族人口素質(zhì)的重要指標，它標志著一個國家的文化教育普及和發(fā)展程度，由此可以大致判斷一個國家的整體受教育程度。被調(diào)查人群中文化程度是本科學歷及以上的占據(jù)38.6%，高中學歷占據(jù)46.6，初中學歷及以下占據(jù)14.8，說明當代許昌就業(yè)人群的文化程度還是不錯的，很大一部分占在本科學歷及以上和高中學歷中，對以后許昌的發(fā)展無疑是一個巨大的推動和財富！當代是一個知識改變命運的年代，一個人文化程度的高低意味著你對社會貢獻的大小，雖然當前許昌的形勢很好，但是還是有待于進一步的提高！還有很少一部分人文化程度是初中以及初中以下，這些是需要盡快改變的！社會身份的調(diào)查中64%的人群屬于在職普通職工，其余的管理人員、公務員、下崗職工占據(jù)36%，說明有很多的人屬于在職普通員工，就業(yè)形勢可以但是高新職業(yè)的人員很少，管理人員和公務員僅僅占25%，這與當代大多數(shù)城市的就業(yè)狀態(tài)相持平！總體來說許昌現(xiàn)在的就業(yè)水平可以！被調(diào)查人群中有63%人認為許昌現(xiàn)今就業(yè)形勢差不多，有20%的人群認為就業(yè)形勢良好，其余的是認為不好的！總體來說有83%的人認為許昌就業(yè)形勢是可以的!在調(diào)查中有50%的人認為現(xiàn)在所在單位的規(guī)模是中型，19%的人認為是大型，其余的認為是小型！說明許昌現(xiàn)在的企業(yè)以及公司形勢是很不錯的，數(shù)量不僅多，而且有一部分企業(yè)和公司實力很雄厚！有57%的人感覺現(xiàn)在的工作還算是滿意的，有26%的人認為是好的，其余17%則認為當前的工作是不滿意的，總體來說有83%的人對當前的工作是滿意的，這與前面的許昌就業(yè)形勢是緊密相連的，上面也是83%的人認為就業(yè)形勢是不錯乃至很好的！所以在調(diào)查換工作頻率的時候，有84%的人換工作的頻率不大，僅有16%的人認為換工作的頻率大，這也是對前面調(diào)查工作的滿意度和就業(yè)形勢的一個驗證！月薪在1500以下的占據(jù)24%，在15003000的占據(jù)大部分，有60%，在30006000的占據(jù)14%，僅僅有2%的人工資在6000以上！月薪體現(xiàn)的是一個人的掙錢能力，有人說現(xiàn)在全世界2%的人掌握著世界98%的財產(chǎn)，但是全世界98%的人僅僅掌握著2%的財產(chǎn)，確實如此，社會最需要的是高精尖的人才，但是當然了，普通的勞動者也同樣是離不開的，但是由于普通勞動者的數(shù)量巨大，所以更加使人才成為社會的焦點，也成為各個公司和企業(yè)爭搶的重點！但是每一個層次都是少不了的，只有這樣社會才能更加的快速發(fā)展，每一個行業(yè)的蓬勃發(fā)展才構成了世界這個龐大的“工廠”！據(jù)調(diào)查，有70%的人群所學專業(yè)與目前所從事的工作不對口，這也是現(xiàn)今社會的一個大問題！僅有30%的人是對口專業(yè)!這個問題恐怕已經(jīng)就業(yè)的人群是再了解不過的了，我們在學校上學的時候就經(jīng)常聽說一些學無所用的人的故事，主要就是所學的專業(yè)要么太熱門，致使學習的人一下子就太多，造成就業(yè)崗位的缺失；要么太冷門，沒有人愿意學習！但是當這個專業(yè)熱門以后有太多的人報考的時候就又成為了冷門的專業(yè)，相反，太冷門的專業(yè)最后也會變成熱門的專業(yè)！其實這和價值規(guī)律有很大的相似，這和買股票也有很大相同之處！對于是否工作經(jīng)常加班，有57%的人是偶爾加班的，34%的人是經(jīng)常加班的，僅有9%的人是從來不加班的! 對于你是否覺得有轉(zhuǎn)工作的必要這一項的調(diào)查，有56.5%的人認為是沒有必要換工作的，有43.5%的人則認為是有必要換工作的！這兩項調(diào)查有很大的關系，當你工作老是加班的時候，你的業(yè)余時間就會越來越少了，你就會對工作越來越不滿意，所以你就會想著換工作，其實當你換工作以后就會發(fā)現(xiàn)還是一樣的加班，就會接著想換工作！除非你能找到一個好的工作崗位！有63%的人認為目前工作的環(huán)境是一般的，有28%的認為是很好的！其余是認為差的！工作環(huán)境也是換工作與不換工作的原因之一！有62%的人認為工作壓力還行，22%的人認為壓力很大，很輕松的僅僅占據(jù)16%！被調(diào)查人群中有56%的人是每天工作.8到10小時的，有24%的人工作時間在8小時以下，有20%的人是工作時間長達十小時以上的；有35%的人是雙休日上班的，有28%的人是雙休日僅上班一天，其余的37%是雙休日都上班； 49%的人對目前的工作滿意，但是28%的人對目前的工作不滿意，23%的人則抱有無所謂的態(tài)度！有46%的人認為此單位近年來的發(fā)展前景較好，9%的人認為近年來的發(fā)展前景很好，有36%的人認為近年來的發(fā)展前景一般，其余的僅僅占據(jù)9%！有43%的人是通過自己的努力找到目前的工作的，有28%推薦，有15%是招聘會，14%是其他方式找到工作的；在15%通過應聘找到工作的人群中，55%認為應聘時應變能力重要，22%的人認為專業(yè)知識是重要的！ 這個社會綜合性的人才是最受歡迎的，你不僅需要掌握一門專業(yè)的技術，還需要多掌握幾項輔助性與專業(yè)知識有關或者無關的技術，這樣才會更加的有幫助！ 30%的人認為服務好是關鍵的，21%的人認為產(chǎn)品質(zhì)量好是重要的，37%的人認為企業(yè)信譽度高是很重要的！12%的人認為良好的企業(yè)環(huán)境是重要的！38%認為技術人員是企業(yè)目前急需的人才，31%的人認為管理人員急需，27%的人認為營銷人員是企業(yè)急需的！42%的人認為待遇問題是擇業(yè)過程中主要問題，34%的人認為工作經(jīng)驗是很重要的，16%的人認為社會關系是很重要的，其余的8%的人則認為專業(yè)不對口！ 31%的人以社會需求為選擇工作的原因，24%的人則認為興趣是主要的，10%的人認為家人期望是主要的，35%的人則認為無所謂！44%的人考慮過創(chuàng)業(yè)，24%的人不會想著創(chuàng)業(yè)，32%的人則沒有考慮過！48% 的人認為自主創(chuàng)業(yè)是比較好的，18% 的人認為合伙創(chuàng)業(yè)是可以的，但是有大約17%的人家庭創(chuàng)業(yè)是可以的，17%屬于其他的！46%的人認為服務業(yè)就業(yè)前景很好；32% 的人電子產(chǎn)業(yè)前景很大；19%的人認為建筑業(yè)是重要的，3%認為農(nóng)牧業(yè)是關鍵的！38%的人希望許昌在提高政府效能，勤政愛民方面努力完善；20%的人希望許昌在制定優(yōu)惠政策，吸引八方人才方面努力完善；19%的人希望許昌留住綠水青山，建設生態(tài)城；還有23%的人則認為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式是主要的！總體來說，有39%的人認為許昌差不多是宜業(yè)城市，有21%的人認為許昌是宜業(yè)城市；有15%的人認為不是宜業(yè)城市，其余的25%的人則不是太清楚！2.3實習收獲、感想、認識、評價此次調(diào)查過程中遇到很多的困難，有一部分人對我們的調(diào)查要么不感興趣，要么防范心太重，只是看看但是不填！還有很多的情況不是太愉快的情形都有，盡管在調(diào)查前我們都已經(jīng)預料到調(diào)查可能會遇到各種各樣身份的人，會困難重重，所以在出發(fā)前再三的強調(diào)：調(diào)查時，在對方感覺有疑問的時候，一定要明確我們的身份和此次調(diào)查的目的，以及一定要對人禮貌，態(tài)度親切，一定要避免發(fā)生沖突，因為出校門代表的是我們許昌學院的形象！但是仍然有一部分被調(diào)查者使調(diào)查不愉快！但是配合調(diào)查的熱心人仍然是大多數(shù)，這點使我們每一個人都很受到鼓舞！還有小組中有人能夠及時調(diào)節(jié)大家的狀態(tài)，很是重要！使調(diào)查得以繼續(xù)下去，看看現(xiàn)在的情形，想想以后的就業(yè)形勢，真的是就如我們輔導員所說的那樣，以后就業(yè)就是把自己的尊嚴扔在地上，讓別人去蹂躪，最后還不一定能找到工作！不過努力一定會有收獲的，想到這里，一定要好好學習！受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)人依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)人的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的人就業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，人大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成人就業(yè)難的原因之一。同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上沖擊了很多有知識人的就業(yè)機會。而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機呼嘯而來，亞洲經(jīng)濟的動搖難免會出現(xiàn)牽一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè),另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了積極地調(diào)整，公務員和人村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多人放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領”轉(zhuǎn)移到“藍領”，重新回到校園，參加技校學習提高技能以謀出路，作出了符合實際的選擇。這是一個可喜的變化，說明現(xiàn)在的人就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè)；不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐能力。為此凸顯了人社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在人活中的放松，更多的有紀律、原則、職業(yè)道德、生活習慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在人活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在人活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應社會發(fā)展的需要。現(xiàn)代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。人走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢；接觸了不少人，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的夢想。在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使人接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，暑假社會實踐使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。暑期社會實踐活動是高校拓展第一課堂教育,引導青年學生學以致用,將理論與實際相結(jié)合的重要手段,這項活動的開展,有利于大學生實現(xiàn)專業(yè)知識與社會實踐的結(jié)合,有利于培養(yǎng)大學生的團隊精神,提高大學生的學習能力和管理能力,培養(yǎng)適應社會需求的復合型創(chuàng)新型人才,從而為以后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)發(fā)揮積極的作用。 大學生暑期社會實踐活動,是在校大學生利用暑假開展的各種實踐活動的總稱,是高校拓展第一課堂教育,引導青年學生學以致用,將理論與實際相結(jié)合的重要手段;是實踐檢驗所學專業(yè)知識和提高專業(yè)技能的有效載體;是一項新時期大學生德育和培養(yǎng)工作的綜合改革措施;是推進素質(zhì)教育的有效途徑。由于受全球經(jīng)濟危機的影響,目前就業(yè)形勢嚴峻,而大學生暑期社會實踐活動的開展,讓學生走出校門,走向社會,近距離地感受企業(yè),體會企業(yè)文化,一方面使得學生們更好地了解社會、認識國情、增長才干;另一方面也加強了對在校學生的就業(yè)指導,幫助學生認識和了解了用人單位,增強了對用人單位的感性認識,在學生中營造出了關心就業(yè)、了解就業(yè)、立志基層的良好氛圍。從而對以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，具體如下： 1 暑期社會實踐有利于實現(xiàn)專業(yè)知識與社會實踐的有機結(jié)合 當少數(shù)人享受充分的教育,培養(yǎng)一批出類拔萃的英才的“精英教育”向大多數(shù)人接受必要的教育,培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的國民的“大眾教育”轉(zhuǎn)變時,我們要意識到教育方略的轉(zhuǎn)變必然會帶來就業(yè)形勢的轉(zhuǎn)變。暑期社會實踐以其豐富多樣的形式,讓我們在課堂之外,充分的實踐專業(yè)知識,與其這是一場實踐,不如說是一場實驗,因為,它允許我們在這個過程中不斷地磨練,只有在多次“摸爬滾打”之后,我們才能把自己塑造成專業(yè)能力突出,綜合素質(zhì)全面的復合型人才,從而在激烈的“大眾化”就業(yè)中立于不敗之地。 2 暑期社會實踐有利于培養(yǎng)大學生的團隊精神 社會化大生產(chǎn)的今天,社會分工日益細化,結(jié)構漸趨復雜。協(xié)作精神和開闊胸懷顯得尤為重要。比如艦艇船舶進行海上作業(yè),各種惡劣的海況都可能遇到, 這時候每人一崗, 崗位是否安全, 關系到全船所有人的生命安全和國家財產(chǎn)的安全。這種時候, 團隊協(xié)作精神和對集體的責任感往往能發(fā)揮極大作用。而暑期社會實踐一般是由指導老師帶隊,若干學生組成專業(yè)團隊進行的,在暑假期間,師生們共同生活,共同學習,有困難一起解決,有喜悅一起分享,團隊成員經(jīng)過一段時間磨合,形成強烈的集體意識和團隊精神,而這種意識和精神正是我們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關鍵因素。 3 暑期社會實踐有利于提高大學生的學習能力在學校學習的東西與工作需要還是有一定距離,而且我們處在知識快速更新的年代,隨著社會科技的飛速發(fā)展,技術門檻不斷提高,對人員知識儲備要求也越來越高,這就要求我們具有很強的學習能力。同時學習能力也是創(chuàng)業(yè)的關鍵因素。暑期社會實踐為大學生提高了充分的學習機會,俗話說:三人行,必有我?guī)?。在暑期實踐中,同學們相互交流,相互學習,取長補短,不斷把別人的優(yōu)點內(nèi)化為自己的能力的一部分,方能在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中立足。 4 暑期社會實踐有利于提高學生的管理能力 如果大學生具有較高的管理能力,個人的發(fā)展機會將增多,這也是我國工業(yè)化革命中對管理人才要懂專業(yè)的社會要求,所以我們要使高級應用型人才“有組織能力,能夠科學地組織管理好一個課題,一支技術隊伍,甚至一個企業(yè)” 暑期社會實踐正是為學生提供了各種各樣提高管理能力的機會,一方面一些學生在實踐中負責小分隊的管理,要負責分配工作任務、安排工作進程、檢查工作質(zhì)量、與實踐單位溝通與聯(lián)系等,儼然以一個準管理者的身份在實踐中得到了管理能力的鍛煉;另一方面有一些暑期社會實踐小分隊的工作任務就含有管理的成份,這正是既有專業(yè)特長又有管理能力的復合型人才,這種人才可以使自己的社會競爭能力更強,更受企業(yè)歡迎,更好地為社會服務。5 暑期社會實踐有利于培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需求的復合型創(chuàng)新型人才 有人說,如今的就業(yè)市場存在三大矛盾:(1)結(jié)構性矛盾,(2)崗位需求和學科結(jié)構矛盾,(3)性別差異矛盾,然而所有的癥結(jié)還在于供給與需求的不平衡,學生缺乏創(chuàng)新精