王芳參與的課題.doc

附件1課題編號“國培計劃（2014）”河南省示范性綜合改革項目培訓(xùn)對象科研課題立項申報表 課題名稱 提高小學(xué)生做題正確率的研究 主持人姓名 宋愛梅 主持人單位 新鄉(xiāng)市牧野區(qū)第二實驗小學(xué) 通訊地址 新鄉(xiāng)市牧野區(qū)第二實驗小學(xué) 培訓(xùn)院校 課題指導(dǎo)人 填表日期 河南省教育廳填 表 說 明一、申報表各項內(nèi)容需打印或用鋼筆如實填寫。語言要準確嚴謹，字跡清晰易辨。二、申報表需報送一式二份。復(fù)印件一律用A4復(fù)印紙，左側(cè)裝訂。三、每項課題主持人僅限一名。課題組成員最多不得超過5人。課題主持人只能申報一項課題，且不能作為課題組成員參加其他課題的申報。課題組成員不能同時參加三個以上課題的申報。四、預(yù)期成果形式包括：研究報告、論文、著作教材、其他（需注明具體成果形式）等，每項課題至少填寫一項。五、課題編號由培訓(xùn)院校填寫。課題編號為7位數(shù)：第一、二位數(shù)是有關(guān)高等院校代碼（01為河南大學(xué)；02為河南師范大學(xué)；03為河南教育學(xué)院；04為鄭州師范學(xué)院；05為鄭州幼專；06為華南師范大學(xué)）。第三、四位數(shù)是項目實施起始年份代碼（2014年為14）。第五、六、七位數(shù)是課題序號（001開始）。一、簡表課題名稱提高小學(xué)生做題正確率的研究課題主持人主持人姓名宋愛梅 性別女民族漢出生年月1967、08行政職務(wù)教導(dǎo)主任專業(yè)職務(wù)中學(xué)高級研究專長小學(xué)數(shù)學(xué)工作單位新鄉(xiāng)市牧野區(qū)第二實驗小學(xué)郵政編碼453000固定電要教學(xué)工作簡歷主要參加者姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工作單位分工王芳女1982.5小教高級滎陽市索河惠廠小學(xué)方燦燦女1986.2小教一級信陽市固始縣幸福小學(xué)預(yù)期研究成果形式研究報告、論文、著作教材、其他（需注明具體成果形式）等，每項課題至少填寫一項。研究報告研究起止年月2014、9、2015、10二、課題論證1.選題意義（理論意義和實踐意義）；2.核心概念界定；3.研究現(xiàn)狀；4.研究目標、主要研究內(nèi)容、研究的創(chuàng)新點等；5.研究方法、研究計劃安排。（3000字以內(nèi)，可加頁）小學(xué)數(shù)學(xué)新課標明確提出：“小學(xué)數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和創(chuàng)造能力等方面有獨特的作用?！币髮W(xué)生的計算能力達到答案準確、計算迅速、方式靈活和運用合理的基本要求。九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中規(guī)定“要使學(xué)生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算的能力”。在教學(xué)要求中也強調(diào)“使學(xué)生能夠正確的進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理靈活?！痹诮虒W(xué)要求中也強調(diào)“使學(xué)生能夠正確的進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理靈活。”簡單速算、口算、估算等在教學(xué)過程中容易被教師和學(xué)生忽視，教師和學(xué)生重點都在“重點、難點”上，而忽視計算能力的提高。學(xué)生在計算時產(chǎn)生錯誤的原因是多方面的，大致有三種情況：一種是由于某些知識不理解，學(xué)生在計算時并不意識到是錯誤的。另一種是基本口算不熟練，造成計算失誤。這兩種錯誤都是在學(xué)生當中存在的。不從計算方法和口算方面進行糾正，錯誤就很難更正。另一種錯誤是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，例如抄錯、看錯題目，計算過程不符合要求，沒有驗算的習(xí)慣等等。因此，培養(yǎng)學(xué)生計算能力的一個重要方面，是平常練習(xí)要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)起學(xué)習(xí)探究的熱情，調(diào)動起參與學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生進入一個充滿問題、充滿思考、研究的數(shù)學(xué)世界，促進學(xué)生快樂有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)四、六年級教材及牧野區(qū)第二實驗小學(xué)六三班、滎陽市索河惠廠小學(xué)六一班、信陽市固始縣幸福小學(xué)四三班學(xué)生。本課題主要采用如下研究方法： 1、文獻研討法：通過有關(guān)文獻的學(xué)習(xí)，獲取有益的經(jīng)驗。明確提高小學(xué)數(shù)學(xué)做題正確率的基本方法，學(xué)習(xí)其他學(xué)校和教師在這方面的經(jīng)驗，供本課題研究借鑒，做好資料的收集和存檔工作。2、行動研究法：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，重視對學(xué)習(xí)情境案例及典型課堂教學(xué)、典型學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤分析，從中尋找課題研究進展的突破口。將自己從課題研究中獲得的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化作教學(xué)行為，在實際課堂教學(xué)和課題實施的過程中不斷總結(jié)有效學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗，并隨時進行反思，同時對課題方案進行修正，再實踐，逐步積累創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)情境的經(jīng)驗。3、個案分析法：重視對學(xué)習(xí)情境案例及典型學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤分析，從中尋找課題研究進展的突破口。圍繞典型活動及學(xué)生開展系統(tǒng)的教學(xué)活動，對其個體開展縱深的研究，以尋求有效的教學(xué)措施。4、經(jīng)驗總結(jié)法：認真撰寫階段性報告，總結(jié)各階段的得失，不斷調(diào)節(jié)研究步伐。最后以總結(jié)形式完成課題研究結(jié)題報告。研究計劃安排1、確定實驗對象及時間本課題的研究對象是牧野區(qū)第二實驗小學(xué)六年級三班、滎陽市索河惠廠小學(xué)六一班、信陽市固始縣幸福小學(xué)四三班學(xué)生，研究時間為2014年9月至2015年10月。2、準備階段（2014年1011月）申報課題，確定確定研究對象，制定研究方案，搜集研究的相關(guān)資料。3、實施階段（2014年12月2015年6月）學(xué)習(xí)相關(guān)資料，進行實踐研究，并在實踐中進行調(diào)整、補充有關(guān)內(nèi)容。4、課題結(jié)題（2015年10月）總結(jié)研究成果，匯集資料完善研究報告。三、有關(guān)方面意見課題主持人所在學(xué)校意見（本課