王芳校本教研活動(dòng)方案.doc

“國(guó)培計(jì)劃（2014）” 示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目學(xué)員校本教研活動(dòng)方案學(xué)校（機(jī)構(gòu)）： 滎陽(yáng)市索河惠廠小學(xué) 學(xué)科（領(lǐng)域）： 數(shù) 學(xué) 姓 名： 王 芳 二 一 五 年 四 月一、校本教研實(shí)施方案教研主題教學(xué)設(shè)計(jì)的案例研討指導(dǎo)思想本校的校本教研以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。目標(biāo)定位以“三新一德”（新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育）為重點(diǎn)，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問(wèn)題為突破口，進(jìn)一步加大校本研修建設(shè)研究力度。教研形式以王芳老師為主，數(shù)學(xué)教研組全體教師參與。集體備課，集思廣益定人做課課堂展示共同評(píng)議，反思總結(jié)教研方式以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)方式，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題探討、教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課等為形式的校本教研制度，并通過(guò)大組教學(xué)活動(dòng)、集體備課、扶式培訓(xùn)等多種教研活動(dòng)方式，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。以“問(wèn)題-計(jì)劃-行動(dòng)-反思”操作方式，切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。校本教研策略1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃，并由教務(wù)處審核。2、 教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結(jié)。3、 教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定結(jié)果制度。4、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。六、校本教研活動(dòng)安排（時(shí)間、內(nèi)容、參研對(duì)象）6時(shí)間（起止時(shí)間）研究?jī)?nèi)容參研對(duì)象備 注2015年4月20日-4月24日學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)教師確立研究問(wèn)題，集體備課，上研究課全體數(shù)學(xué)組成員2015年4月27日-5月8日教師上公開(kāi)課，對(duì)上個(gè)月的研究課進(jìn)行反思，再次集體備課，教師個(gè)人結(jié)合問(wèn)題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行匯報(bào)交流全體數(shù)學(xué)組成員2015年5月11日-5月15日再次上研究課，再次進(jìn)行反思全體數(shù)學(xué)組成員2015年5月18日-5月22日撰寫(xiě)論文全體數(shù)學(xué)組成員2015年5月25日