第二單元第5課時.doc

課題 第二單元 認(rèn)數(shù) （練習(xí)三 ） 第 5 課時教材與學(xué)情分析這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固和整理本單元所學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的意義、讀寫方法以及大小比較方法，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)在表達信息時的獨特價值，進一步體會十進制計數(shù)法的位值原則，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)1、 通過練習(xí)鞏固和整理本單元所學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的意義、讀寫方法以及大小比較方法。2、 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)在表達信息時的獨特價值。3、 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性和條理性。重難點教學(xué)重點：通過練習(xí)鞏固和整理本單元所學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的意義、讀寫方法以及大小比較方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性和條理性。教與學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤教 學(xué) 過 程二次備課一、 第1題。練習(xí)數(shù)的組成。（1）9670是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，7在（ ）位上，表示（ ），個位上是（ ），表示（ ）。（2）5個千、8個百和4各一組成的數(shù)是( ).二、第2題。先讓學(xué)生說說給出的四個數(shù)中的6各表示什么，再說說四個計數(shù)器上表示的數(shù)各是多少，寫出這4個數(shù)，讀一讀，最后連一連。三、 第3題。除了書上提供的數(shù)，還可以發(fā)動學(xué)生課前搜集信息，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。并讓學(xué)生說一說寫萬以內(nèi)的數(shù)要注意些什么。四、 第4題。練習(xí)整千數(shù)加減整千數(shù)以及整千數(shù)加整百數(shù)和相應(yīng)的減法。讓學(xué)生說說是怎么算的，加深對數(shù)的意義的理解。提醒學(xué)生注意末尾的0的個數(shù)。五、 第5題。（1） 估計每天參觀的人各接近幾千？（2） 參觀人數(shù)最多的一天比最少的一天大約多幾千人？（3） 你還能提出哪些問題？六、 第6題。讓學(xué)生說說是怎么比出大小的。七、 第7題。讓學(xué)生用不同的方式描述各數(shù)與相應(yīng)整千數(shù)的關(guān)系，只要學(xué)生的表達相對合理就可以了。八、 第8題。首先讓學(xué)生觀察圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)分為6組，每組都有5個數(shù)，每組數(shù)都從中心的3597按規(guī)律排列，再一組一組地找規(guī)律，最后按規(guī)律填出空格里的數(shù)。九、 在里可以填幾？5265314 3923968分別讓學(xué)生說說里可以填哪些數(shù)，最大或最小可以填幾，一共可以有幾種不同的填法，你是怎樣想的。十、 有一個四位數(shù)，各個數(shù)位上的數(shù)都不相同，各個數(shù)位上的數(shù)字之和是6，這個數(shù)最大是多少，最小是多少？十一、用5、0、2、8這四個數(shù)字可以組成多少個不同的四位數(shù)？你能把它們都寫出來嗎？十二、用兩個0和兩個2組成一個四位數(shù)，一個零都不讀的是（ ),只讀一個零的是（ ）。板書設(shè)計