小學(xué)3年級(jí)綜合試卷分析.doc

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析榜式堡鎮(zhèn)馬連峪小學(xué)姚素華2010、1、7一、 試題分析本張?jiān)嚲砉参鍌€(gè)大題，各題的分值分配為：填一填25分，選一選16分，算一算28分，畫(huà)一畫(huà)9分，解決問(wèn)題22分。從這五個(gè)題型來(lái)看，這些題型都是學(xué)生們所熟悉的題型，而各個(gè)題的分值分配比較合理。內(nèi)容全面，覆蓋面廣泛。具體命題時(shí)，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性的命題原則。加強(qiáng)了對(duì)基本計(jì)算能力、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及空間觀察能力的考查。同時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。如讓學(xué)生動(dòng)手用量角器畫(huà)出30、140、75的角，就充分反映了這一點(diǎn)。二、卷面分析總體來(lái)看，這次考試的成績(jī)比較不錯(cuò)，學(xué)生們能夠發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，具體分析如下：第一大題：本題主要考查學(xué)生的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，失分的是第6小題，小明騎自行車(chē)?yán)@操場(chǎng)行14圈用了21分，照這樣的速度，繞操場(chǎng)行42圈用（）分，42分可以繞操場(chǎng)運(yùn)行（）圈，有部分同學(xué)都沒(méi)有做對(duì)。第二大題：選一選，本題仍屬于基礎(chǔ)類(lèi)試題，因采用選擇題形式，所以難度相對(duì)較小，學(xué)生答得較好。第三大題：算一算，本題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力，學(xué)生計(jì)算較準(zhǔn)確。整體來(lái)說(shuō)學(xué)生們做的還是可以的。如35071這道題失分多，主要是學(xué)生對(duì)估算技巧掌握得不扎實(shí)，有的學(xué)生在估算過(guò)程中并沒(méi)有用估算的方法，所以計(jì)算錯(cuò)誤。第四大題：畫(huà)一畫(huà)，充分考查了學(xué)生動(dòng)手操作能力，學(xué)生們做的較好。第五大題：解決問(wèn)題，共4個(gè)小題，雖然題出得比較靈活，但都是比較簡(jiǎn)單的題，學(xué)生們都能理解題意，錯(cuò)誤表現(xiàn)為：第二小題，列式正確，但計(jì)算錯(cuò)誤，從學(xué)生的卷面反映了學(xué)生們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)，能有序地思考問(wèn)題。特別是統(tǒng)計(jì)這道題，沒(méi)有出錯(cuò)，可以說(shuō)做得比較令人滿意。三、今后努力的方向通過(guò)以上分析，在今后的教學(xué)中除了構(gòu)建好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)以外，還要進(jìn)一步研究教材，探討教法。找到數(shù)學(xué)教學(xué)的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效。1、 教學(xué)中喲啊鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過(guò)傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法，思考問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想和方法。能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三，真正達(dá)到活學(xué)活用。2、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些活潑、具體、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置于問(wèn)題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的能力，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。3、 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次測(cè)試成績(jī)來(lái)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，因此，要加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析榜式堡鎮(zhèn)小學(xué)姚素華2010、1、7一、 試題分析這次語(yǔ)文試題共100分，三道大題，日積月累55分，包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多音字組詞，形近字組詞，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，改正句子中的錯(cuò)字改寫(xiě)句子，古詩(shī)填空，按課文內(nèi)容填空，閱讀天地25分，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。習(xí)作樂(lè)園20分，給兩個(gè)題目，請(qǐng)任選一題。這份試題符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。命題形式多樣，照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題，大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的。二、 卷面分析成績(jī)：1、 大部分學(xué)生能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多音字組詞，形近字組詞，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、 能找出句子中的錯(cuò)字，并改正過(guò)來(lái)，能按要求改寫(xiě)句子，按課文內(nèi)容填空。3、 課內(nèi)閱讀較好，平均得8分左右，習(xí)作中拓展了學(xué)生選材思路，放手讓學(xué)生自由選材，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。問(wèn)題：1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中有“觸犯”一詞，有二分之一的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)，丟分多，說(shuō)明學(xué)生生字、詞不過(guò)關(guān)。2、 我還能寫(xiě)四個(gè)形容顏色的成語(yǔ)，大部分學(xué)生寫(xiě)對(duì)三個(gè)，原因是學(xué)生平時(shí)不注意積累，記得不牢靠，對(duì)所學(xué)知識(shí)沒(méi)有鞏固。3、 改病句中有三分之一的學(xué)生找不到病因，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練得少。4、 課內(nèi)閱讀中讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的課文中，哪些課文按先總后分的寫(xiě)法，請(qǐng)寫(xiě)出兩篇課文題目來(lái)，有的學(xué)生沒(méi)答上來(lái)，課外閱讀中回答問(wèn)題不準(zhǔn)確。想一想：蕭伯納是怎樣的一個(gè)人呢？從四種說(shuō)法中選出你認(rèn)為哪一種最準(zhǔn)確。有的學(xué)生不審題，選兩種。5、 習(xí)作中的內(nèi)容不具體，字?jǐn)?shù)達(dá)不到400個(gè)字左右。三、 今后努力方向1、 重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字。要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次考查中，很明顯地看到許多學(xué)生生字、詞不過(guò)關(guān)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視生字組詞詞語(yǔ)抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練。給學(xué)生認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如猜字謎、詞語(yǔ)接龍等來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)字、詞的掌握。2、 要加強(qiáng)閱讀和作文能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)交融滲透，融會(huì)貫通、要讓學(xué)生讀懂課文，還要有所感悟，有所積淀。如讓學(xué)生按要求，閱讀同一主題的文章，結(jié)合自己的生活寫(xiě)同一主題的文章，然后在小組和班上交流，促進(jìn)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平的提高，另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查等。三年級(jí)綜合科試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，特做綜合科試卷分析如下：一 試題分析：本次試卷從題型上看是有填空題、判斷題，選擇題、問(wèn)答題，實(shí)驗(yàn)題構(gòu)成，題型靈活多變，覆蓋面全，達(dá)到了識(shí)知，理解運(yùn)用之間的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了新課程改革的根本要求，即重視“雙基”又注重動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)操作、分析、綜合能力以及知識(shí)系統(tǒng)性的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)學(xué)生情感，態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透到整個(gè)試題中，內(nèi)容全面，能較好地考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。難中易比例適度，切實(shí)落實(shí)了新課程理念，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種潛能。適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。二、試卷分析：總體看來(lái)，這次考查學(xué)生們能夠發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，卷面反應(yīng)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答案書(shū)寫(xiě)工整、干凈、認(rèn)真、規(guī)范?；A(chǔ)知識(shí)題型普遍完成較好。如：填空題、判斷題、等另人滿意。與學(xué)生生活實(shí)際十分貼近的，問(wèn)答題、選擇題等學(xué)生有一定的生活體驗(yàn)，答題有興趣，也能運(yùn)用到實(shí)際中。不足之處題中有錯(cuò)別字的不良現(xiàn)象，造成失誤。實(shí)驗(yàn)題中實(shí)驗(yàn)說(shuō)明部分語(yǔ)句不過(guò)嚴(yán)密，敘述不充分，表達(dá)不夠完整。具體分析如下：第一題填空，每題2分，計(jì)40分。本題學(xué)生得分率較高。從而看出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好。第二題判斷，每題3分，共21分。本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，得分率在85%左右。第三題選擇，每題4分，計(jì)16分，本題學(xué)生得分率較高，失分率的是第2小題，學(xué)生對(duì)人工合成纖維從哪提煉出來(lái)的不清楚。第四題問(wèn)答題，第1小題5分，其余每小題6分，計(jì)23分，本題學(xué)生得分情況較好，大致在1922分鐘左右，究其原因一是學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題掌握較牢，二是表達(dá)能力較好，因而得分率較高。三、努力方向：1、在今后的教學(xué)中，用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)展富有活力的新課堂，組織學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中、生活