小學3年級綜合試卷分析.doc

小學三年級數(shù)學期末試卷分析榜式堡鎮(zhèn)馬連峪小學姚素華2010、1、7一、 試題分析本張試卷共五個大題，各題的分值分配為：填一填25分，選一選16分，算一算28分，畫一畫9分，解決問題22分。從這五個題型來看，這些題型都是學生們所熟悉的題型，而各個題的分值分配比較合理。內(nèi)容全面，覆蓋面廣泛。具體命題時，注重從學生的實際出發(fā)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性的命題原則。加強了對基本計算能力、用簡單數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀察能力的考查。同時關(guān)注學生動手能力的培養(yǎng)。如讓學生動手用量角器畫出30、140、75的角，就充分反映了這一點。二、卷面分析總體來看，這次考試的成績比較不錯，學生們能夠發(fā)揮出自己的真實水平，具體分析如下：第一大題：本題主要考查學生的基本概念和基礎(chǔ)知識，失分的是第6小題，小明騎自行車繞操場行14圈用了21分，照這樣的速度，繞操場行42圈用（）分，42分可以繞操場運行（）圈，有部分同學都沒有做對。第二大題：選一選，本題仍屬于基礎(chǔ)類試題，因采用選擇題形式，所以難度相對較小，學生答得較好。第三大題：算一算，本題主要考查學生的計算能力，學生計算較準確。整體來說學生們做的還是可以的。如35071這道題失分多，主要是學生對估算技巧掌握得不扎實，有的學生在估算過程中并沒有用估算的方法，所以計算錯誤。第四大題：畫一畫，充分考查了學生動手操作能力，學生們做的較好。第五大題：解決問題，共4個小題，雖然題出得比較靈活，但都是比較簡單的題，學生們都能理解題意，錯誤表現(xiàn)為：第二小題，列式正確，但計算錯誤，從學生的卷面反映了學生們在分析問題時，能有序地思考問題。特別是統(tǒng)計這道題，沒有出錯，可以說做得比較令人滿意。三、今后努力的方向通過以上分析，在今后的教學中除了構(gòu)建好知識體系，熟悉知識點以外，還要進一步研究教材，探討教法。找到數(shù)學教學的切入點，實現(xiàn)數(shù)學教學的高效。1、 教學中喲啊鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的數(shù)學方法，思考問題的數(shù)學思想。學生在學習數(shù)學知識的同時，更能領(lǐng)悟數(shù)學思想和方法。能熟練的對知識進行舉一反三，真正達到活學活用。2、 數(shù)學學習中結(jié)合知識多創(chuàng)設一些活潑、具體、挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經(jīng)驗和數(shù)學知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的能力，對數(shù)學學習有推進作用。3、 加強學困生的輔導工作。從本次測試成績來看，還有個別學生成績不理想，因此，要加強輔導工作，使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度提高，從而提高教學質(zhì)量。小學三年級語文期末試卷分析榜式堡鎮(zhèn)小學姚素華2010、1、7一、 試題分析這次語文試題共100分，三道大題，日積月累55分，包括看拼音寫詞語，多音字組詞，形近字組詞，把詞語補充完整，改正句子中的錯字改寫句子，古詩填空，按課文內(nèi)容填空，閱讀天地25分，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。習作樂園20分，給兩個題目，請任選一題。這份試題符合學生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征，體現(xiàn)了新課標的精神。命題形式多樣，照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題，大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的。二、 卷面分析成績：1、 大部分學生能看拼音寫詞語，多音字組詞，形近字組詞，把詞語補充完整。2、 能找出句子中的錯字，并改正過來，能按要求改寫句子，按課文內(nèi)容填空。3、 課內(nèi)閱讀較好，平均得8分左右，習作中拓展了學生選材思路，放手讓學生自由選材，使學生有話可說，有話可寫。問題：1、 看拼音寫詞語中有“觸犯”一詞，有二分之一的學生寫錯，丟分多，說明學生生字、詞不過關(guān)。2、 我還能寫四個形容顏色的成語，大部分學生寫對三個，原因是學生平時不注意積累，記得不牢靠，對所學知識沒有鞏固。3、 改病句中有三分之一的學生找不到病因，說明平時訓練得少。4、 課內(nèi)閱讀中讓學生回憶學過的課文中，哪些課文按先總后分的寫法，請寫出兩篇課文題目來，有的學生沒答上來，課外閱讀中回答問題不準確。想一想：蕭伯納是怎樣的一個人呢？從四種說法中選出你認為哪一種最準確。有的學生不審題，選兩種。5、 習作中的內(nèi)容不具體，字數(shù)達不到400個字左右。三、 今后努力方向1、 重視字詞教學，務實語文基礎(chǔ)。字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，要學好語文，首先要識字。要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次考查中，很明顯地看到許多學生生字、詞不過關(guān)。教師在教學中應重視生字組詞詞語抄寫、聽寫的訓練。給學生認識和鞏固的機會。同時還可以開展豐富多彩的活動，如猜字謎、詞語接龍等來訓練和鞏固學生對字、詞的掌握。2、 要加強閱讀和作文能力訓練。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識點交融滲透，融會貫通、要讓學生讀懂課文，還要有所感悟，有所積淀。如讓學生按要求，閱讀同一主題的文章，結(jié)合自己的生活寫同一主題的文章，然后在小組和班上交流，促進學生的閱讀和寫作水平的提高，另外，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教育學生書寫規(guī)范，卷面整潔，仔細審題，認真檢查等。三年級綜合科試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了取長補短，提高教學質(zhì)量，特做綜合科試卷分析如下：一 試題分析：本次試卷從題型上看是有填空題、判斷題，選擇題、問答題，實驗題構(gòu)成，題型靈活多變，覆蓋面全，達到了識知，理解運用之間的有機結(jié)合，體現(xiàn)了新課程改革的根本要求，即重視“雙基”又注重動手實踐，實驗操作、分析、綜合能力以及知識系統(tǒng)性的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感，態(tài)度與價值的考查則滲透到整個試題中，內(nèi)容全面，能較好地考查學生掌握知識的情況。難中易比例適度，切實落實了新課程理念，有利于學生積極主動地發(fā)展，充分調(diào)動了學生的各種潛能。適合小學三年級學生的特點。二、試卷分析：總體看來，這次考查學生們能夠發(fā)揮出自己的真實水平，卷面反應大部分學生學習態(tài)度端正，學習習慣良好，答案書寫工整、干凈、認真、規(guī)范?；A(chǔ)知識題型普遍完成較好。如：填空題、判斷題、等另人滿意。與學生生活實際十分貼近的，問答題、選擇題等學生有一定的生活體驗，答題有興趣，也能運用到實際中。不足之處題中有錯別字的不良現(xiàn)象，造成失誤。實驗題中實驗說明部分語句不過嚴密，敘述不充分，表達不夠完整。具體分析如下：第一題填空，每題2分，計40分。本題學生得分率較高。從而看出學生對基礎(chǔ)知識掌握得較好。第二題判斷，每題3分，共21分。本題學生答題情況不錯，得分率在85%左右。第三題選擇，每題4分，計16分，本題學生得分率較高，失分率的是第2小題，學生對人工合成纖維從哪提煉出來的不清楚。第四題問答題，第1小題5分，其余每小題6分，計23分，本題學生得分情況較好，大致在1922分鐘左右，究其原因一是學生對相關(guān)問題掌握較牢，二是表達能力較好，因而得分率較高。三、努力方向：1、在今后的教學中，用新理念、新方法進行教學，開展富有活力的新課堂，組織學生，指導學生開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓學生在活動中、實踐中、生活