三年級語文課內(nèi)閱讀練習(xí)題.doc

三年級語文課內(nèi)閱讀練習(xí)題（第五冊）1、“給予樹”一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有。”這里可以看出（金吉婭的善良和仁愛）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語，這是因為（她為沒能夠給大家買更好的禮物而難過，同時也害怕媽媽的責(zé)怪）。媽媽看到金吉婭買了一些棒棒糖，感到很（生氣)和（疑惑），后來聽了金吉婭的講述后，感到很（高興）和（激動）。課文贊揚了金吉婭的（善良）（仁愛）（同情）和（體貼）的品質(zhì)。2、好漢查理一文主要是通過（對話）來表現(xiàn)人物的心理活動的。查理是一個（善良）、（調(diào)皮）（喜歡幫助人）的孩子。杰西是一個（真誠）（熱情）的孩子。3、一次成功的實驗中實驗的成功的原因主要體現(xiàn)在三個方面：女孩的（沉著冷靜）和（先人后己），還有大家的（團結(jié)協(xié)作）。文章可分為（實驗的準(zhǔn)備）、（實驗的經(jīng)過）、（實驗取得成功的原因）三個部分。“不假思索”在文中的意思是（不經(jīng)過思考，脫口而出）?！斑@位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。”這句話說明（教育家被女孩的高尚品格深深感動了）。4、掌聲一文中英子開始是一個（文靜）、 (憂郁)、(自卑) (痛苦)的孩子，后來變成了一個(活潑)、(自信)，(快樂)的孩子。本課讓我們知道人與人之間都需要（關(guān)心）、（鼓勵）懂得要（主動關(guān)心、鼓勵別人），也要（珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。課文中的兩次掌聲有什么不同？ 第一次是體現(xiàn)大家對英子的（鼓勵和信任）。第二次除了對英子的(鼓勵) ，還有(贊揚) 。4獅子和鹿這個故事是按（事情發(fā)展）的順序來寫的。故事告訴我們：（物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值）。5、陶罐和鐵罐主要通過陶罐和鐵罐（對話）及（神態(tài)）的描寫，來表現(xiàn)鐵罐的（傲慢）、（蠻橫無禮）和陶罐的（謙虛）、（友善）、（克制）。 “奚落”是指（用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。）“相提并論”指（把不同的人或不同的事物混在一起來看待或評說的意思。）“和睦相處”指（相處得平安和諧，不爭吵。）6、科利亞的木匣這是一篇敘事性課文，按照（埋木匣）（挖木匣）（受到啟發(fā)）的順序記敘。從這件事中感悟到（周圍的一切，不是都在起變化嗎？）的道理。7、矛和盾的集合中矛的作用是（進攻），盾的作用是（防御）。二者的優(yōu)點集于一身發(fā)明坦克說明（誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者）。8、 美麗的小興安嶺中，作者抓住小興安嶺每個季節(jié)（景色）的特點來進行觀察的，概括全文主要內(nèi)容的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫）。 “有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”，寫出了小鹿欣賞水中影子的（神態(tài)）。“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木（枝繁葉茂）的特點?！霸绯浚F從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。”“浸”說明小興安嶺的霧（很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。）。“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！边@一句來形容小興安嶺的（美麗）和（物產(chǎn)豐富）。9、美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的感情。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點像（綠色的海洋）。第二至五自然段分別具體敘述（小興安嶺一年四季美麗的景色）；第六自然段做總結(jié)，（首尾呼應(yīng)），緊扣題目。課文運用（比喻）、（擬人）等修辭方法，使文章充滿感染力。、10、 富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來寫得？（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方）按照（總）（分）（總）的結(jié)構(gòu)來寫的。先講西沙群島的位置，再按（海面）、（海底）、（海灘）、（海島）的順序具體介紹西沙群島的（風(fēng)光）和（物產(chǎn)）。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。寫海面時通過（色彩的變化）來表現(xiàn)它的美。海底是通過寫（水產(chǎn)資源）來表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫海灘通過寫（貝殼）和（海龜）來表現(xiàn)。寫海島是圍繞（“鳥的天下”）來寫的。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這一（夸張）的手法，說明西沙群島（物產(chǎn)豐富）的特點。11、望天門山的作者是（唐）代詩人（李白）?！俺笔侵福ㄩL江）。 飲湖上初晴后雨作者是（宋）代詩人（蘇軾）“瀲滟”的意思是（波光閃動的樣子）. 空蒙的意思是（云霧迷茫的樣子）。“山色空蒙雨亦奇”中的奇”是（奇妙）的意思。兩首詩表達(dá)了作者（熱愛祖國山河）的感情。夜書所見作者是（宋）代的詩人（葉紹翁），這首詩表達(dá)了作者（思念家鄉(xiāng)）的感情?！笆捠挕笔侵福L(fēng)聲）?！疤簟笔侵福ㄗ剑！盎h落”指（籬笆）。九月九日憶山東兄弟作者是（唐）代詩人（王維）。“異鄉(xiāng)”指（其他的地方）。“逢”指（遇到，碰到）?！氨丁敝福颖叮＿@首詩表達(dá)了詩人（思念家鄉(xiāng)和親人）的感情。11、一幅名揚中外的畫是指清明上河圖。畫的作者是（張擇端）。文章的作者是從三個方面來介紹這幅畫的(概況) (內(nèi)容)和 (價值)。12、趙州橋一文作者是從（雄偉）（堅固）（美觀）這三個方面介紹的。本文的過渡句是（這座橋不但堅固，而且美觀）。其作用是：（承上啟下）?！皠?chuàng)舉”在本課是指：（大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。）13、孔子拜師（第二自然段）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lu l）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見這位風(fēng)塵仆（p p）仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。”（1）、選擇正確的讀音打上。(2)、寫出近義詞。特地專門 拜訪訪問(3)、解釋下面詞語的意思。風(fēng)餐露