人教版五年級下冊備課組復習計1.doc

人教版五年級下冊備課組復習計劃一、指導思想 1明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。 2復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。 3復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。 4復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、全冊知識概況 1. 本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由導語、課例、口語交際習作、回顧拓展四部分組成。 2. 全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。 3. 從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。 4. 在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法?？谡Z交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。三、學情分析 我們年級現(xiàn)有學生151名，大部分學生都能靈活掌握所學內容，其中有一小部分學生學習態(tài)度及書寫狀況較差，學習習慣很差，基礎薄弱。四、復習目標 1. 指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。 2. 在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。 3. 提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。五、復習方法： 先單元復習再分類性復習：分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。 1. 聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。 2. 積累運用總結出題型重在平時的練習。 3. 閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。 4. 作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。六、復習措施： 1. 以聽寫的方式檢查字詞。 聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。 2. 課堂抽背和默寫重點語段相結合。 3. 課堂練習、課堂評講。教答題方法。 4. 整理這學期所有的試卷和練習題。 5. 指導考試技巧、強調卷面的書寫。 6. 閱讀： 課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫） 課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）七、幫助學困生： 1. 組織一幫一的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。 2. 每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。 3. 利用休息時間進行輔導。（嚴重學困生：趙智文、鄧攀、楊飛虎、龍清園、李澤宜、李敬、王飛虎、林玉紅等）八、復習內容： （一）基礎知識： 1. 生字詞：掌握本冊要求學會的150個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。 2. 詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。 3. 多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。 4. 句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。 5. 讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。 （二）閱讀： 1. 了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實記。 2. 能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。 3. 能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。 4. 能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。 5. 能理解和把握文章的主要內容。 6. 能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。 7. 能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。 8. 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 9.根據(jù)內容進行補篇練習。（三）習作： 本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事 1. 能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。 2. 能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段表述。 3. 做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。 4. 書寫規(guī)范、整潔。 5