初中生物教研工作計劃.doc

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期初中生物教研工作計劃本期教研組教研工作指導(dǎo)思想和總體要求，將是全面推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作，以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作為切入點(diǎn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)德育課堂建設(shè)。我們緊隨學(xué)校開展錄播教室在“學(xué)研思”三步互動式教研活動中應(yīng)用實踐研究的課題研究，突出分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式這一重點(diǎn)工作，進(jìn)一步加大學(xué)科建設(shè)工作力度；以提高教師學(xué)科能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，精心策劃、組織和開展學(xué)科教研活動，努力為我校初中生物教學(xué)整體水平的提升、為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，發(fā)揮更大作用。鑒于目前我們的教學(xué)現(xiàn)狀以及新課改給我們帶來的深思，本學(xué)期我們主要從以下三個方面開展工作。1、 強(qiáng)化解讀課標(biāo)：不論是哪個學(xué)段的教學(xué)都要深入細(xì)化解讀課標(biāo)。2017年的中考已經(jīng)充分說明了，解讀課標(biāo)的重要意義。初中作為起始學(xué)科更要認(rèn)真解讀。明確方向，抓住主線，本學(xué)期，全體生物教師參與，在原來解讀的基礎(chǔ)之上解讀本學(xué)期內(nèi)容主要以新授課課型來解讀課標(biāo)，并體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上。集中交流展示。我們每位教師實際上只解讀一個課時，如果本組有相同的課題，都解讀，然后由組長評選并整理。隨后，我會把老師們所負(fù)責(zé)的內(nèi)容課標(biāo)解讀。以便我們明確自己的任務(wù)。任務(wù)不重，老師們要認(rèn)真去做這項工作。 解讀的形式要求：不再詳述解讀的過程，可以依據(jù)課標(biāo)、教參、學(xué)情，最后制定出本節(jié)合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的續(xù)寫要規(guī)范，行為主體、認(rèn)知條件以及認(rèn)知程度都要完整而且可操作。教學(xué)目標(biāo)的完成要體現(xiàn)在教學(xué)過程中，實際上就是所從事研究的教學(xué)模式。 但切忌不要為解讀課標(biāo)而解讀課標(biāo)，要把解讀的成果體現(xiàn)在課堂上。這就是我們?yōu)槭裁匆e極倡導(dǎo)的分課型構(gòu)建教學(xué)模式的意義所在。實際上有效落實細(xì)化解讀課標(biāo)和探究有效的教學(xué)模式是相互滋養(yǎng)的。二、積極探究有效的教學(xué)模式：任何研究并不都是一蹴而就的，根據(jù)教研室的指導(dǎo)意見，結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn)，開展錄播教室在“學(xué)研思”三步互動式教研活動中應(yīng)用實踐研究的課題研究，推動分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式這項工作我計劃從以下幾個環(huán)節(jié)開展。關(guān)于課題立項要求：根據(jù)自己所教學(xué)段、所教內(nèi)容進(jìn)行本學(xué)期所研究的課題錄播教室在“學(xué)研思”三步互動式教研活動中應(yīng)用實踐研究的課題研究。新授課中的概念學(xué)習(xí)課、規(guī)律學(xué)習(xí)課、實驗課、方法技能課以及調(diào)查活動課等。時間安排：在第一個教研會上，制定課題研究計劃?？梢酝n型異構(gòu)，彰顯自己的特色，通過一段時間的實踐，我們可以總結(jié)出一種課型有幾種模式，也可通過優(yōu)勢互補(bǔ)總結(jié)出符合我們石良中學(xué)生物教學(xué)的一種課型一種模式。在本學(xué)期內(nèi)，搞一次大展示。以講、說課形式展示自己的研究成果，集體交流，評選出比較成功的模式，進(jìn)行觀摩。關(guān)于保證措施：不等、不靠、不應(yīng)付。本學(xué)科所有教師全部參與。人人反思自己的教學(xué)。我們在搞教學(xué)研究時，一定要切記多調(diào)查學(xué)生，你的百思不得其解的問題，會在學(xué)生那里找到答案。一定要結(jié)合自己的學(xué)情，自己的教學(xué)優(yōu)勢以及所教內(nèi)容的特點(diǎn)。確定自己研究的課題。反思實際是一件妙不可言的事，它能夠過濾自己的思想，使之變得更純凈、更透明。人人在反思中創(chuàng)造靈感、創(chuàng)造智慧。不斷反思、不斷打磨我們的課堂，從而總結(jié)出科學(xué)、合理的教學(xué)模式。 對于探究有效的教學(xué)模式這項工作，只要用心去走，這條路其實很美，你會收獲一路風(fēng)光。三、本學(xué)期的常規(guī)工作1、用心工作，搞好常規(guī)教學(xué)初中的知識是八年級的比七年級的容易，七年級的難度大、內(nèi)容多，教學(xué)推進(jìn)很困難。六年級剛接觸要慢慢來，打好基礎(chǔ)。2、充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)生物資源積極向我們經(jīng)典的案例學(xué)習(xí)。自己創(chuàng)作案例，形式百花齊放，可以是自己設(shè)計非常理想的完整的教學(xué)設(shè)計；可以是精彩片段；學(xué)生的奇思妙想；教師的課堂靈感；精彩的導(dǎo)入和巧妙的過度；也可以是教師對某些教學(xué)內(nèi)容的經(jīng)典反思等等。3、扎實做好課題研究工作課題負(fù)責(zé)人隨時搜集組內(nèi)教師的階段性進(jìn)展的資料，錄播教室在“學(xué)研思”三步互動式教研活動中應(yīng)用實踐研究的課題研究工作，具體措施： 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。 7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。 8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求 1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 周次進(jìn)度計劃第一周制訂學(xué)科教研工作計劃。全體生物教師會議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作第二周新老教師會議：期末試卷及質(zhì)量分析第三周組內(nèi)研討觀摩課，張少華主講。第四周全校教學(xué)觀摩。第五周初一年級新教材研討課。第六周錄播教室網(wǎng)絡(luò)教研觀摩，王瀾，王穎主講。第七周講座如何撰寫教學(xué)案例第八周課堂教學(xué)模式展示課第九周期中考試第十周期中考試總結(jié)第十一周組內(nèi)研討觀摩課，王瀾主講。第十二周生物教學(xué)研