教學(xué)設(shè)計(jì) (8).doc

所用教科書(shū)書(shū)名PEP小學(xué)英語(yǔ)所教年級(jí)三年級(jí)所教冊(cè)次、單元上冊(cè) UNIT 3設(shè)計(jì)主題Look at Me1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 因而，我按課堂的實(shí)際需要，借助圖像、游戲，采用交際性教學(xué)、合作型教學(xué)等教學(xué)方法輔助教學(xué)，將圖片與詞匯配對(duì)，利用游戲，增添直觀性和趣味性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課內(nèi)容選自人教版PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)UNIT 3 Look at Me（第二課時(shí))。新目標(biāo)英語(yǔ)教材的教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生能夠掌握幾個(gè)器官的單詞eye，face，ear，nose，mouth，并利用已學(xué)句子This is.組成句子對(duì)自己的器官能進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。本節(jié)課是第二課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)了解Look at me，且在UNIT 2中學(xué)過(guò)句子“This is MR Jones”所以本節(jié)課全新的知識(shí)為幾個(gè)器官的單詞。用學(xué)過(guò)的句子結(jié)合新單詞使新單詞更易理解，也鞏固了舊知識(shí)。學(xué)生情況分析：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；相反，若處理不當(dāng)，往往會(huì)讓他們對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，失去信心。所以我在教學(xué)中會(huì)盡量使用積極肯定的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，幫助學(xué)生樹(shù)立自信并提高他們學(xué)習(xí)的情趣。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞。能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂Look at me! This is my eye, face , ear, nose, mouth.并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：頭部的單詞eye，face，ear，nose，mouth的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：1、eye，face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。2、mouth一詞的尾音發(fā)音較難，需適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）步驟1：熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)師生問(wèn)候：T：Good morning！Boys and girls.Ss：Good morning！MISS Tan.T：How are you?Ss:Im fine.thank you./Very well,thanks.設(shè)計(jì)意圖：部分學(xué)生剛上課時(shí)精神渙散，注意力不集中，先通過(guò)用英語(yǔ)以輕松愉悅的方式向?qū)W生打招呼，營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，并復(fù)習(xí)前一節(jié)課的知識(shí)，鞏固加強(qiáng)舊知識(shí)。步驟2：呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）在PPT上呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)人物大耳朵圖圖的臉，再依次呈現(xiàn)出鼻子等，自己介紹說(shuō)：Im TUTU,Look at me！This is my face，This is my nose.等等。由此引出本課單詞的教學(xué):eye,face,ear,nose,mouth.讓學(xué)生先初步了解單詞。（2）指著自己說(shuō)：Good morning.Im Miss Tan.Look at me！ 指著自己的臉說(shuō)：This is my face 用同樣的方法依次介紹：eye, ear, nose, mouth（介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位），學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（3）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如：眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。此過(guò)程中，eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，多鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，需適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。（4）認(rèn)讀eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。（5）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。設(shè)計(jì)意圖：利用圖片和動(dòng)作詢問(wèn)學(xué)生身體的部位，圖片與單詞配對(duì),動(dòng)作與短語(yǔ)配對(duì)，熟悉新授詞，向?qū)W生列明本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞。步驟3：趣味操練 (Practice)（1）小組活動(dòng)：Listen and point教師讓學(xué)生按小組練習(xí) eye, face , ear, nose, mouth。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。（2）全體活動(dòng)：Listen and draw學(xué)生按教師的指令畫(huà)圖，如教師說(shuō)：Draw a mouth. 學(xué)生則畫(huà)出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head，最后畫(huà)出完整的一幅畫(huà)（可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫(huà)，起引導(dǎo)作用）（3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。（4）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同（3）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種操練方法保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)能力。操練過(guò)程中，在學(xué)生展示完以后，給出合理、積極的評(píng)價(jià)，步驟4：擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)開(kāi)火車游戲：由每排的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始一次向后排同學(xué)傳話：“Look at me ，This is my ”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)游戲讓全部同學(xué)都有開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生一個(gè)交流的空間。步驟5：評(píng)價(jià)總結(jié) (Assessment/Summary)師生一起根據(jù)板書(shū)、PPT結(jié)合動(dòng)作并說(shuō)This is my face/eye/ear/mouth/nose.布置開(kāi)放性課后任務(wù)，課后跟小伙伴互相用英語(yǔ)介紹今天所學(xué)的器官。設(shè)計(jì)意圖：師生共同回憶本節(jié)課內(nèi)容，提醒學(xué)生注意掌握所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行鞏固。6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、學(xué)生話語(yǔ)：教學(xué)中學(xué)生的跟讀、認(rèn)讀的正確性，發(fā)言的連貫性，語(yǔ)言的場(chǎng)景性。2、學(xué)生行動(dòng)：學(xué)生課堂上發(fā)生的動(dòng)作的目的性，動(dòng)作的實(shí)際意義。3、認(rèn)知水平：對(duì)教學(xué)信息的領(lǐng)悟程度，對(duì)新知識(shí)的接受程度。4、臨場(chǎng)機(jī)智（應(yīng)變能力）：在活動(dòng)時(shí)做出反應(yīng)的速度，偶然情況的處理能力。評(píng)價(jià)方法：1、 教師評(píng)價(jià)：對(duì)整體學(xué)生、部分學(xué)生或者個(gè)體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。以積極性鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主。但也分明層次。如：Very