江蘇省普通高中物理教學(xué)要求調(diào)整意見的說明.doc

江蘇省普通高中物理教學(xué)要求調(diào)整意見的說明一、調(diào)整原則1遵循課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)高中學(xué)生提出的基本要求，既是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，因此教學(xué)的調(diào)整意見必須遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，但不受各版本物理教材處理的限制。2突出基礎(chǔ)。高中教育是基礎(chǔ)教育的重要階段，同時(shí)也是為學(xué)生升入高校進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的重要階段。高中階段的物理學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力有著重要的作用。因此調(diào)整中必須突出基礎(chǔ)，確保物理學(xué)科的主干體系的完整性，確保學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛力。3操作可行。根據(jù)我省教學(xué)實(shí)際，在遵循課標(biāo)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)限制容易造成教學(xué)深挖的知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求，降低某些過高的內(nèi)容要求，刪減部分次要的知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)要求更符合我省教學(xué)實(shí)際，更便于教師在教學(xué)中進(jìn)行把握。4平穩(wěn)實(shí)施。依據(jù)新課程的課程設(shè)置要求和我省新高考方案，在保持基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求的內(nèi)容進(jìn)行適度的調(diào)整，這樣既能保證教學(xué)的穩(wěn)定性和延續(xù)性，同時(shí)又能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，化解教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課時(shí)之間的矛盾，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。二、調(diào)整方式1限定說明：對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)涉及的范圍、要求的深度進(jìn)行限定，避免教學(xué)陷入沒有意義的題海之中。2降低要求：對(duì)課標(biāo)中要求較為含糊，而教學(xué)要求較高的知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)降低要求，使之更為符合教學(xué)實(shí)際。3改為選學(xué)：對(duì)部分課標(biāo)中雖有要求，但并不是學(xué)科主干內(nèi)容，學(xué)生通過自學(xué)能夠理解且能達(dá)到課標(biāo)要求的部分知識(shí)內(nèi)容改為選學(xué)。這樣既減少了教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這部分內(nèi)容在教學(xué)中教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇教學(xué)。 4刪減內(nèi)容：對(duì)課標(biāo)中沒有要求且對(duì)學(xué)生發(fā)展意義不大的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行刪除，精簡(jiǎn)部分教學(xué)內(nèi)容。江蘇省普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求說 明（新舊對(duì)比）為貫徹教育部制定的普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)）、幫助廣大高中物理教師把握教學(xué)的深、廣度，我們組織編寫了高中物理教學(xué)要求（以下簡(jiǎn)稱要求）。下面對(duì)要求做幾點(diǎn)說明：1要求以課標(biāo)為依據(jù)，兼顧我省使用的高中物理教材，體現(xiàn)新課程的理念，是對(duì)我省高中物理教學(xué)的終端要求。2要求按課標(biāo)中規(guī)定的模塊編寫，每個(gè)模塊以課標(biāo)中規(guī)定的二級(jí)主題的順序逐個(gè)展開，每個(gè)二級(jí)主題中包含內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（與課標(biāo)對(duì)應(yīng)內(nèi)容相同）、學(xué)習(xí)要求、教學(xué)建議三個(gè)部分。3“學(xué)習(xí)要求”對(duì)二級(jí)主題的內(nèi)容，從知識(shí)、技能、體驗(yàn)三個(gè)維度提出了具體的要求，在表述中使用的行為動(dòng)詞的界定與課標(biāo)中行為動(dòng)詞的界定相同。本要求根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)），結(jié)合本省高中物理教學(xué)實(shí)際，提出了課程標(biāo)準(zhǔn)中8個(gè)模塊的教學(xué)要求；每個(gè)模塊以課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的二級(jí)主題的順序展開；每個(gè)二級(jí)主題中包含課程目標(biāo)（與課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)相同）學(xué)習(xí)要求、教學(xué)建議三部分。1“學(xué)習(xí)要求”對(duì)二級(jí)主題的內(nèi)容，從知識(shí)、技能、體驗(yàn)三個(gè)維度提出了具體的要求，在表述中使用的行為動(dòng)詞的界定與課程標(biāo)準(zhǔn)中行為動(dòng)詞的界定相同。 （實(shí)際是將原來(lái)的說法予以整合）2部分行為動(dòng)詞的說明4部分行為動(dòng)詞的說明類型行為動(dòng)詞含 義水平知識(shí)了解、知道、描述、說出、舉例說明、列舉、表述、識(shí)別、比較、簡(jiǎn)述、對(duì)比再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征 了解認(rèn)識(shí)位于“了解”與“理解”之間認(rèn)識(shí)闡述、解釋、估計(jì)、理解、計(jì)算、說明、判斷、分析、區(qū)別把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等 理解評(píng)估、使用、驗(yàn)證、運(yùn)用、掌握在新的情境中使用抽象的概念、原則；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等應(yīng)用技能測(cè)量、測(cè)定、操作、會(huì)、能、制作、設(shè)計(jì)獨(dú)立完成操作；進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)；嘗試與已有技能建立聯(lián)系等獨(dú)立操作體驗(yàn)觀察、收集、調(diào)查、交流、討論、閱讀、嘗試、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、預(yù)測(cè)、考慮、經(jīng)歷、體驗(yàn)、參加、參觀、查閱從事相關(guān)活動(dòng)，建立感性認(rèn)識(shí)等經(jīng)歷體會(huì)、關(guān)注、注意、關(guān)心、樂于、敢于、用于、發(fā)展、保持在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；作出相應(yīng)反應(yīng)等反應(yīng)形成、養(yǎng)成、具有、領(lǐng)略、體會(huì)、思考具有穩(wěn)定態(tài)度、意志行為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等領(lǐng)悟增加：3. 本要求對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行了說明（在知識(shí)點(diǎn)后的括號(hào)中，以楷體字出現(xiàn)），教學(xué)中教師應(yīng)認(rèn)真把握。對(duì)注明為“選學(xué)”的知識(shí)內(nèi)容，并不意味著不要學(xué)生學(xué)習(xí)，而應(yīng)該以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，僅在考試檢測(cè)中不作要求。物理1 (必修)本模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為“運(yùn)動(dòng)的描述”和“相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律”兩個(gè)二級(jí)主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能、體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用。在學(xué)習(xí)這部分基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)生要初步經(jīng)歷對(duì)自然規(guī)律的探究過程，從中體會(huì)物理學(xué)的思想，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，并在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面等受到熏陶。第一部分 運(yùn)動(dòng)的描述刪除：（第一章 運(yùn)動(dòng)的描述，第二章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 改為【課程目標(biāo)】1通過史實(shí)，初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。2通過對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點(diǎn)，體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。3經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。4能用公式和圖像描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。學(xué)習(xí)要求1質(zhì)點(diǎn)認(rèn)識(shí)質(zhì)點(diǎn)的概念，通過實(shí)例，知道質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，是一個(gè)理想模型。在具體事例中認(rèn)識(shí)在哪些情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)，體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型在研究物體運(yùn)動(dòng)中的作用。2參考系和坐標(biāo)系知道參考系概念，通過實(shí)例的分析了解參考系的意義。在具體問題中正確選擇參考系，利用坐標(biāo)系描述物體的位置的變化（不要求介紹“慣性系”和“非慣性系”）體會(huì)研究物理問題中建立參考系的重要性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的應(yīng)用。3時(shí)間（間隔）和時(shí)刻通過實(shí)例了解時(shí)刻和時(shí)間（間隔）的區(qū)別和聯(lián)系。并用數(shù)軸表示時(shí)刻和時(shí)間間隔，體會(huì)數(shù)軸在研究物理問題中的應(yīng)用。4路程和位移理解位移的概念。通過實(shí)例，了解路程和位移的區(qū)別，知道位移是矢量，路程是標(biāo)量。知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系；用坐標(biāo)系表示物體運(yùn)動(dòng)的位移。5速度 勻速直線運(yùn)動(dòng)理解物體運(yùn)動(dòng)速度的意義，知道速度的定義式和矢量性，知道速率的概念。理解平均速度的意義，并用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度，認(rèn)識(shí)有關(guān)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度大小的儀表。知道瞬時(shí)速度的意義，在具體問題中識(shí)別平均速度和瞬時(shí)速度，初步體會(huì)極限的思維方法。知道速度和速率的區(qū)別。理解勻速運(yùn)動(dòng)的概念。認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)的st圖像和vt圖像，并用它們描述勻速直線運(yùn)動(dòng)。6速度的測(cè)量理解測(cè)量速度的基本原理。會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度，會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。對(duì)于具體問題，使用vt圖像描述速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。7加速度理解加速度的物理意義，知道加速度的定義式和單位。用加速度定義式進(jìn)行計(jì)算，并根據(jù)加速度與速度方向間的關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)。知道（刪去：平均加速度和）瞬時(shí)加速度及其區(qū)別，理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義。知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)v t圖像的斜率表示加速度的大小。8探究速度隨時(shí)間的變化規(guī)律經(jīng)歷“研究物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的探究過程，會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)。運(yùn)用列表法、圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)等。體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)研究中獲取數(shù)據(jù)，作出圖像，分析圖像，尋找規(guī)律的科學(xué)思維方法。9勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的規(guī)律（限定：直線運(yùn)動(dòng)只討論沒有往復(fù)運(yùn)動(dòng)的情形）通過實(shí)例，知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v t圖像，認(rèn)識(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的變化規(guī)律。認(rèn)識(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式，并用公式進(jìn)行計(jì)算。知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)和非勻變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。10勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的規(guī)律了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的推導(dǎo)方法，認(rèn)識(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，并用公式進(jìn)行計(jì)算。知道vt圖像中圖線與橫軸包圍的“面積”表示位移。（限定：直線運(yùn)動(dòng)只討論沒有往復(fù)運(yùn)動(dòng)的情形，不要求用二次函數(shù)解復(fù)雜的追及問題）11自由落體運(yùn)動(dòng)通過實(shí)驗(yàn)，了解空氣阻力對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的影響，知道自由落體的概念。通過實(shí)例的分析，知道自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度是恒定的，認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。初步了解伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)所用的實(shí)驗(yàn)和推理方法。通過查找資料等方式，了解并體會(huì)伽利略對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的研究在科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步上的重大意義。教學(xué)建議1對(duì)矢量、標(biāo)量的教學(xué)不宜一步到位，在初學(xué)階段，只要求學(xué)生知道二者的區(qū)別。2在探究物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化規(guī)律的活動(dòng)過程中，可以探究小車在恒定拉力作用下的運(yùn)動(dòng)，也可以探究只在重力作用下物體的運(yùn)動(dòng)。有條件可以借助傳感器，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)和圖像處理。3本章教學(xué)要結(jié)合瞬時(shí)速度、瞬時(shí)加速度、位移公式的推導(dǎo)等具體教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)極限的思想，體會(huì)數(shù)學(xué)工具在解決物理問題中的重要作用。4在自由落體運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，可以通過實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量相同、大小不同的物體在空氣中下落的情況，從中了解空氣對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的影響。第二部分 相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律刪去：（第三章 相互作用，第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)改為【課程目標(biāo)】1通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。2知道常見的形變，通過實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律。3通過實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。4通過實(shí)驗(yàn)，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。5認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國(guó)際單位制中的力學(xué)單位。學(xué)習(xí)要求1力知道力是物體間的相互作用，并在具體問題中找出施力與受力物體。知道力的三要素，在具體問題中畫出力的圖示或力的示意圖。（限定：只要求會(huì)分析受力情況較簡(jiǎn)單的問題）（模糊?。?形變與彈力通過實(shí)例分析，了解彈性形變的概念，知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件，分析彈力的方向。通過探究知道胡克定律，并用其進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（不討論彈簧組勁度系數(shù)的問題）3摩擦力通過實(shí)例知道靜摩擦產(chǎn)生的條件，知道最大靜摩擦的概念，判斷靜摩擦力的方向。（不引入靜摩擦因數(shù)）通過實(shí)例知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，判斷滑動(dòng)摩擦力的方向。通過探究，知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力。（不要求對(duì)三個(gè)或三個(gè)以上的連接體進(jìn)行受力分析）4力的合成與分解理解合力和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解平行四邊形定則，區(qū)分矢量與標(biāo)量。（力的合成與分解的計(jì)算，只限于用作圖法或直角三角形知識(shí)解決）關(guān)注力的合成與分解在科學(xué)技術(shù)與社會(huì)中的應(yīng)用，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。5共點(diǎn)力作用下物體的平衡通過實(shí)例了解共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念，知道共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件，并用來(lái)計(jì)算簡(jiǎn)單的平衡問題。（不要求解決復(fù)雜連接體的平衡問題）改為：（只要求解決在一個(gè)平面內(nèi)的共點(diǎn)力平衡問題，不要求解決復(fù)雜連接體的平衡問題）關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)，用共點(diǎn)力平衡的條件解釋生活中的有關(guān)問題。6牛頓第一定律知道伽利略和亞里士多德對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的不同認(rèn)識(shí)，知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其推理過程和結(jié)論，知道理想實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究的重要方法。理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義。7牛頓第二定律通過實(shí)驗(yàn)探究和具體實(shí)例的分析，理解加速度與力的關(guān)系，理解加速度與質(zhì)量的關(guān)系。經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)方案的制定和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)歸納，理解牛頓第二定律的內(nèi)容，知道牛頓第二定律表達(dá)式的含義。8牛頓第三定律通過實(shí)驗(yàn)探究，理解牛頓第三定律的含義并應(yīng)用牛頓第三定律解決實(shí)際問題。9用牛頓定律解決問題用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問題。理解應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題的基本思路和方法，并用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決有關(guān)問題。通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象，知道超重和失重的概念及其產(chǎn)生條件。（不要求求解加速度不同的連接體問題，不要求在非慣性系內(nèi)處理運(yùn)動(dòng)的問題）改為：（不要求求解加速度不同的連接體問題，不要在非慣性系內(nèi)處理運(yùn)動(dòng)的問題，不要求求解三個(gè)及以上連接體問題）與共點(diǎn)力的平衡要求對(duì)應(yīng)！10力學(xué)單位制知道單位制的意義，知道國(guó)際單位制中力學(xué)的基本單位。認(rèn)識(shí)單位制在物理計(jì)算中的作用，并正確使用國(guó)際單位制單位。教學(xué)建議1教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，如在摩擦力教學(xué)中可以讓學(xué)生調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中利用靜摩擦的事例；在彈力教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀及使用目的（如獲得彈力或減緩振動(dòng)等），或引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)易彈簧秤，并用胡克定律解釋其工作原理等。2通過實(shí)驗(yàn)研究加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)圖像寫出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系式，在此基礎(chǔ)上總結(jié)得出牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律。實(shí)驗(yàn)中要體會(huì)探究過程中所用的科學(xué)方法。在教學(xué)中，可讓學(xué)生根據(jù)牛頓第二定律設(shè)計(jì)一種能顯示加速度大小的裝置。3對(duì)于牛頓第二定律及其應(yīng)用的教學(xué)，在初學(xué)階段不宜出現(xiàn)連接體問題。4在教學(xué)中，應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)超重與失重現(xiàn)象，或組織學(xué)生聽講座、看錄像，了解宇航員的生活等。物理2（必修）本模塊是高中物理的共同必修模塊，所有學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為機(jī)械能和能源、拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)和經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性三個(gè)二級(jí)主題。在本模塊的教學(xué)中，學(xué)生將通過機(jī)械能、曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和萬(wàn)有引力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解物理學(xué)的核心內(nèi)容，體會(huì)高中物理課的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為后續(xù)模塊的選擇做準(zhǔn)備。第一部分（一） 機(jī)械能和能源刪去：（第五章 機(jī)械能及其守恒定律）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)改為【課程目標(biāo)】1舉例說明功是能量變化的量度，理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機(jī)械的功率的大小及其意義。2通過實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系。理解動(dòng)能和動(dòng)能定理。用動(dòng)能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。（修改了課標(biāo)要求）3理解重力勢(shì)能。知道重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。4通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。理解機(jī)械能守恒定律。用機(jī)械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的問題。5了解自然界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。6通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)識(shí)提高效率的重要性。了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。學(xué)習(xí)要求能量通過實(shí)例了解能量，知道自然界中能的形式的多樣性及其轉(zhuǎn)化。2功理解功的概念和做功的兩個(gè)要素。知道功是標(biāo)量，理解功的公式，并能進(jìn)行有關(guān)功的計(jì)算，理解正功、負(fù)功的物理意義。降低要求：（負(fù)功的概念，只在引出功的概念時(shí)簡(jiǎn)單介紹它的物理意義，在以后的教學(xué)中可分別討論動(dòng)力做功和克服阻力做功這兩種情況，而不作進(jìn)一步概括）通過實(shí)例說明功是能量轉(zhuǎn)化的量度。 3功率理解功率的物理意義、功率的定義及定義式。理解功率與力、速度之間的關(guān)系，能運(yùn)用其解釋和計(jì)算汽車啟動(dòng)和行駛中的有關(guān)問題。降低要求：改為：認(rèn)識(shí)功率與力、速度之間的關(guān)系。（不要求定量討論機(jī)車恒定功率啟動(dòng)和勻加速啟動(dòng)問題）區(qū)分額定功率和實(shí)際功率，區(qū)分瞬時(shí)功率和平均功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機(jī)械功率的大小及其意義。4重力勢(shì)能知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)，經(jīng)歷重力勢(shì)能概念的建立過程。理解重力勢(shì)能及其公式,知道重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。理解重力勢(shì)能的相對(duì)性。5彈性勢(shì)能通過實(shí)例了解彈性勢(shì)能的概念，知道彈性勢(shì)能與形變有關(guān)。（不要求用彈性勢(shì)能的表達(dá)式EP=kx2/2 求解有關(guān)問題）調(diào)查彈性勢(shì)能在生活中的應(yīng)用。6動(dòng)能 動(dòng)能定理經(jīng)歷動(dòng)能表達(dá)式的建立過程，（通過實(shí)驗(yàn)探究恒力做功與物體動(dòng)能變化關(guān)系）理解動(dòng)能的概念及其表達(dá)式。降低要求：改為：通過討論恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系，理解動(dòng)能的概念及其表達(dá)式。掌握（理解）動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過程，會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行分析、解釋和計(jì)算生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題，體會(huì)用能量觀點(diǎn)解決力學(xué)問題的思路與方法。7機(jī)械能守恒定律理解機(jī)械能的概念。通過實(shí)例，體會(huì)動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。經(jīng)歷驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)過程，理解機(jī)械能守恒定律，運(yùn)用機(jī)械能守恒定律解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。體會(huì)用能量觀點(diǎn)解決力學(xué)問題的思想方法。8能量守恒定律知道能量守恒定律是自然界最普遍規(guī)律之一，了解守恒思想的重要性。運(yùn)用能量守恒定律分析生產(chǎn)、生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)際問題，體會(huì)能量守恒。9能源與能量耗散 （選學(xué)）知道常規(guī)能源和新能源，了解能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性。體會(huì)我們周圍的能量耗散及提高能源利用效率的重要性，提高節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，知道可持續(xù)性發(fā)展的重大意義。教學(xué)建議1刪去：讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量人在某種運(yùn)動(dòng)中的功率。2刪去：讓學(xué)生用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或光電計(jì)時(shí)器探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系。2引導(dǎo)學(xué)生改為：通過查找資料、訪問有關(guān)部門，收集汽車剎車距離與車速關(guān)系的數(shù)據(jù)，嘗試用動(dòng)能定理進(jìn)行解釋。3在初學(xué)階段，用動(dòng)能定理解題時(shí)的研究對(duì)象一般只限于一個(gè)物體（相對(duì)靜止除外）。5刪去：引導(dǎo)學(xué)生查找資料，分析和評(píng)價(jià)核能為人類帶來(lái)的好處和可能發(fā)生的問題。第二部分 （二） 拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)刪去：（第六章 曲線運(yùn)動(dòng)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 改為【課程目標(biāo)】1會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)。2會(huì)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)。知道向心加速度。3能用牛頓第二定律分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。分析生活和生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。4關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)要求1運(yùn)動(dòng)的合成與分解通過對(duì)具體問題的分析和討論，知道合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的相互關(guān)系，理解運(yùn)動(dòng)的合成和分解遵循平行四邊形定則。運(yùn)用作圖法和直角三角形知識(shí)計(jì)算有關(guān)位移和速度的合成與分解問題，用運(yùn)動(dòng)的合成和分解的方法分析一些實(shí)際問題。限定：（僅限于分析單個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)合成與分解問題，不要求從不同參考系的角度討論運(yùn)動(dòng)的合成與分解問題）2拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律通過實(shí)驗(yàn)，探究平拋物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，用運(yùn)動(dòng)的合成和分解的方法分析平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。通過實(shí)例，會(huì)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法研究其他拋體運(yùn)動(dòng)，關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。（選學(xué)）3圓周運(yùn)動(dòng)知道線速度概念和定義式。知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念，知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。知道轉(zhuǎn)速、角速度及周期的概念及其定義式，認(rèn)識(shí)線速度、角速度、周期之間的關(guān)系，會(huì)用它們之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（在角速度概念的教學(xué)中，對(duì)角速度的方向不做要求。）4向心加速度知道向心加速度的概念，能用向心加速度的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。5向心力通過實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)向心力的方向，理解向心力的概念。通過實(shí)驗(yàn)，知道向心力大小與哪些因素有關(guān)，理解向心力公式。（關(guān)于向心力的定量計(jì)算，只限于向心力等于合外力的情況。）改為：關(guān)于向心力的定量計(jì)算只限于在一條直線上的外力提供向心力的情況。6生活中的圓周運(yùn)動(dòng)能分析生活中圓周運(yùn)動(dòng)的向心力來(lái)源，會(huì)用向心力和向心加速度的公式對(duì)具體問題進(jìn)行計(jì)算。注意生活中的離心現(xiàn)象，能分析生活中的一些常見問題。教學(xué)建議刪去：1引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，對(duì)比實(shí)際彈道的形狀與拋物線的差異，嘗試做出解釋。1向心加速度的公式a =v2/r可以直接給出。2刪去：引導(dǎo)學(xué)生估測(cè)自行車拐彎時(shí)受到的向心力，調(diào)查公路拐彎處的傾斜情況或鐵路拐彎處兩條鐵軌的高度差異。第三部分 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性刪去：（第七章 萬(wàn)有引力與航天）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 改為【課程目標(biāo)】1通過有關(guān)事實(shí)了解萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。知道萬(wàn)有引力定律。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的重要意義。體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作用。2會(huì)計(jì)算人造衛(wèi)星的環(huán)繞速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。3初步了解經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀，知道相對(duì)論的建立對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響。4初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)，體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。5通過實(shí)例，了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，體會(huì)經(jīng)典力學(xué)創(chuàng)立的價(jià)值與意義，認(rèn)識(shí)經(jīng)典力學(xué)的實(shí)用范圍和局限性。6體會(huì)科學(xué)研究方法對(duì)人們認(rèn)識(shí)自然的重要作用。舉例說明物理學(xué)的進(jìn)展對(duì)于自然科學(xué)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)要求1開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律了解開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的發(fā)現(xiàn)過程，體會(huì)觀察在認(rèn)識(shí)自然、發(fā)現(xiàn)規(guī)律中的作用，體會(huì)科學(xué)探索過程的曲折與艱辛。通過學(xué)習(xí)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的史實(shí)，初步了解太陽(yáng)和行星之間的引力特點(diǎn)。了解利用開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律及圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)“推導(dǎo)”太陽(yáng)與行星間的引力表示式的方法。（介紹開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的目的是為了了解萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程，不要求用它進(jìn)行定量計(jì)算。）2萬(wàn)有引力定律知道萬(wàn)有引力發(fā)現(xiàn)的重要意義。知道萬(wàn)有引力定律，知道定律表達(dá)式中各個(gè)物理量的含義，知道引力常量的物理意義、數(shù)值和單位，了解引力常量的測(cè)定方法。（不要求定量計(jì)算由于自轉(zhuǎn)引起的重力與萬(wàn)有引力間的不同。）3萬(wàn)有引力理論的應(yīng)用用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體的質(zhì)量。知道萬(wàn)有引力定律在天文和航天領(lǐng)域發(fā)揮的巨大作用，體會(huì)科學(xué)規(guī)律對(duì)人類探索和認(rèn)識(shí)未知世界的意義。4宇宙速度知道三個(gè)宇宙速度及其含義，會(huì)計(jì)算第一宇宙速度。通過查閱資料，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，發(fā)展愛國(guó)主義的情感。5經(jīng)典力學(xué)的局限性 （選學(xué)）初步了解經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀，知道相對(duì)論對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響；通過實(shí)例初步了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，認(rèn)識(shí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)，體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。體會(huì)科學(xué)研究方法對(duì)人們認(rèn)識(shí)自然的重要作用。舉例說明物理學(xué)的進(jìn)展對(duì)于自然科學(xué)的促進(jìn)作用。教學(xué)建議1通過用萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)未知天體的事實(shí)，說明科學(xué)定律對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的作用。2組織學(xué)生觀看有關(guān)人造地球衛(wèi)星、航天飛機(jī)、空間站的錄像。刪去：3通過實(shí)例，讓學(xué)生了解經(jīng)典力學(xué)對(duì)航天技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。刪去：4讓學(xué)生了解重物下落與天體運(yùn)動(dòng)的多樣性與統(tǒng)一性，知道萬(wàn)有引力定律對(duì)科學(xué)發(fā)展所起的重要作用。3（刪去：引導(dǎo)學(xué)生）收集我國(guó)和世界航天事業(yè)發(fā)展歷史和前景的資料，寫出調(diào)查報(bào)告。選修11（文科班用）本模塊是選修模塊，（刪去：建議高考不選考物理的學(xué)生可以選修本模塊。）本模塊劃分為：電磁現(xiàn)象與規(guī)律、電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展、家用電器與日常生活這三個(gè)二級(jí)主題。物理學(xué)的發(fā)展是人類文化的重要組成部分；物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也引起了資源、環(huán)境等問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)本模塊物理學(xué)的內(nèi)容及其技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，將體會(huì)到物理學(xué)的發(fā)展對(duì)人類文化、人類社會(huì)的影響，從而更深入地認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。本模塊內(nèi)容涉及電磁現(xiàn)象和規(guī)律、電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展、家用電器與日常生活等內(nèi)容。學(xué)生將經(jīng)歷從觀察、認(rèn)識(shí)形式多樣的電磁現(xiàn)象到構(gòu)建統(tǒng)一的電磁理論的探究過程，了解這些知識(shí)產(chǎn)生的歷史背景，以及由此引發(fā)的人類思維、生產(chǎn)方式、生活方式的變革，進(jìn)而認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，體驗(yàn)科學(xué)家不畏艱辛、勇于探索和創(chuàng)新的精神。第一部分 （一） 電磁現(xiàn)象與規(guī)律刪去：（第一章電場(chǎng) 電流，第二章磁場(chǎng)，第三章電磁感應(yīng)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)改為：【課程目標(biāo)】1用物質(zhì)的微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律。2通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)電場(chǎng)和磁場(chǎng)，會(huì)用電場(chǎng)線、電場(chǎng)強(qiáng)度描述電場(chǎng)，會(huì)用磁感線、磁感應(yīng)強(qiáng)度描述磁場(chǎng)。知道磁通量。3了解奧斯特、安培等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究對(duì)人們認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象所起的重要作用。知道勻強(qiáng)磁場(chǎng)中影響通電導(dǎo)線所受安培力大小和方向的因素。4通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)洛侖茲力。知道影響洛侖茲力方向的因素。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理及其在技術(shù)中的應(yīng)用。5收集資料，了解電磁感應(yīng)定律的發(fā)現(xiàn)過程，知道電磁感應(yīng)定律。列舉電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，體會(huì)人類探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。6初步了解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想，體會(huì)其在物理學(xué)發(fā)展中的意義。初步了解場(chǎng)是物質(zhì)存在的形式之一。 學(xué)習(xí)要求1電荷 電荷守恒了解人類對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)歷程，知道摩擦起電和感應(yīng)起電，認(rèn)識(shí)起電的本質(zhì)，體會(huì)人類探索自然規(guī)律的方法。了解生活中的靜電現(xiàn)象，用物質(zhì)的微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象。改為“了解人類對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)歷程，知道摩擦起電，認(rèn)識(shí)物質(zhì)起電的本質(zhì)，體會(huì)人類探索自然規(guī)律的方法。”“了解生活中的靜電現(xiàn)象，用物質(zhì)的微觀模型和電荷守恒定律分析摩擦起電現(xiàn)象?！敝离姾闪康膯挝?，知道元電荷。了解電荷守恒定律。了解生活中的靜電現(xiàn)象，用物質(zhì)的微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象。2庫(kù)侖定律知道點(diǎn)電荷的概念。認(rèn)識(shí)庫(kù)侖定律，知道靜電力常量。3電場(chǎng) 電場(chǎng)強(qiáng)度通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)發(fā)生的，初步了解場(chǎng)是物質(zhì)存在的形式之一。知道電場(chǎng)強(qiáng)度，知道電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量。了解電場(chǎng)線，會(huì)用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)。4磁場(chǎng)通過實(shí)驗(yàn)，知道磁鐵和電流周圍存在磁場(chǎng)。會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。了解奧斯特、安培等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究對(duì)認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象所起的重要作用。知道磁感線，會(huì)用磁感線描述幾種常見的磁場(chǎng)。5安培力 磁感應(yīng)強(qiáng)度知道安培力。用實(shí)驗(yàn)探究勻強(qiáng)磁場(chǎng)中影響安培力大小的因素。知道安培力公式，并用其進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（安培力的計(jì)算僅限于導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向平行和垂直兩種情況）。刪除：會(huì)用左手定則判斷安培力的方向。知道磁感應(yīng)強(qiáng)度。知道磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量。6洛侖茲力通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)洛侖茲力。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道影響洛侖茲力方向的因素，會(huì)判斷洛侖茲力的方向。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理及其在技術(shù)中的應(yīng)用。7電磁感應(yīng)收集資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷程，體會(huì)人類探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。知道感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流的概念。了解磁通量的概念及單位。知道電磁感應(yīng)定律。了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化。列舉電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。8交變電流 變壓器了解線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生交變電流，了解交變電流變化規(guī)律及周期、頻率、峰值和有效值的含義。初步了解變壓器的結(jié)構(gòu)、原理和作用。9電磁波初步了解麥克斯韋電磁理論的基本思想（變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)），體會(huì)它在物理學(xué)發(fā)展過程中的意義。知道電磁場(chǎng)在空間的傳播形成電磁波。知道電磁波的特點(diǎn)及其在真空中的傳播速度。教學(xué)建議1比較萬(wàn)有引力定律和庫(kù)侖定律，討論自然規(guī)律的多樣性和統(tǒng)一性。2用模擬實(shí)驗(yàn)，研究電場(chǎng)、磁場(chǎng)分布規(guī)律，進(jìn)而分別用電場(chǎng)線和磁感應(yīng)線直觀表示。3通過觀察陰極射線在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)，初步了解顯像管的工作原理。4簡(jiǎn)述奧斯特、安培、麥克斯韋等科學(xué)家的研究對(duì)揭示電磁規(guī)律的重要作用。5通過收集和交流電磁學(xué)的發(fā)展史，體驗(yàn)科學(xué)家不畏艱辛、勇于探索和創(chuàng)新的精神，體會(huì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。第二部分 （二） 電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展刪去：（第四章 電磁波及其應(yīng)用）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)改為【課程目標(biāo)】1收集有關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)發(fā)明的資料。從歷史的角度認(rèn)識(shí)這些技術(shù)發(fā)明對(duì)人類生活方式、社會(huì)發(fā)展所起的重要作用。2了解發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)對(duì)能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起的作用。3了解常見傳感器及其應(yīng)用，體會(huì)傳感器的應(yīng)用給人們帶來(lái)的方便。4列舉電磁波在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。了解電磁波的技術(shù)應(yīng)用對(duì)人類生活方式的影響，結(jié)合日常生活中的具體實(shí)例發(fā)表見解。5舉例說明科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)人類現(xiàn)代生活產(chǎn)生的正面和負(fù)面影響，對(duì)科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)要求1靜電的利用與防止了解放電現(xiàn)象，知道避雷針的作用。收集資料，了解人類應(yīng)用靜電和防止靜電的事例，體會(huì)科學(xué)知識(shí)對(duì)人類生活的意義。2電源了解電源在電路中的作用。了解電源的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生的巨大影響。3白熾燈了解白熾燈的工作原理及其發(fā)明過程。收集愛迪生與電相關(guān)的發(fā)明資料，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)所起的促進(jìn)作用。刪除：4地磁場(chǎng)了解地磁兩極與地理兩極間的關(guān)系，知道磁偏角。查閱我國(guó)古代有關(guān)磁現(xiàn)象的研究資料，知道指南針在遠(yuǎn)洋航海中的作用，了解科學(xué)技術(shù)在認(rèn)識(shí)自然、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用。4電動(dòng)機(jī) 發(fā)電機(jī)初步了解電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。了解電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明對(duì)能源利用方式的變革給社會(huì)帶來(lái)的巨大作用。5傳感器了解常見的傳感器及其應(yīng)用。體會(huì)傳感器的應(yīng)用給人們的現(xiàn)代生活帶來(lái)的方便。6電磁波的應(yīng)用了解電磁波的作用及其在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用和負(fù)面影響。討論現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)人們生活方式和社會(huì)發(fā)展的影響。7科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)結(jié)合能源的利用與開發(fā)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)的普及，舉例說明科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)人類現(xiàn)代生活帶來(lái)的正面和負(fù)面的影響，對(duì)科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而提高對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)建議1了解我國(guó)古代有關(guān)磁現(xiàn)象的研究與發(fā)明及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，體會(huì)五千年的華夏文明。2收集交流愛迪生的生平事跡，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。3從工作原理、工作效率、應(yīng)用范圍、對(duì)環(huán)境的影響諸方面，討論從熱機(jī)到電動(dòng)機(jī)的技術(shù)變革對(duì)工業(yè)發(fā)展、人類生活所起的作用，體會(huì)人類進(jìn)行技術(shù)革新的必要性。刪除：4、5、6、7項(xiàng)4利用熱敏電阻制作溫度傳感器，體驗(yàn)傳感器將非電學(xué)量信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的作用。5調(diào)查并討論移動(dòng)電話的使用是否會(huì)對(duì)人體造成不良影響。6討論通信技術(shù)尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)人們生活方式、社會(huì)發(fā)展的影響。7收集資料，舉辦以“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”為主題的研討會(huì)或展覽。第三部分（三） 家用電器與日常生活刪除：（綜合部分）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)改為：【課程目標(biāo)】1初步了解常見家用電器的基本工作原理，能根據(jù)說明書正確使用家用電器。2知道常見家用電器技術(shù)參數(shù)的含義，能根據(jù)需要合理選用家用電器。討論在家庭中節(jié)約用電的多種途徑。3識(shí)別電阻器、電容器和電感器，初步了解它們?cè)陔娐分械淖饔?。具有初步判斷家用電器故障原因的意識(shí)。4 了解家庭電路和安全用電知識(shí)，具有安全用電意識(shí)。學(xué)習(xí)要求1充電電池了解市場(chǎng)上可充電電池的種類，能夠看懂各種電池的說明書。了解常見電池的性能和使用方法，學(xué)會(huì)正確使用。了解電池對(duì)環(huán)境的影響。2電阻器、電容器和電感器識(shí)別電阻器、電容器和電感器，初步了解它們?cè)陔娐分械淖饔谩?電熱器調(diào)查家用電熱器的種類，查閱其銘牌或使用說明書，了解它們的工作原理、額定電壓、額定功率和使用注意事項(xiàng)等。4家用電器的使用初步了解常見家用電器（如洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電視機(jī)、錄音機(jī)、微波爐等）的基本工作原理，能根據(jù)說明書正確使用家用電器。知道常見家用電器技術(shù)參數(shù)的含義，能根據(jù)需要合理選用家用電器。5安全用電與節(jié)約用電了解安全用電的知識(shí)，具有安全用電的意識(shí)。了解家用電器可能存在的隱患，具有初步判斷家用電器故障原因的意識(shí)。具有選擇節(jié)能和環(huán)保電器的意識(shí)，尋求家用電器節(jié)電的途徑。教學(xué)建議1以“生活與電”為題進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)電對(duì)人類生活正反兩方面的影響，提高正確用電、安全用電、節(jié)約用電的意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫調(diào)研報(bào)告。2通過參觀商場(chǎng)，觀察電器，查閱說明書等途徑，了解各種家用電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，能根據(jù)說明書合理選購(gòu)、正確使用。3從資源利用、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的角度，討論電器不斷更新和廢舊電器處理等問題。選修3-1本模塊屬于選修模塊，刪除：是高考選考物理學(xué)生的必選模塊。本模塊劃分為：電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)這三個(gè)二級(jí)主題。場(chǎng)是除實(shí)物以外物質(zhì)存在的另一種形式，學(xué)生將通過電場(chǎng)和磁場(chǎng)的學(xué)習(xí)加深對(duì)于世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí)。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。電磁學(xué)的研究成果及其技術(shù)應(yīng)用改變了我們的生活。現(xiàn)代生活中處處都會(huì)遇到電的知識(shí)。本模塊對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)是非常重要的。第一部分 電場(chǎng)刪除：（第一章 靜電場(chǎng)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 改為【課程目標(biāo)】1了解靜電現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用用原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒的知識(shí)分析靜電現(xiàn)象2知道點(diǎn)電荷，體會(huì)科學(xué)研究中的理想模型方法知道兩個(gè)點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律通過靜電力與萬(wàn)有引力的對(duì)比，體會(huì)自然規(guī)律的多樣性與統(tǒng)一性3了解靜電場(chǎng)，初步了解場(chǎng)是物質(zhì)存在的形式之一理解電場(chǎng)強(qiáng)度會(huì)用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)4知道電勢(shì)能、電勢(shì)，理解電勢(shì)差了解電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系5觀察常見電容器的構(gòu)造，了解電容器的電容舉例說明電容器在技術(shù)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)要求1電荷及其守恒定律了解摩擦起電和感應(yīng)起電，知道元電荷。了解靜電現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)電荷守恒定律。用原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒的知識(shí)分析靜電現(xiàn)象。2庫(kù)侖定律了解點(diǎn)電荷的概念。通過點(diǎn)電荷概念的建立過程，體會(huì)建立理想化物理模型的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究影響電荷間相互作用力的因素，了解庫(kù)侖定律的建立過程。認(rèn)識(shí)知道庫(kù)侖定律，知道靜電力常量。改為：知道兩個(gè)點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律。通過靜電力與萬(wàn)有引力的對(duì)比，體會(huì)自然規(guī)律的多樣性與統(tǒng)一性。3電場(chǎng)強(qiáng)度知道電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)發(fā)生的，初步了解場(chǎng)是物質(zhì)存在的形式之一。理解電場(chǎng)強(qiáng)度，根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。認(rèn)識(shí)勻強(qiáng)電場(chǎng)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)。（電場(chǎng)的疊加只限于兩個(gè)場(chǎng)強(qiáng)疊加的情形。）4電場(chǎng)線 知道什么是電場(chǎng)線，會(huì)用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)刪除：經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)模擬電場(chǎng)線的過程。了解常見電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布。5電勢(shì)能經(jīng)歷電勢(shì)能概念建立的過程，了解電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)。知道電勢(shì)能的相對(duì)性。知道電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改變的關(guān)系。6電勢(shì)了解電勢(shì)的概念。體驗(yàn)用比值定義物理量的方法。了解等勢(shì)面，知道電場(chǎng)線與等勢(shì)面之間的關(guān)系。了解幾種典型靜電場(chǎng)的等勢(shì)面的形狀與特點(diǎn)。7電勢(shì)差理解電勢(shì)差的概念及其定義式，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。了解電勢(shì)差、電勢(shì)、電勢(shì)能之間的區(qū)別和聯(lián)系。8電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系認(rèn)識(shí)勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，進(jìn)行有關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算。9電容器 電容了解電容器的構(gòu)造和常用電容器。知道電容器充電和放電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。了解電容器的電容。 經(jīng)歷影響平行板電容器電容因素的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道決定平行板電容器電容大小的因素。（平行板電容器電容決定式的定量計(jì)算不作要求）通過具體事例了解電容器在技術(shù)中的應(yīng)用。10帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。（討論帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，只限于帶電粒子進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)速度平行或垂直于場(chǎng)強(qiáng)的情況。）了解示波管的基本原理。刪除：了解示波器面板開關(guān)與旋紐的作用，并會(huì)使用示波器觀察直流電與交流電的波形。（刪除：只要了解示波管的基本原理，對(duì)于示波器的工作原理不作要求。）教學(xué)建議1在電勢(shì)的教學(xué)中，分析物理學(xué)中常把無(wú)窮遠(yuǎn)處和大地作為電勢(shì)零點(diǎn)的道理。2讓學(xué)生觀察靜電偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解陰極射線管的構(gòu)造，知道它的工作原理。3通過查閱資料，讓學(xué)生了解電容器在照相機(jī)閃光燈中的作用。使用閃光燈照相。4通過查閱資料、閱讀說明書、觀察實(shí)物等方式，讓學(xué)生了解避雷針、靜電除塵器、靜電復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)等設(shè)施的基本原理，撰寫一篇科學(xué)小論文。5引導(dǎo)學(xué)生收集資料，綜述靜電的危害和預(yù)防的方法。第二部分 電路刪除（第二章 恒定電流）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 改為：【課程目標(biāo)】1觀察并嘗試識(shí)別常見的電路元器件，初步了解它們?cè)陔娐分械膽?yīng)用。2初步了解多用電表的原理。通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)使用多用電表。3通過實(shí)驗(yàn)，探究決定導(dǎo)線電阻的因素，知道電阻定律。4知道電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，理解閉合電路的歐姆定律。5測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。6知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。7通過實(shí)驗(yàn)，觀察門電路的基本作用。初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動(dòng)控制中的應(yīng)用。8初步了解集成電路的作用。關(guān)注我國(guó)集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況。學(xué)習(xí)要求1電流 認(rèn)識(shí)電流。2電動(dòng)勢(shì)從能量轉(zhuǎn)化的角度了解電源在電路中的作用。知道電動(dòng)勢(shì)。3歐姆定律理解歐姆定律，用它進(jìn)行有關(guān)電路問題的計(jì)算。知道導(dǎo)體的伏安特性。4串、并聯(lián)電路理解串、并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻的關(guān)系。5電壓表和電流表了解電流表中并聯(lián)電阻的分流作用。了解電壓表中串聯(lián)電阻的分壓作用。會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量電流、電壓。6電功、電功率知道電功、電功率的概念，并用其表達(dá)式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。限定：（不要求討論電源的最大輸出功率和用電器上得到的最大功率及效率問題）7焦耳定律認(rèn)識(shí)焦耳定律，用其表達(dá)式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。知道電功與電熱的區(qū)別。了解焦耳定律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。8電阻定律通過探究決定導(dǎo)線電阻大小的因素，體驗(yàn)運(yùn)用控制變量法研究物理問題的方法。知道電阻定律和電阻率，用電阻定律進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。了解半導(dǎo)體二極管的伏安特性。9閉合電路歐姆定律認(rèn)識(shí)內(nèi)電路和外電路。理解閉合電路歐姆定律，并用它進(jìn)行有關(guān)電路問題的分析與計(jì)算。理解路端電壓與負(fù)載的關(guān)系。限定：（有關(guān)電路的計(jì)算只限于簡(jiǎn)單的混聯(lián)電路，不要求解決網(wǎng)絡(luò)電路問題）10多用電表初步了解多用電表的基本工作原理。 （選定）會(huì)使用多用電表測(cè)量電路中的電流、電壓和電阻。觀察并嘗試識(shí)別常見的電路元器件，初步了解它們?cè)陔娐分械膽?yīng)用。11測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻理解測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的基本原理，體驗(yàn)測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的探究過程。用解析法和圖象法求解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律的科學(xué)思維方法。12簡(jiǎn)單的邏輯電路 （選學(xué)）通過實(shí)驗(yàn)，觀察門電路的基本作用。初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動(dòng)控制中的應(yīng)用。初步了解集成電路的作用，關(guān)注我國(guó)集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況。（在邏輯電路基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，對(duì)于設(shè)計(jì)電路或定量計(jì)算不作要求。） 教學(xué)建議1讓學(xué)生以多用電表代替電表進(jìn)行有關(guān)電學(xué)實(shí)驗(yàn)。2讓學(xué)生以多用電表為測(cè)量工具，判斷二極管的正負(fù)極，判斷大容量電容器是否斷路或者漏電。3讓學(xué)生收集新型電熱器的資料，了解其發(fā)熱原理。觀察常見電熱器的結(jié)構(gòu)，知道其使用要點(diǎn)。4分別描繪電爐絲、小燈泡、半導(dǎo)體二極管的IU特性曲線，并對(duì)它們的導(dǎo)電特點(diǎn)進(jìn)行比較。刪除：5用光敏二極管和微型話筒制作樓道燈的光控聲控開關(guān)。6制作簡(jiǎn)單的門電路。7利用集成塊制作簡(jiǎn)單的實(shí)用裝置。第三部分 磁場(chǎng)刪除：（第三章 磁場(chǎng)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 改為：【課程目標(biāo)】1列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。了解我國(guó)古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。2了解磁場(chǎng)，知道磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量。會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。3會(huì)判斷通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向。4通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)安培力。會(huì)判斷安培力的方向。會(huì)計(jì)算勻強(qiáng)磁場(chǎng)中安培力的大小。5通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)洛侖茲力。會(huì)判斷洛侖茲力的方向，會(huì)計(jì)算洛侖茲力的大小。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理以及在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。6認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象的研究在社會(huì)發(fā)展中的作用。 學(xué)習(xí)要求1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)知道電流的磁效應(yīng)。知道磁場(chǎng)的基本特性。列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。了解我國(guó)古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。2磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁感線知道磁感應(yīng)強(qiáng)度。知道磁感線。知道幾種常見磁場(chǎng)磁感線的分布情況。判斷通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向。了解安培分子電流假說。（選學(xué)）知道磁通量。3磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)安培力，會(huì)用左手定則判斷安培力的方向，計(jì)算勻強(qiáng)磁場(chǎng)中安培力大小。（安培力的計(jì)算限于直導(dǎo)線跟磁感應(yīng)強(qiáng)度B平行或垂直的兩種情況。）刪除：知道磁電式電表的基本構(gòu)造以及運(yùn)用它測(cè)量電流大小和方向的基本原理。（通電線圈磁力矩的計(jì)算不作要求。）4磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)洛侖茲力，會(huì)用左手定則判斷洛侖茲力的方向，會(huì)計(jì)算洛侖茲力的大小。（洛侖茲力的計(jì)算限于速度v跟磁感應(yīng)強(qiáng)度B平行或垂直的兩種情況。）了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理以及在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。5帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)分析帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。知道回旋加速器的工作原理。認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象的研究在社會(huì)發(fā)展中的作用。（質(zhì)譜儀和回旋加速器的技術(shù)細(xì)節(jié)不作要求。） 教學(xué)建議刪除：1介紹地磁場(chǎng)的分布、變化，及其對(duì)人類生活的影響。1刪除：引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)磁盤驅(qū)動(dòng)器的結(jié)構(gòu)，大致了解其工作原理。2利用電流天平或其他簡(jiǎn)易裝置，測(cè)量或比較磁場(chǎng)力。3讓學(xué)生觀察陰極射線在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)。4介紹質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。5用電磁繼電器安裝一個(gè)自動(dòng)控制電路。6讓學(xué)生觀察電視顯像管偏轉(zhuǎn)線圈的結(jié)構(gòu)，討論控制電子束偏轉(zhuǎn)的原理。江蘇省普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求選修3-2本模塊屬于選修模塊，供高考選考物理的學(xué)生選修。本模塊劃分為：電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器三個(gè)二級(jí)主題。電磁感應(yīng)現(xiàn)象展示了不同運(yùn)動(dòng)形式之間的聯(lián)系，同時(shí)也為電能的大規(guī)模應(yīng)用奠定了物理學(xué)的基礎(chǔ)；交變電流是生活和生產(chǎn)中最常