足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球說課稿.doc

足球腳內(nèi)側(cè)接地滾球說課稿各位評委老師，上（下）午好！今天我說課的是水平五（高二年級(jí)）足球選修課腳內(nèi)側(cè)接地滾球教學(xué)單元的第二次課學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，我將從以下幾個(gè)方面來簡述我對本節(jié)課教與學(xué)的思考。一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。二、教材學(xué)情分析1、教材分析：腳內(nèi)側(cè)接地滾球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作之一, 足球運(yùn)動(dòng)是個(gè)集體項(xiàng)目, 需要球在隊(duì)員之間不斷運(yùn)行,因此，腳內(nèi)側(cè)接地滾球技術(shù)的掌握情況將對足球比賽的攻防兩端造成直接影響。2、學(xué)情分析：本次課的教學(xué)對象為高二年級(jí)學(xué)生。高中階段的學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，心理意識(shí)也趨向于成人化，有一定的自我約束能力；同時(shí)也具備了較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。三、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解腳內(nèi)側(cè)接地滾球技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：使85%左右的學(xué)生能基本掌握正確技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助和克服困難的精神。本次課的重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)接地滾球動(dòng)作協(xié)調(diào)用力的方法。難點(diǎn)：正確的運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)接地滾球技術(shù)于練習(xí)和比賽當(dāng)中。四、教法、學(xué)法運(yùn)用在本課中，教師主要采用講解示范、分組、游戲等教學(xué)方法；學(xué)生主要采用嘗試、模仿、探究等學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)我的教學(xué)過程分為以下三個(gè)部分組織實(shí)施，請各位評委老師跟我一起分享。（一）導(dǎo)入部分教學(xué)步驟：1、課堂常規(guī)：宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求。組織形式：八字隊(duì)形。2、熱身運(yùn)動(dòng)：自編足球操（配樂）組織形式：圓形隊(duì)形。設(shè)計(jì)意圖：通過安排針對性較強(qiáng)的熱身運(yùn)動(dòng)，為課的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)，并杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。3、創(chuàng)設(shè)情景游戲：貓抓老鼠 組織形式：學(xué)生圍成若干個(gè)圓圈，一名學(xué)生在圓圈中間，拿一個(gè)球，圍圓的學(xué)生相互傳球，圈內(nèi)的學(xué)生想辦法觸到球。 設(shè)計(jì)意圖：通過安排針對性游戲，既活躍了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，從而為本節(jié)課的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。（二）展開部分 主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球。 教學(xué)步驟： 1、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球 組織形式：散點(diǎn)，先由教師引領(lǐng)復(fù)習(xí)，后由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)內(nèi)容，為新授內(nèi)容打好基礎(chǔ)。 2、學(xué)生根據(jù)掛圖分組嘗試自學(xué)動(dòng)作 組織形式：散點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：由于腳內(nèi)側(cè)接地滾球動(dòng)作較簡單，所以要求學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)動(dòng)作，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中提高，體會(huì)集體的智慧和集體的力量。3、教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)。 組織形式：散點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。4、學(xué)生自由體驗(yàn) 組織形式：散點(diǎn)，學(xué)生由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：課堂上給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，通過同學(xué)間的互幫互助，達(dá)到共同提高的目的。5、學(xué)生展示 組織形式：教師分別請出一位技術(shù)掌握較好的和一位技術(shù)掌握較差的同學(xué)進(jìn)行展示。 設(shè)計(jì)意圖：通過對比、分析，加深學(xué)生對技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力并從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的效果。6、分層教學(xué)：鞏固、提高練習(xí)組織形式：掌握技術(shù)較好的同學(xué)進(jìn)行跑動(dòng)當(dāng)中的腳內(nèi)側(cè)接地滾球練習(xí)，掌握技術(shù)一般的同學(xué)進(jìn)行原地接地滾球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：做到因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求。7、素質(zhì)練習(xí)：夾球越障礙比賽組織形式：將學(xué)生分組，比賽開始后，排頭隊(duì)員將球夾在兩腿中間跳躍向前越過障礙物返回，交與下一位同學(xué)，依次進(jìn)行。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生腿部力量，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生能更好地完成技術(shù)動(dòng)作。（三）結(jié)束部分 1、放松運(yùn)動(dòng)：集體太極操（手抱足球并配樂） 組織形式：太極圖隊(duì)形。設(shè)計(jì)意圖：利用太極圖進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，不僅達(dá)到了放松身心的目的，而且還很好地對學(xué)生進(jìn)行了中國傳統(tǒng)文化的教育。2、總結(jié)、布置課后作業(yè)、回收器材、師生道別。六、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1、85%左右的學(xué)生能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。2、預(yù)計(jì)平均心率12