機電專業(yè)介紹..ppt

機電一體化專業(yè)介紹 李娜 機械的典型例子 飛機 機械的典型例子 高空作業(yè)車 機械的典型例子 龍門起重機 機械典型例子 數控加工中心 機械的典型例子 壓路機 機械的典型例子 工程機械 刨床 圖1 1臺鉆a 結構b 傳動部分1 帶傳動2 電動機3 變速箱 普通車床 數控車床 單缸內燃機構造 銑床 磨床 鉆床 銑削過程 1 鑄件2 鍛件3 型材4 焊接件5 沖壓件6 粉末冶金件 木模砂型手工造型 金屬模砂型機器造型 金屬型澆鑄法 離心澆鑄法熔模鑄造 壓力鑄造 鍛件 模鍛 型材 組合毛坯 沖壓擠壓件 機電專業(yè)概況 機電一體化專業(yè)人才被國家列為二十一世紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一 是就業(yè)領域最寬的專業(yè) 機電一體化技術是在機 電 自動控制和檢測 計算機應用等學科相結合的基礎上建立起來的一門綜合性應用技術 該主專業(yè)主要培養(yǎng)能進行機電一體化技術應用 并具有初步設計開發(fā)能力的中級工程技術人才 一 機電一體化專業(yè)產生的背景 70年代 在新技術革命的沖擊下 傳統(tǒng)的機械工業(yè)中產品結構和生產體系結構發(fā)生了質的改變 微電子技術 微型計算機技術使信息和智能與機械裝置和動力設備有機結合 從而形成了機電一體的需求 機電一體化專業(yè)也相應誕生 二 機電一體化的概念 機電一體化的概念目前尚未統(tǒng)一 一般認為 機電一體化是指機械技術與微電子技術 計算機技術等高新技術的有機結合 這種結合的目的在于設計和開發(fā)性能優(yōu)良 功能完善 效率高 柔性自動化的工程系統(tǒng) 為人類生產和生活領域的自動化服務 機電一體化是指在機構的主功能 動力功能 信息處理功能和控制功能上引進電子技術 將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統(tǒng)的總稱 三 機電一體化技術的應用 目前 機電一體化技術已滲透到國民經濟和日常工作 生活的各個領域 獲得廣泛的應用 機電一體化的應用主要有以下幾種形式 1 功能附加例如 經濟型數控機床 電子秤 數顯量具 全自動洗衣機等 2 功能替代例如 自動照相機 電子縫紉機 電子石英鐘 數控線切割機床 激光手術器等 3 機電融合例如 傳真機 復印機 攝象機 磁盤驅動器 CNC數控機床等 四 機電一體化的發(fā)展過程及前景 過程 機電一體化的發(fā)展大體可以分為3個階段 20世紀60年代以前為初級階段 在這一時期 人們自覺不自覺地利用電子技術的初步成果來完善機械產品的性能 20世紀70 80年代為蓬勃發(fā)展階段 這一時期 計算機技術 控制技術 通信技術的發(fā)展 為機電一體化的發(fā)展奠定了技術基礎 20世紀90年代后期 開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段 機電一體化進入深入發(fā)展時期 四 機電一體化的發(fā)展過程及前景 前景 機電一體化與其他自然學科一樣也要經歷長期的發(fā)展過程 目前機電一體化尚處于發(fā)展的初期階段 1986年制定的 高技術發(fā)展計劃綱要 即 863 計劃 將機電一體自動化確定為國家的高技術重點研究領域之一 1989年12月 機電部組織完成了 機電一體化發(fā)展綱要研究 提出了大力發(fā)展機電一體化的思路 近年來 國家提倡科技創(chuàng)新 機電一體化的創(chuàng)新被確定為重點領域之一 五 本專業(yè)的培養(yǎng)目標及就業(yè)崗位 一 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)的是德 智 體 美全面結合 具有創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門職業(yè)人才 能夠掌握機械技術和電氣技術的基礎理論以及機電一體化系統(tǒng)的專業(yè)知識 具備相應的實踐技能及較強的實際工作能力 熟練進行機電一體化產品和設備的應用 維護 安裝 調試 銷售及管理的高等技術型應用人才 二 機電專業(yè)的就業(yè)崗位 機電一體化技術在機械制造中的應用越來越廣泛 機械行業(yè)對這一專業(yè)人才的需求也愈來愈為迫切 因此本專業(yè)的人才市場容量很大 就業(yè)面也很廣 畢業(yè)生適應市場選擇的能力也就越強 德國裝備制造業(yè)世界第一 中國裝備制造業(yè)排名世界第二 我國發(fā)展先進的裝備制造業(yè)已迫在眉睫 機電一體化技術作為裝備制造業(yè)的關鍵技術 目前實操性人才缺乏 各企業(yè)都在高薪聘請機電一體化高級專業(yè)人才 例如 上海大眾 長安汽車 北京現代 美的空調 TCL王牌等大型企業(yè)都有大量高薪職位虛位以待 就業(yè)前景十分廣闊 該專業(yè)人才被國家列為二十一世紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一 由于職業(yè)教育有很強的崗位針對性 因此對高職畢業(yè)生來說 以下崗位是目前我國比較熱門的 二 機電專業(yè)的就業(yè)崗位1 數控機床操作及維修人員 負責數控機床的操作 編程工藝與組織管理以及維修 2 機械產品一線的生產人員 主要是指產品的在線檢測與新產品性能實驗 儀器儀表使用及檢測技術方向 主要需求企業(yè)是 汽車及汽車零部件廠 摩托車廠 家電廠等 3 自動機 線 的維修與生產 主要指針對電子產品的生產線維修 主要需求企業(yè)是 電子廠 芯片廠 半導體廠等 4 機電設備的使用 維護 安裝 調試 銷售人員 機電一體化專業(yè)相對是一個寬口徑專業(yè) 現在已廣泛應用于工業(yè)自動化 機電設備 辦公自動化 家庭及住宅自動化 軍事工業(yè) 航天工業(yè)等方面 其他就業(yè)崗位 從事計算機操作 機械制圖與繪圖 企業(yè)管理 生產運行管理 計算機輔助設計 數控技術 經營銷售等方面的工作 六 機電專業(yè)課程體系建設 課程基本模式 第一學年 基礎課程 專業(yè)基礎課程 初步培養(yǎng)專業(yè)素質 基礎夠用的原則 側重于機電專業(yè)的基本知識和操作性課程 第二學年 專業(yè)課 側重學生的專業(yè)課教學 教給學生該專業(yè)應具備的專業(yè)知識 第三學年 頂崗實習 側重學生的實際操作能力 綜合運用專業(yè)知識 在企業(yè)實習鍛煉為將來就業(yè)打下良好的基礎 基礎課 公共基礎課和人文素質類課程具體有思修 體育 高數 英語 計算機文化等專業(yè)課 機械技術類課程 電技術類課程 計算機應用技術類課程組成 實踐類課程 1 機械技術類課程主要有 機械制圖與測繪 工程力學 機械設計基礎 材料工藝學 機械制造基礎 機械加工設備 機械產品精度檢測 等 2 電技術類課程主要有 電工與電子技術 機床電氣控制系統(tǒng) 液壓與氣動技術 電機與電氣控制 等 3 計算機應用技術類課程主要有 計算機基礎 C語言程序設計 Pro E 單片機原理 CAD 數控加工編程及操作 數控機床原理與維修 數控技術 等 主要實踐類課程 金工實訓 機械制圖測繪實訓 CAD實訓 Pro E實訓 電工電子技術實訓 機械設計課程實訓 典型零件加工實訓和數控機床操作實訓等 1 機械制圖使學生掌握正投影法的基本理論和作圖方法 能夠執(zhí)行制圖國家標準和相關的行業(yè)標準 具有識讀和繪制簡單零件圖和裝配圖的基本能力 初步掌握光滑圓柱公差配合 形位公差 表面粗糙度與光滑工件尺寸檢測等 具有創(chuàng)新精神和實踐能力 六 機電專業(yè)課程體系建設 2 機械基礎各種常用機構的基本知識 使學生掌握有關通用零件的工作原理 特點和應用的知識 學會根據具體條件選用零件的類型 對其強度或工作能力進行簡單的校核 使學生了解有關通用零件的維護方法 六 機電專業(yè)課程體系建設 3 PLC技術基礎掌握可編程控制器的基本工作原理 編程指令 程序設計方法 一般應用程序設計 掌握典型機電設備的電氣控制線路工作原理 特點及分析方法 并有安裝 調試 運行和維修的基本能力 具有改造 革新一般機電設備控制線路的基本能力 六 機電專業(yè)課程體系建設 4 電工電子技術基礎從手電筒電路電流的流動角度引出電路的概念及其模型 從計算機仿真分析 數學分析兩個角度闡述學習電路理論的意義 從控制電流流動角度引出半導體器件 從黑白帽子邏輯問題引出邏輯運算基礎知識 全書共分為兩篇 講授線性直流電路 磁場 電磁感應 正弦交流電路 電容器非正弦周期電路 電路暫態(tài)響應 三相電路和電動機以及電子基礎知識 專業(yè)特色 1 就業(yè)領域最寬的專業(yè)學生畢業(yè)后主要面向各企業(yè) 公司 從事加工制造業(yè) 家電生產和售后服務 數控加工機床設備使用維護 物業(yè)自動化管理系統(tǒng) 機電產品設計 生產 改造 技術支持 以及機電設備的安裝 調試 維護 銷售 經營管理等等 也可在機關 事業(yè)單位從事相關工作 2 專業(yè)口徑最大的專業(yè)機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè) 適應范圍很廣 學生在校期間除學習各種機械 電工電子 計算機技術 控制技術 檢測傳感等理論知識外 還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試 充分體現重視技能培養(yǎng)的特點 3 技能操作性最強的專業(yè) 1 全國計算機一級證書 或其他同等級證書 2 外語水平等級考試初級證書 或其他同等級證書 3 CAD職業(yè)技術培訓中級證書 4 鉗工或電工中級證書 或其他同等級證書 5 可編程控制程序設計員 PLC 薪酬高低與職位升遷 取決于個人能力 業(yè)績與做人 提高學生職業(yè)素質的幾點建議 熱愛自己的職業(yè)培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣處理好理論學習和技能培養(yǎng)之間的關系 并