數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)19.2.1正比例函數(shù)的圖象.doc

舒蘭市中小學(xué)教師“三修三課”教案用紙（正頁(yè)）學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)課 題19.2.1正比例函數(shù)的圖象課型新授課時(shí)2授課日期總第（53）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能 1、理解正比例函數(shù)的圖象的特征2、能夠畫(huà)出正比例函數(shù)的圖象4、能夠利用正比例函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程與方法畫(huà) 觀察交流 歸納結(jié)論 應(yīng)用理解 小結(jié)作業(yè)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)畫(huà)圖與探究能力教學(xué)重點(diǎn)正比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)自主發(fā)現(xiàn)其圖象性質(zhì)并能應(yīng)用解題教具課件PPT、大屏幕板 書(shū) 板 畫(huà) 設(shè) 計(jì)19.2.1正比例函數(shù)正比例函數(shù)ykx（常數(shù)k0）（1）當(dāng)k0時(shí)，y隨x的增大而增大，直線經(jīng)過(guò)一、三象限，從左到右是上升的；（2）當(dāng)k0時(shí)，圖象的形狀、位置、升隆、X與Y的對(duì)應(yīng)關(guān)系？ y -4 -2-3 -1321-1 O-2-3 1 2 3 4 5x2.畫(huà)正比例函數(shù) y =2x和y =0.5x的圖象.并觀察k0時(shí)，圖象的形狀、位置、升隆、X與Y的對(duì)應(yīng)關(guān)系？ y -4 -2-3 -1321-1 O-2-3 1 2 3 4 5x3、歸納：正比例函數(shù)圖象的形狀、位置及增減性 K的 值與圖象的位置關(guān)系對(duì)比【練習(xí)】(12)：用你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法畫(huà)出下列函數(shù)的圖象： （1） y=-3x；（2）. 1.若正比例函數(shù)y=(k-3)x滿足下列條件，求出k的范圍. （1）y 隨x的增大而增大； （2）圖象經(jīng)過(guò)一、三象限； （3）圖象如圖所示.Oxy 2.下列圖象中是y=-1.2x函數(shù)圖象的是（ ）3.若 y=k1x，y=k2x，y=k3x，y=k4x的圖象如圖所示， 則下列不等關(guān)系正確的是（ ） A.k1k2k3k4 B.k2k1k4k3 C.k4k2k1k3 D.k4k2k30時(shí)，y隨x的增大而增大，直線經(jīng)過(guò)一、三象限，從左到右是上升的；（2）當(dāng)k0時(shí)，y隨x的增大而減小，直線經(jīng)過(guò)二、四象限，從左到右是下降的.作業(yè)； (2)1、98頁(yè)1、2題 2、補(bǔ)充：1.已知 y關(guān)于x的正比例函數(shù) y=(2-k)x的圖象經(jīng)過(guò)一、三象限，則 對(duì)y關(guān)于x的 函數(shù)y=(k-3)x的說(shuō)法不正確的是（ ） A.圖象是經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線 B. y隨x的增大而減小 C.圖象經(jīng)過(guò)二、四象限 D.圖象從左到右呈上升趨勢(shì) 2.已知 y關(guān)于x的正比例函數(shù) y=(k+3