第2課時(shí)生長素的生理作用.doc

第2節(jié) 生長素的生理作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1概述植物生長素的生理作用。2嘗試探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一 認(rèn)識生長素對植物生長作用的兩重性右圖是科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果，討論：（1）對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度一樣嗎？最適濃度分別是多少？ （2）曲線AB段表示什么含義？（3）C點(diǎn)表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是什么？ （4）B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是什么？ （5）通過對曲線的分析，你能得出哪些結(jié)論？生長素的作用表現(xiàn)出_不同器官對生長素的敏感程度不同：根 芽 莖活動(dòng)二：通過實(shí)例理解生長素作用的兩重性。1、頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。思考：（1）頂芽和側(cè)芽都能產(chǎn)生生長素，頂芽產(chǎn)生的生長素是通過什么方式運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的？（2）頂芽處的生長素濃度與側(cè)芽處的生長素濃度誰高誰低？（3）由于芽對生長素相對比較敏感，所以你認(rèn)為高濃度對側(cè)芽起什么作用？（4）如何解除頂端優(yōu)勢？12342、莖的背地性和根的向地性生長思考：（1）請比較圖中1與2、3與4的生長素濃度的高低。（2）引起上述生長素分布不均的因素是 。 （3）推測圖中莖的彎曲方向及根的彎曲方向。（4）請運(yùn)用生長素地兩重性及不同器官對生長素的敏感程度不同解釋上述現(xiàn)象活動(dòng)三：了解生長素的應(yīng)用1、生長素的兩重性在農(nóng)業(yè)、園藝等方面獲得了廣泛的的應(yīng)用：農(nóng)業(yè)方面：“摘心”、“打頂”來提高產(chǎn)量。你能解釋其中的科學(xué)道理嗎？ 利用生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育而獲得無子番茄。（注意與無子西瓜的區(qū)別）利用生長素的兩重性可以除草而不影響農(nóng)作物的生長。園藝方面：可以通過解除頂端優(yōu)勢而設(shè)計(jì)不同形狀的觀賞性植物等2、植物體內(nèi)的生長素含量非常少，提取比較困難，那么人們是怎樣解決這個(gè)問題的？活動(dòng)四：嘗試運(yùn)用生長素促進(jìn)插條生根閱讀課本P51頁“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)探究。【檢測反饋】1生長素對植物生長的作用，一般地說（ ）A高濃度和低濃度都促進(jìn)生長 B高濃度和低濃度都抑制生長C高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長 D高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長2關(guān)于植物生長素作用的敘述，正確的是（ ） A在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多 B植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關(guān) C同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同 D生長素濃度越高促進(jìn)植物生長的作用越強(qiáng) 3根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于（ ） A促進(jìn)月季插枝生根 B棉花的保蕾保鈴 C人工培育無子番茄 D促進(jìn)香蕉的成熟4下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)的說法不正確的是 ( )A在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件B找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒C所用每個(gè)枝條都應(yīng)留34個(gè)芽D此探究活動(dòng)中不存在對照實(shí)驗(yàn)5在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有_，即（填“高”或“低”）_濃度促進(jìn)生長，_濃度抑制生長。（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是_