《茉莉花》教案、反思.docx

茉莉花教學目標：通過對歌曲茉莉花的學生，提升學生對民歌的了解與興趣。并能準確、完整地演唱歌曲。教學難點：1 連線的演唱。2 休止符。3 最后兩個小節(jié)延長音唱3拍。教具：鋼琴、竹笛、多媒體、雙響筒、三角鐵、碰鈴、鈴鼓等樂器。教學過程：組織教學1 師：同學們，上節(jié)課我們學習了2/4拍。接下來我們一起來拍下這個節(jié)奏。23 X X I4 強 弱56 師：接下來，老師吹奏一段歌曲給大家聽聽。78 你們知道這是哪首歌嗎？ 茉莉花910 請兩位同學按照剛才練習的2拍子的節(jié)奏敲樂器。來和老師合奏一次。111213 師：今天我們要學習的歌曲就是這首茉莉花。下面我們通過多媒體來聽一聽這首歌。1415 同學們，我們學習這首歌曲時，有這幾個地方是要注意的：1。歌曲中有很多連線，我們演唱時要唱得連貫。2。休止符要注意休止一拍。3。附點節(jié)奏要唱準，4，最后兩個小節(jié)連線下的音有3拍，我們演唱的時候要把時值唱滿。1617 師：接下來，讓我們再來聽聽這首歌，邊聽邊注意剛才老師講的4處地方。1819 師：大家都聽清楚了嗎？2021 接下來，同學們跟著老師的琴聲小聲的模唱一次。2223 師：加入歌詞演唱、學生用樂器打節(jié)拍。 2425 師：請學生演唱歌曲。2627 師：同學們，大家看看書上。我們學習的這首歌曲是江蘇民歌。民歌是人們在勞動生活中創(chuàng)作的 歌曲。因民族、地域、風俗的不同。民歌也有不同的風格。接下來，我們聽聽另外的兩首茉莉花。體會下每首歌曲的風格與特點。2829 播放東北民歌茉莉花 與 江蘇民歌茉莉花。303132 師： 同學們。你們覺得東北的民歌給你什么感覺，一個東北姑娘看到一朵茉莉花非常喜歡“歌詞，好呀一朵茉莉花 呀 ” 喜歡到什么程度呢“哎 嗨 哎 嗨 喲” 她多么想讓周圍的人們都知道她有一多美麗的茉莉花呀。這恰好體現(xiàn)了東北人直爽的性格。 3334 我們再聽聽江蘇的茉莉花 “歌詞，好一多茉莉花 好一朵茉莉花” 感覺這個女孩在和你聊天一樣的告訴你。這朵茉莉花多美。這體現(xiàn)的是江南女孩的婉約。3536 同學們，我們學習的茉莉花是哪個地區(qū)的民歌呀。那么你們在演唱的時候能不能唱得委婉些呢。37 有感情的齊唱一次。3839 師：最后我們來欣賞一段由樂器合奏的茉莉花。4041 同學們，誰來給歌曲敲節(jié)奏？4243 小組間討論研究如何給歌曲來伴奏。請學生用打擊樂器給歌曲配節(jié)奏。小組討論研究用打擊樂器給歌曲配節(jié)奏。小組展示結(jié)束教學反思：在本節(jié)音樂課中，學生延續(xù)了以往的學習熱情。在學習過程中，對歌曲掌握很快。如：歌曲中的二八節(jié)奏與附點節(jié)奏。在這節(jié)課中，我把東北民歌茉莉花，江蘇民歌茉莉花及意大利歌劇圖蘭多特連接到教學過程中，讓學生了解不同地方特色的歌曲。另外，為了更豐富教學，我設(shè)計了學生樂器伴奏演唱的環(huán)節(jié)?？傆^這節(jié)課，學生不但學會演唱歌曲，了解了民歌的特點，還能用樂器給歌曲伴奏。不但能獨自演唱，還能合作表演。所以我覺得這堂課還是成功的。當然