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教師讀書演講稿:讀書-創(chuàng)新實踐的原動力 尊敬的各位領導、老師: 大家好,今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?,我感到很榮幸!我是來自海陽的美術老師。我所演講的題目是讀書創(chuàng)新實踐的原動力。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會自然的大書”被我引用來,希望自己能從這本小書中去實踐體味社會自然這本大書,在自己的藝術事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。 教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進行啟發(fā)式教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 我在學校擔任美術課,美術課在實施素質教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及意識方面起到重要的作用,它既可以豐富學生的內心世界,陶冶情操,提高生存、生活質量,又能夠讓學生自由充分地表現(xiàn)自己的思想和情感。美術教學的創(chuàng)新如何來實現(xiàn)呢?這就要求教師必須努力實現(xiàn)自身的解放,多讀書、讀好書,厚積薄發(fā),努力成為“研究型、創(chuàng)新型”教師。 讀書改變不了人生的起點,但可以改變人生的終點;讀書改變不了人生的長度,但可以改變人生的寬度。毫無疑問,讀書給了我創(chuàng)新的靈感,使我在教學過程中既能夠去研究如何引導學生領悟藝術世界的真理與奧妙,還能在自己的藝術王國里自由地翱翔。 我學美術快十年了,在大學時學的是國畫專業(yè),后來喜歡上剪紙和寫作。于是閱讀了大量與剪紙有關的書籍,還拜村子里的老太太為師學剪紙,開始真正的剪紙創(chuàng)作,體裁很廣,有人物、風景、動物等。我曾創(chuàng)作一幅叫夜江南的剪紙作品,體裁是大學時去安徽寫生的風景,當時從南京轉車去安徽黟縣已是深夜,當汽車駛進皖南古村落時,第一印象就是特別地靜,一輪彎月掛空中,深藍色的天空下江南典型的建筑白墻黑瓦和月亮一起都睡著了,安靜得讓你覺得夜江南是如此地神秘,陶醉其中無法自拔,這種感覺每次回想起來都會讓自己有種莫名的沖動想要把它創(chuàng)作出來,所以我用黑色包花紙來剪刻出夜江南的景色,為了烘托出夜的氛圍,用昏黃色的襯底,讓夜江南印象在我的作品中呈現(xiàn),江南的小橋流水人家,夢里飛花知多少還有鄭愁予先生的“我噠噠的馬蹄是美麗的錯誤,我不是歸人是個過客”,這些優(yōu)美傷感的已經在自己靈魂深處開落無數(shù)! 我工作的單位位于鄉(xiāng)鎮(zhèn),我休息的時候經常去周邊村莊進行民俗考察,收集各色民間藝術形式。這兩年一直在研究國家提倡的非物質文化遺產與人類口頭文化保護下的膠東文化,如嫁閨女用的紙笸籮、端午節(jié)的布猴、鞋墊花樣、以及剪紙等,在研究端午節(jié)的布猴時,查閱大量的資料,搜集了不少圖片資料、實物資料,并且撰寫出相關的研究論文,并獲得第三屆大同國際剪紙及論文優(yōu)秀獎。 您要問我怎么想著要做民俗調查,又是如何來做好呢?我可以告訴你,我有個無聲的老師,那就是讀書,閱讀大量與民俗相關的書籍。 沈從文先生在談讀書的時候提到“讀書很關鍵的問題就是應該學以致用”,那么自己讀的書、研究的專業(yè)應該給學生更多啟示才對,所以要想給學生一杯水,自己必須要有一缸水,要是自來水,甚至是汪洋大海,只有這樣體現(xiàn)讀書教育的真正價值。 我在上民間美術課時作了一個實驗教學,結合海陽當?shù)氐募報突j、頂棚花、鞋墊花讓學生對剪紙有一個初步的了解,然后讓學生自己動手實踐,自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙,把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級的窗上,效果非常好,學生們的狀態(tài)也特別興奮。 學生在課堂書本所學到的有關剪紙的相關知識,在今年五月全市中小學藝術節(jié)中有了展示的機會。學生和我一起組織了一個剪紙服裝設計的節(jié)目,將剪紙與服裝為載體,讓學生在舞臺上展示。我們剪了一批紅、黑、藍各色剪紙來裝飾服裝,而處在思維活躍期的學生在設計過程中加入了一次性桌布、折紙花、礦泉水瓶、柳樹條等,讓我驚喜不斷。參賽之前,我們在學校組織一次預演,身著剪紙服裝的學生們受到了同學們明星般地追捧。足以看出高中學生是多么喜歡藝術,熱愛創(chuàng)造。節(jié)目在比賽中標新立異、表現(xiàn)突出,并取得了優(yōu)勝獎。 藝術的靈魂就是自我創(chuàng)新,自我表達,在我看來只有把自己真正喜歡做的事情做好,盡最大可能做好,讓自己滿意,這就是最大的幸福和成功!這幸福與成功的取得離不開勤奮的閱讀。假如我能活到八十歲,我還有55年的時間讀書、做剪紙和從事熱愛的藝術事業(yè),這樣已經讓我足夠幸福
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