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文檔簡介
七年級(jí)語文期中考試卷一基礎(chǔ)與運(yùn)用(25分)1、.選出加點(diǎn)字的注音與字形全對的一組是 (2分)A.枯瘠(j) 豐腴(y) 對峙(z) 忍俊不禁(jn)B.憩息(q) 蹇劣(jin) 猥鄙(wi) 不勝其煩(shng)C.引吭(kng) 窺伺(ku) 岑寂(cn) 躡手躡腳(ni)D.分娩(wn) 翌日(y) 恫嚇(h) 洛繹不絕(y)2、根據(jù)提示,在具體的語境中正確地填寫成語。(4分)(1)其中有一批被窮苦農(nóng)民扣留了,他 (怒氣沖沖,難以抑制)。(2)我簡直羞得 (沒有地方可以讓自己藏起來,形容十分羞愧)。(3)教師們嫌他“生性孤僻,智力遲鈍”,責(zé)備他不守紀(jì)律、 (思想進(jìn)入虛幻境界,完全脫離實(shí)際)。(4)只有文學(xué)教師對阿爾伯特稍有好感,因?yàn)樗v的那些德國古典文學(xué)作品,常常使阿爾伯特陷入沉思,有時(shí)竟 (留戀景色或某種事物,舍不得離開,而忘了回去)。3、下面一段文字畫橫線處都有語病,請依次改正(4分)(1)、一個(gè)民族應(yīng)該有值得回顧的輝煌歷史,(2)它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。(3)人們通過對先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶,來升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣,是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。(4)這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,如果得到巧妙的運(yùn)用,就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展:相反,如果濫用或誤用,就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑、和失敗。4、名著閱讀(3分)名人傳敘述了( )國音樂家( )、( )國畫家和雕塑家( )、( )國作家( )三位名人的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。5、2007年度諾貝爾生物學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、美國人奧利弗史密斯,在談及科學(xué)家的素養(yǎng)時(shí)說,擁有“快樂文化”是科學(xué)家成功的秘訣之一。請你閱讀下面的材料,用簡潔的語言歸納出“快樂文化”的含義。(4分)材料一:三個(gè)工人在砌一堵墻。有人問:“你們在干什么?”第一個(gè)人沒好氣地說:“沒看見嗎?砌墻?!钡诙€(gè)人抬頭笑了笑說:“我們在蓋一幢美麗的高樓?!钡谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲,一臉燦爛:“我們正在建設(shè)一座嶄新的城市。”10年后,第一個(gè)人仍在砌墻,第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙,成了工程師,第三個(gè)人呢,成了前兩個(gè)人的老板。材料二:考古界有一個(gè)著名的利基家族,先是路易斯利基夫妻倆,從英國跑到非洲,風(fēng)餐露宿,去和那些化石、山洞打交道。后來兒子、兒媳又接著干,照樣是廢寢忘食。他們干得是那樣的興趣盎然。他們徹底改變了人類對自己起源的認(rèn)識(shí),使人類歷史前推了上百萬年,“人類的祖先在非洲”成了全人類的基本共識(shí)。材料三:達(dá)爾文窮其一生醉心進(jìn)化論;法布爾一生樂于觀察、研究蟲子,又專為蟲子寫出十卷本大部頭著作,昆蟲記一版再版,先后被翻譯成50多種文字。_ 6、默寫填空。(8分)陋室銘中揭示全文主旨的名句是:_,_。白雪歌送武判官歸京中運(yùn)用比喻詠雪的名句 , 。李賀的雁門太守行中描寫白天戒備森嚴(yán),無比威嚴(yán)的詩句是:_,_。山隨平野盡, 。舊時(shí)茅店社林邊, 。二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面兩個(gè)文段,完成下面各題(17分)(一) 魯迅自傳(1)其時(shí)我是十八歲,便旅行到南京,考入水師學(xué)堂了,分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年,我又走出,改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦,畢業(yè)之后,即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè),我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭,我偶然在 電影上看見一個(gè)中國人因做偵探而將被斬,因此又覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用,還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍,再到東京,和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃,但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去,也失敗了。終于,因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助,我便回到中國來;這時(shí)我是二十九歲。 (2)我一回國,就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員,第二年就走出,到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長,第三年又走出,沒有地方可去,想在一個(gè)書店去做編譯員,到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生,紹興光復(fù)后,我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立,教育部長招我去做部員,移入北京;后來又兼做北京大學(xué),師范大學(xué),女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年,有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密,說我不好,要捕拿我,我便因了朋友林語 堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學(xué)教授,十二月走出,到廣東做了中山大學(xué)教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。 (二)吶喊自序(1)因?yàn)檫@些幼稚的知識(shí),后來便使我的學(xué)籍列在日本一個(gè)鄉(xiāng)間的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校里了。我的夢很美滿,預(yù)備卒業(yè)回來,救治象我父親似的被誤的病人的疾苦,戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī),一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰。我已不知道教授微生物學(xué)的方法,現(xiàn)在又有了怎樣的進(jìn)步了,總之那時(shí)是用了電影,來顯示微生物的形狀的,因此有時(shí)講義的一段落已完,而時(shí)間還沒有到,教師便映些風(fēng)景或時(shí)事的畫片給學(xué)生看,以用去這多余的光陰。其時(shí)正當(dāng)日俄戰(zhàn)爭的時(shí)候,關(guān)于戰(zhàn)事的畫片自然也就比較的多了,我在這一個(gè)講堂中,便須常常隨喜我那同學(xué)們的拍手和喝采。有一回,我竟在畫片上忽然會(huì)見我久違的許多中國人了,一個(gè)綁在中間,許多站在左右,一樣是強(qiáng)壯的體格,而顯出麻木的神情。據(jù)解說,則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探,正要被日軍砍下頭顱來示眾,而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。 (2) 這一學(xué)年沒有完畢,我已經(jīng)到了東京了,因?yàn)閺哪且换匾院?,我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。7、閱讀文段(一),概括其主要內(nèi)容。(2分)8、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么?棄醫(yī)從文的原因又是什么?請用文中原話回答。(2分)9、文段(一)的第一段中,魯迅不肯學(xué)做幕友或商人,18歲考入水師學(xué)堂,隨后又改進(jìn)礦路學(xué)堂,這些經(jīng)歷體現(xiàn)了魯迅怎樣的追求?(2分)10、文段(一)中“第二年就走出”“第三年又走出”“到底被拒絕了”,這些加點(diǎn)的語句反映了當(dāng)時(shí)的什么現(xiàn)實(shí)?流露出作者怎樣的思想感情?(4分)11、文段(二)劃線句的“賞鑒”一詞能否換成“觀看”?為什么?(2分)12、閱讀文段(一)(二),概括魯迅先生是一個(gè)怎樣的人?(3分)13、談?wù)勀銖聂斞溉松缆返倪x擇上所得到的啟示。(2分)閱讀下面文段,完成文后各題(15分)(1)生命的日子里,有晴天,也會(huì)有陰天雨天雪天。 (2)人生的路上,有平川坦途,也會(huì)撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。 (3)煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨,突然飄過來,將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來,你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然擊倒。 (4)倒在挫折的岸邊,苦難的岸邊,四周是無邊的黑暗,沒有燈火,沒有星星,甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗信可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來,有的人在黑暗里給自己折了一只船,將自己擺渡到對岸。 (5)20歲忽然殘了雙腿的史鐵生,為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是因?yàn)榭创┝恕八朗且患o須著急的事,是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過的事”,才在輪椅里給自己折了這只船,將自己從死亡的誘惑里擺渡出來,“決定活下去試試”。 (6)正攻讀博士學(xué)位,卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病,不能說、不能動(dòng)的史蒂芬霍金,做了一場自己被處死的夢。夢醒后,萬念俱灰的他突然意識(shí)到,如果被赦免的話,他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船,駛進(jìn)了神秘的宇宙,去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭 (7)在苦難的岸邊匆匆折成的船,成了不幸命運(yùn)的救贖之路。 (8)也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難,然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天,何曾擺脫過絕望的糾纏!折磨人生的情景,常常突然間就橫亙在面前。 (9)當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài),煩惱痛苦總相伴人生時(shí),我們何必要自怨自艾早早地放棄,早早地絕望? (10)有的人將求生的本能折成一只船,將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將欲望折成一只船,渡過了挫折痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船,駛過了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無船可渡的人,哪怕用幼想折只小船呢,也要奮力將自己擺渡到對岸。 (11)也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛,不曾經(jīng)歷失敗的打擊,不曾經(jīng)歷無路可走的絕望,可是晴朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著,足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候,我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會(huì),也許是捧起一本書,也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件,也許是背上旅行袋悄悄出門。 (12)所以,無論命運(yùn)多么晦暗,無論人生有多少次挫折,都會(huì)有擺渡的船,這只船常常就在我們自己手里。14請你概括出“擺渡自己”在文中的含義。(3分)15閱讀第段結(jié)合語境解釋畫線句中加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(4分) (1)死亡的誘惑: (2)被赦免: 16你是怎樣理解第段和第段中畫波浪線的句子的?(4分) (1)“煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨,突然飄過來,將心淋濕?!?(2)“這只船常常就在我們自己手里?!?7仿照第段中的“有的人將欲望折成一只船,渡過了挫折的痛苦與沮喪”,再續(xù)寫一句。(2分)18談?wù)劚疚膶δ阌心男﹩l(fā)?(2分)三、古詩文閱讀(13分)閱讀下面兩個(gè)語段,完成文后各題(一)召權(quán)知開封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴?,聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼日“包待制”。京師為之語曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老。”舊制,凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。 拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?,平居無私書,故人親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也?!?(節(jié)選自脫脫包拯)(二)都御史剛峰海公卒于官舍,同鄉(xiāng)宦南京者,惟戶部蘇懷民一人。蘇點(diǎn)其宦囊,竹籠中俸金八兩、葛布一端、舊衣數(shù)件而已。如此都御史,那可多得!王司寇風(fēng)洲評之云:“不怕死,不愛錢,不立黨。”此九字?jǐn)啾M海公生平,即千萬言諛之,能加以此評乎? (選自周 暉金陵瑣事都御史:官職名稱,負(fù)責(zé)考察官吏。剛峰海公:指海瑞。字剛峰?;履?做官積蓄。葛布一端:葛麻布一塊。端,兩丈。王司寇風(fēng)洲:王鳳洲,官至南京刑部尚書。司寇為,古代刑獄官,后世成為刑部尚書的別稱。諛之:贊揚(yáng)他19、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)、務(wù)敦厚 ( ) 、與人不茍合 ( )、惡吏苛刻( ) 、卒于官舍 ( )20、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)舊制,凡訟訴不得徑造庭下。21、下列加點(diǎn)詞語意義與用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A、人以包拯笑比黃河清 將何以理天下B、京師為之語曰 何為割牛舌而告之C、聞?wù)呓詰勚?何陋之有D、亦知其名 不能名其一處也閱讀下面古詩,完成文后各題春望 杜甫 國破山河在,城春草木深。 感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。 烽火連三月,家書抵萬金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。22、請聯(lián)系全詩,談?wù)勀銓ψ髡哂谩安菽旧睢比謱懢暗睦斫?。?
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