七年級(jí)下語文期中考試卷.doc

七年級(jí)語文期中考試卷一基礎(chǔ)與運(yùn)用（25分）1、.選出加點(diǎn)字的注音與字形全對的一組是 (2分)A.枯瘠(j) 豐腴(y) 對峙(z) 忍俊不禁(jn)B.憩息(q) 蹇劣(jin) 猥鄙(wi) 不勝其煩(shng)C.引吭(kng) 窺伺(ku) 岑寂(cn) 躡手躡腳(ni)D.分娩(wn) 翌日(y) 恫嚇(h) 洛繹不絕(y)2、根據(jù)提示，在具體的語境中正確地填寫成語。（4分）（1）其中有一批被窮苦農(nóng)民扣留了，他 （怒氣沖沖，難以抑制）。（2）我簡直羞得 （沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧）。（3）教師們嫌他“生性孤僻，智力遲鈍”，責(zé)備他不守紀(jì)律、 （思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際）。（4）只有文學(xué)教師對阿爾伯特稍有好感，因?yàn)樗v的那些德國古典文學(xué)作品，常常使阿爾伯特陷入沉思，有時(shí)竟 （留戀景色或某種事物，舍不得離開，而忘了回去）。3、下面一段文字畫橫線處都有語病，請依次改正（4分）（1）、一個(gè)民族應(yīng)該有值得回顧的輝煌歷史，（2）它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。（3）人們通過對先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。（4）這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展：相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑、和失敗。4、名著閱讀（3分）名人傳敘述了（ ）國音樂家（ ）、（ ）國畫家和雕塑家（ ）、（ ）國作家（ ）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。5、2007年度諾貝爾生物學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、美國人奧利弗史密斯，在談及科學(xué)家的素養(yǎng)時(shí)說，擁有“快樂文化”是科學(xué)家成功的秘訣之一。請你閱讀下面的材料，用簡潔的語言歸納出“快樂文化”的含義。（4分）材料一：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人問：“你們在干什么？”第一個(gè)人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙€(gè)人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一幢美麗的高樓?！钡谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲，一臉燦爛：“我們正在建設(shè)一座嶄新的城市。”10年后，第一個(gè)人仍在砌墻，第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，成了工程師，第三個(gè)人呢，成了前兩個(gè)人的老板。材料二：考古界有一個(gè)著名的利基家族，先是路易斯利基夫妻倆，從英國跑到非洲，風(fēng)餐露宿，去和那些化石、山洞打交道。后來兒子、兒媳又接著干，照樣是廢寢忘食。他們干得是那樣的興趣盎然。他們徹底改變了人類對自己起源的認(rèn)識(shí)，使人類歷史前推了上百萬年，“人類的祖先在非洲”成了全人類的基本共識(shí)。材料三：達(dá)爾文窮其一生醉心進(jìn)化論；法布爾一生樂于觀察、研究蟲子，又專為蟲子寫出十卷本大部頭著作，昆蟲記一版再版，先后被翻譯成50多種文字。_ 6、默寫填空。（8分）陋室銘中揭示全文主旨的名句是：_，_。白雪歌送武判官歸京中運(yùn)用比喻詠雪的名句 ， 。李賀的雁門太守行中描寫白天戒備森嚴(yán)，無比威嚴(yán)的詩句是：_，_。山隨平野盡， 。舊時(shí)茅店社林邊， 。二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面各題（17分）（一） 魯迅自傳（1）其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在 電影上看見一個(gè)中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時(shí)我是二十九歲。 （2）我一回國，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語 堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。 （二）吶喊自序（1）因?yàn)檫@些幼稚的知識(shí)，后來便使我的學(xué)籍列在日本一個(gè)鄉(xiāng)間的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校里了。我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治象我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰。我已不知道教授微生物學(xué)的方法，現(xiàn)在又有了怎樣的進(jìn)步了，總之那時(shí)是用了電影，來顯示微生物的形狀的，因此有時(shí)講義的一段落已完，而時(shí)間還沒有到，教師便映些風(fēng)景或時(shí)事的畫片給學(xué)生看，以用去這多余的光陰。其時(shí)正當(dāng)日俄戰(zhàn)爭的時(shí)候，關(guān)于戰(zhàn)事的畫片自然也就比較的多了，我在這一個(gè)講堂中，便須常常隨喜我那同學(xué)們的拍手和喝采。有一回，我竟在畫片上忽然會(huì)見我久違的許多中國人了，一個(gè)綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。 （2） 這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。7、閱讀文段（一），概括其主要內(nèi)容。（2分）8、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？棄醫(yī)從文的原因又是什么？請用文中原話回答。（2分）9、文段（一）的第一段中，魯迅不肯學(xué)做幕友或商人，18歲考入水師學(xué)堂，隨后又改進(jìn)礦路學(xué)堂，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了魯迅怎樣的追求?(2分)10、文段（一）中“第二年就走出”“第三年又走出”“到底被拒絕了”，這些加點(diǎn)的語句反映了當(dāng)時(shí)的什么現(xiàn)實(shí)？流露出作者怎樣的思想感情？（4分）11、文段（二）劃線句的“賞鑒”一詞能否換成“觀看”？為什么？（2分）12、閱讀文段（一）（二），概括魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？（3分）13、談?wù)勀銖聂斞溉松缆返倪x擇上所得到的啟示。（2分）閱讀下面文段，完成文后各題（15分）（1）生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。 （2）人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。 （3）煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然擊倒。 （4）倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗信可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。 （5）20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是因?yàn)榭创┝恕八朗且患o須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，“決定活下去試試”。 （6）正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說、不能動(dòng)的史蒂芬霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭 （7）在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。 （8）也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。 （9）當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？ （10）有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將欲望折成一只船，渡過了挫折痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幼想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。 （11）也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。 （12）所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。14請你概括出“擺渡自己”在文中的含義。(3分)15閱讀第段結(jié)合語境解釋畫線句中加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(4分) (1)死亡的誘惑： (2)被赦免： 16你是怎樣理解第段和第段中畫波浪線的句子的?(4分) (1)“煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕?！?(2)“這只船常常就在我們自己手里?！?7仿照第段中的“有的人將欲望折成一只船，渡過了挫折的痛苦與沮喪”，再續(xù)寫一句。(2分)18談?wù)劚疚膶δ阌心男﹩l(fā)?(2分)三、古詩文閱讀（13分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成文后各題（一）召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼日“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?（節(jié)選自脫脫包拯）（二）都御史剛峰海公卒于官舍，同鄉(xiāng)宦南京者，惟戶部蘇懷民一人。蘇點(diǎn)其宦囊，竹籠中俸金八兩、葛布一端、舊衣數(shù)件而已。如此都御史，那可多得!王司寇風(fēng)洲評之云：“不怕死，不愛錢，不立黨。”此九字?jǐn)啾M海公生平，即千萬言諛之，能加以此評乎? （選自周 暉金陵瑣事都御史：官職名稱，負(fù)責(zé)考察官吏。剛峰海公：指海瑞。字剛峰?；履?做官積蓄。葛布一端：葛麻布一塊。端，兩丈。王司寇風(fēng)洲：王鳳洲，官至南京刑部尚書。司寇為，古代刑獄官，后世成為刑部尚書的別稱。諛之：贊揚(yáng)他19、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)、務(wù)敦厚 ( ) 、與人不茍合 ( )、惡吏苛刻（ ） 、卒于官舍 （ ）20、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）舊制，凡訟訴不得徑造庭下。21、下列加點(diǎn)詞語意義與用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、人以包拯笑比黃河清 將何以理天下B、京師為之語曰 何為割牛舌而告之C、聞?wù)呓詰勚?何陋之有D、亦知其名 不能名其一處也閱讀下面古詩，完成文后各題春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。22、請聯(lián)系全詩，談?wù)勀銓ψ髡哂谩安菽旧睢比謱懢暗睦斫?。?