蘇教版語文九上第6單元教學(xué)案.doc

二十二、綠課時編號：037-038 課型：新授課 課時：2 主備：李軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1整體感知全文，學(xué)習(xí)整體閱讀，把握思路。感受作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的強(qiáng)烈情感。 2掌握圈點批注的讀書方法，逐漸養(yǎng)成讀書動筆的習(xí)慣。 【重點難點】 掌握圈點批注的讀書方法，逐漸養(yǎng)成讀書動筆的習(xí)慣。【自主導(dǎo)學(xué)】一、給加點字注音：踞（j) ?。╞)陰 綹（li) 棱（lng)角 穹（qing) 塵滓（z) 皺纈（xi) 什剎（sh ch) 明眸（mu)善睞（li） 挹（y) 掬（j)二、文章的文眼是什么？三、提出一個問題。 四、作者寫景的立足點有幾個？每個立足點的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？ 【合作探究】五、在三個觀察點中，作者重點描寫的是哪個觀察點所見景致的？作者對梅雨潭的綠的總感受是什么？六、作者怎樣對“奇異”“醉人”的綠展開描寫的 ？本文表達(dá)了作者什么樣的思想情感？七、用批注的常用符號，針對揭示文章中心、表達(dá)豐富的含義和情感、運(yùn)用一定的修辭手法等語句進(jìn)行批注。八、文章在結(jié)構(gòu)上有何特點？結(jié)尾比開頭多“不禁”一詞，有何表達(dá)效果？【反饋檢測】一. 按拼音寫出漢字組詞：（j） 在 （b） 陰 幾（li） （qing） 門 （lng） 角 塵（z） 皺（xi） （sh ch） 海（y） 你為眼 （j） 你入口 明（mu） 善（li） 二、“結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際，你能想象出一幅怎樣的畫面？” 三、像朱先生這樣用比喻、比較、聯(lián)想來描繪色彩的，在詩詞中屢見不鮮，請大家聯(lián)想舊知，舉出一些例句來。” 二十三、囚綠記課時編號：039-040 課型：新授課 課時：2 主備：李軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1體會本文詠物抒情的寫法，了解本文的構(gòu)思，體會它結(jié)構(gòu)精巧、變化多姿的特點。 2品味文章優(yōu)美清麗、色彩濃郁的語言。3了解作者借窗前的一株常春藤所抒發(fā)的思想感情?！局攸c難點】了解本文的構(gòu)思，體會它結(jié)構(gòu)精巧、變化多姿的特點?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】一、 熟讀課文，了解作者。 二、 題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要寫了哪些內(nèi)容？用與“囚綠”形式相同的動賓短語概括。理清寫作思路，感受作者情感變化。 三、 提出一個問題。 【合作探究】四、作者為什么要囚綠？五、找出作者對常春藤的具體描寫語句，做批注，明確特點。六、對作者“囚綠”這個行為你是如何理解的？七、被囚的“綠友”的尖端總是朝著窗外的方向，你有什么啟示？八、 朗讀文章最后一段，引發(fā)思考：作者寫本文的目的是什么？僅僅是表達(dá)一種懷念之情嗎？方法：結(jié)合文中反映時代背景的有關(guān)信息，和作者簡介資料等理解寫作意圖。【反饋檢測】綠、囚綠記比較閱讀（甲）那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？（乙）忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。1、兩選文作者對“綠”的感情都是 ，你從文中哪些語句看出來的，請在文中用橫線畫出。并作適當(dāng)?shù)呐ⅰ?、兩選文對“綠”描繪得如此生動形象，都采用了 的修辭手法。請各選一例并簡析。 3、對“綠”的感情是一致的，但二者卻采取了不同的做法？它們分別是怎么做的？你認(rèn)為應(yīng)怎樣做？為什么？ 4、仿寫句子“我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我若能 二十四、環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻課時編號：041 課型：新授課 課時：1 主備：李軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1在快速閱讀中，捕捉有價值的信息。2學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說明方法突出主題的寫作技巧。3. 了解“綠墻”的創(chuàng)意和價值。 【重點難點】聯(lián)系生活實際，了解“綠墻”的價值?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】一、 朗讀全文，把握順序，理清結(jié)構(gòu)。 二、 作者向我們介紹了許多國家形式不同而又各具情趣的綠色圍墻，圈點勾畫其特點。 三、中國常見的圍墻和外國的圍墻有什么不同？作者用了什么說明方法？ 四、 提出一個問題。 【合作探究】五、什么是“綠色圍墻”？此處用了什么說明方法？六、不同國家不同城市的綠墻各有什么特點？課文是用哪些說明方法來說明這個問題的？ 七、“ 綠墻 ”在世界各國如此盛行，它究竟具有哪些優(yōu)點呢？你最喜歡哪種綠墻？八、苗木出土后伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結(jié)出苞米棒、向日葵、辣椒等、長短不一地垂掛絲瓜、葫蘆等，一墻青菜、滿門鮮花。 這兩句讀來生動活潑，充滿情趣，你的感受怎樣？你覺得哪些詞語用的特別好？說說理由。 九、面對國外許多極富創(chuàng)意的綠色“圍墻”，請談?wù)勀愕母形?。引?dǎo)學(xué)生正確看待國外形式各樣的“綠墻”：真正了解國外“綠墻”的創(chuàng)意和價值，明確“綠色”是當(dāng)今時代的主色調(diào)?！痉答仚z測】1、 在下面這段話的橫線上依次填上詞語( )外國一些城市所謂的“圍墻”，或是_的欄桿，_的鐵絲網(wǎng)，或是生機(jī)盎然的“綠色圍墻”：建筑物在“圍墻”內(nèi)若隱若現(xiàn)，既不_城市的環(huán)境整美，也不_市民的視野空間。 雅致 鏤空 妨礙 損壞 雅致 鏤空 損壞 妨礙 鏤空 雅致 妨礙 損壞鏤空 雅致 損壞 妨礙2. 寫出下列各句所運(yùn)用的說明方法。世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑首推巴西的“植物墻”。（ ） 該市人口雖然從戰(zhàn)后的50萬猛增到150萬人，人均綠地面積卻從05平方米增加到54平方米。 ( ) 所謂“綠色圍墻”,就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。( ) 突尼斯的哈拉特植物園栽培成片的龍牙樹，精心修剪成244平方米大的“運(yùn)動場”；綠色場地上龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團(tuán)，剪平時如枕木橫陳，綠葉片片，形如草質(zhì)臺地。 ( ) 二十五、一雙手課時編號：042 課型：新授課 課時：1 主備：李軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)本文抓住特征多角度、細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手的方法。2運(yùn)用圈點批注的方法，通過品析具體的詞句，感悟作者抓住特征多角度、細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手的方法。3. 在閱讀中感受主人公崇高的精神境界。 【重點難點】運(yùn)用圈點批注的方法，通過品析具體的詞句，感悟作者抓住特征多角度、細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手的方法?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】一、 自由朗讀課文，畫出文中描寫張迎善同志手的詞句，思考：這是一雙怎樣的手。 二、 作者是如何突出手之“奇”的？對于張迎善同志的手是怎樣描寫的？ 三、 文章通過一雙手寫出了主人公什么樣的精神？ 四、2005感動中國人物 -邰麗華 頒獎詞：從不幸的谷底到藝術(shù)巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間 勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。請你借鑒頒獎詞，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善寫一段頒獎詞。 五、 提出一個問題。 【合作探究】一、體會作者對于張迎善同志的手是怎樣描寫的？二、分析人物精神所見的手的丑的外表，那么，造成張迎善手的“奇丑”的特征原因是什么？記者姜訪中了解到了嗎？從文中找出來，并標(biāo)劃出來【反饋檢測】完成本課伴你學(xué)檢測練習(xí)。廣 告課時編號：043044 課型：新授課 課時：2 主備：李軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解廣告的定義、分類、刑事、歷史及其作用等相關(guān)知識。2了解創(chuàng)作廣告的基本要求，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。3 掌握理解、鑒賞廣告的實踐能力。 【重點難點】了解創(chuàng)作廣告的基本要求，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】一、 搜集你熟知的優(yōu)秀的廣告語。 二、 自讀課本，說說你從知識短文中了解到哪些關(guān)于廣告的知識信息？ 三、 從下面幾則廣告語中任選一條說說你喜歡哪條廣告，不喜歡那條廣告，為什么？1、清華同方DVD我們的產(chǎn)品和我們的學(xué)生一樣。（DVD廣告）2、今年二十，明年十八。（香皂廣告）3、多一些潤滑少一些摩擦(統(tǒng)一潤滑油)4、我的地盤聽我的(中國移動通信動感地帶)5、我就喜歡(麥當(dāng)勞)6、只要你想(聯(lián)想) 【合作探究】一、成果初探，交流展示二、精講點撥，凸顯重點1.下面是某箱包公司的一條廣告詞，耐人尋味。請寫出你對這句話的理解。 你無法控制生命的長度，但你可以靠增加它的寬度和高度來擴(kuò)大它的容積。 2.太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時一滴水，難時太平洋?！闭埬阏f說這句廣告語好在何處？ 3.歸納方法（1）結(jié)合產(chǎn)品（商業(yè)廣告）或廣告主題（公益廣告），理解廣告詞的內(nèi)容。（2）揣摩形式，結(jié)合具體材料，把握語言特點。（3）品讀感受，體會該廣告詞的實際效果三、遷移應(yīng)用，升華認(rèn)知隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異、人類文明的飛速發(fā)展，廣告已經(jīng)無處不在，無時不有。它以其特有的經(jīng)濟(jì)功能、獨特的文化張力，深刻的影響著人類生活的廣闊空間。聰明的人不一定做廣告武漢最為全國著名的旅游城市，不斷改善旅游環(huán)境，以吸引天下客。請你用一句話擬定一個廣告語，向天下游客介紹武漢。請你幫助北京聯(lián)合書城把廣告詞補(bǔ)充完整。讀書好心情，購書 【反饋檢測】1、下面有兩則廣告詞，請任選一則加以評說。（1）禁止吸煙，連皇冠牌也不例外。推銷皇冠牌香煙的廣告。（2）車到山前必有路，有路必有豐田車。推銷豐田汽車的廣告。2、某電視導(dǎo)演欲拍一則公益廣告，三幅畫面他已想好。一幅是：一條混濁的河流兩岸，人們紛紛揮斧砍樹。突然，暴雨傾盆而下，泛濫的河水咆哮著沖毀了家園；一幅是：青山綠水中，一座發(fā)電站的大壩屹立在河中，電線連著千萬戶的明亮電燈；第三幅他欲用一行15字以內(nèi)醒目大字作為畫面來結(jié)束這