初中語(yǔ)文中考病句修改專(zhuān)題訓(xùn)練.doc

初中語(yǔ)文中考病句修改專(zhuān)題訓(xùn)練一、回顧關(guān)于句子的語(yǔ)法知識(shí)。（1）句子是語(yǔ)言運(yùn)用的單位。一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思陳述一件事（陳述句），提出一個(gè)問(wèn)題（疑問(wèn)句），表示一個(gè)請(qǐng)求或者命令（祈使句），抒發(fā)一種感情（感嘆句）。（2）句子有語(yǔ)音的標(biāo)志：第一，有一定的語(yǔ)調(diào)陳述、疑問(wèn)、請(qǐng)求命令、感嘆；第二，在連續(xù)說(shuō)話(huà)中，句子與句子中間有一個(gè)較大的停頓。在書(shū)面形式上，句子的語(yǔ)調(diào)和停頓用一定的標(biāo)點(diǎn)表示出來(lái)。（3）句子有一定的結(jié)構(gòu)。構(gòu)成句子的主要成分是主語(yǔ)和謂語(yǔ)。主語(yǔ)：句子中的陳述對(duì)象，說(shuō)明是誰(shuí)或什么。例：我們是一列樹(shù)。謂語(yǔ)：對(duì)主語(yǔ)作陳述，說(shuō)明主語(yǔ)是什么或怎么樣。例：我們家的臺(tái)階低。賓語(yǔ)：是謂語(yǔ)動(dòng)詞的支配成分。例：敵人監(jiān)視著葦塘。補(bǔ)語(yǔ)：謂語(yǔ)動(dòng)詞的補(bǔ)充成分。例：樹(shù)葉兒綠得發(fā)亮。定語(yǔ)：句子中名詞中心語(yǔ)前頭的修飾成分。例：（我國(guó)的）石拱橋有（悠久的）歷史。狀語(yǔ)：句子中動(dòng)詞或形容詞中心語(yǔ)前頭的修飾成分。例：他們輕飄飄地浮在水面上。二、病句修改方法修改原則：多留少改，以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，盡量不改變?cè)?。病句修改的方法?、提取主干、分析枝葉法：例：我國(guó)相繼收回香港、澳門(mén)的主權(quán)，結(jié)束了在我國(guó)神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義痕跡。保爾精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。采取緊縮法，先看“主干”再看“枝葉”是否有毛病成分是否殘缺或多余；搭配是否妥當(dāng)；修飾是否恰當(dāng)；包含正反意義的判斷是否前后呼應(yīng)。2分析句意是否合乎事理、語(yǔ)言習(xí)慣。走近美麗的丹陽(yáng)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)忽然漸漸放慢了速度。三、常見(jiàn)病句分類(lèi)修改訓(xùn)練（一）搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)例：這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用并受到國(guó)外的關(guān)注。提示：并列短語(yǔ)共做一個(gè)成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語(yǔ)病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“及其”等連詞和表并列關(guān)系的頓號(hào)。2、主賓搭配不當(dāng)例：加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)教育，是當(dāng)前非常重要的問(wèn)題。3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例：即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。5修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例5：你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。（二）成分殘缺或多余1主語(yǔ)殘缺或贅余例1：在車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。2謂語(yǔ)殘缺或贅余例2：習(xí)慣勢(shì)力使他對(duì)罷黜百家感到習(xí)以為常。3賓語(yǔ)殘缺或贅余例3：法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集人間喜劇的編寫(xiě)。4缺少關(guān)聯(lián)詞例4：新加坡的竹節(jié)蟲(chóng)，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根竹枝。（三）語(yǔ)序有誤1多項(xiàng)修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例1：首汽集團(tuán)今天上午開(kāi)通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車(chē)的旅游企業(yè)。分析：“第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車(chē)的旅游”是多項(xiàng)定語(yǔ)，一般情況下，多項(xiàng)定語(yǔ)中，表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的詞語(yǔ)（如“國(guó)內(nèi)”）應(yīng)放在指稱(chēng)或數(shù)量詞語(yǔ)的前面（如“第一家”）。例2：為了找到充足的資料，寫(xiě)好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。分析：多項(xiàng)狀語(yǔ)排列，順序應(yīng)是先時(shí)間后處所。2關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)比較下面兩個(gè)句子：例3：不但我信任他，而且信任他的朋友。例4：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。3定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置不當(dāng)例5：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。4不符合規(guī)律：例6：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。（四）句式雜糅同一句話(huà)可以有不同的說(shuō)法。既想用這種說(shuō)法，又想用那種說(shuō)法，結(jié)果把兩種說(shuō)法糅到一起，形成雜糅。例：這本書(shū)是我新買(mǎi)的，我很喜歡很精彩。（五）表意不明1、指代不明例電影英雄試映以后，李馮的同名小說(shuō)也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫(huà)面精美，善于營(yíng)造視覺(jué)氛圍。分析：“其”是指電影還是小說(shuō)中的畫(huà)面？不明確。2、有歧義請(qǐng)你代我買(mǎi)兩張北京到西安的往返機(jī)票。（六）不合邏輯：1、自相矛盾：他胸前戴著五彩奪目的大紅花。2、概念誤用：圖書(shū)館增添了許多文學(xué)作品，如辭海、百科全書(shū)等。3、主客倒置：那時(shí)，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)很少。4、否定不當(dāng)：沒(méi)有人能不否認(rèn)地球是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。5、前后失衡，缺乏照應(yīng)：小李對(duì)自己能否學(xué)好電腦,充滿(mǎn)了信心。四、綜合訓(xùn)練:1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A、父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響。B、人民文學(xué)出版社出版的小說(shuō)漂泊，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。C、我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D、以計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報(bào)、電話(huà)、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性。2、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、那里的人都上堤去搶險(xiǎn)，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒(méi)有回過(guò)家。B、柳敬亭不是一個(gè)很有家教、素質(zhì)不高的人，但他不怕挫折，憑自己的努力成為很負(fù)盛名的說(shuō)書(shū)家。C、看到今天的成績(jī)，我認(rèn)識(shí)到這很大程度上是父母對(duì)我的辛勤培養(yǎng)造成的。D、溫總理10月7日視察了中央電視臺(tái)，對(duì)中國(guó)電視事業(yè)暨中央電視臺(tái)誕生40周年表示祝賀。3、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。B、老戰(zhàn)友來(lái)拜訪他十分激動(dòng)。C、他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但要考上大學(xué)，要看他以后能不能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D、古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫(huà)家，竹畫(huà)成為我國(guó)詩(shī)畫(huà)的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅(jiān)定的性格，不卑不亢的氣概。4、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了。B、屋里陳列著各式各樣的孔繁森過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。C、那崖壁上、溝壑邊、大樹(shù)上，到處可見(jiàn)的長(zhǎng)青藤，可視為外婆人格精神的象征。D、我校參加市三好學(xué)生代表會(huì)的代表團(tuán)，是由三十名校級(jí)三好生中挑選出來(lái)的十三名三好生組成的。5、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、素有“江南第一大佛”之稱(chēng)的新昌大佛，歷時(shí)兩年的整修，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目。B、矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像，是由巴金等著名作家倡議，國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)魯迅的人士集資30萬(wàn)元鑄成的。C、沖突雙方在聯(lián)合國(guó)特使的調(diào)解下，經(jīng)過(guò)三天的艱苦談判，緊張的局勢(shì)終于得到了緩和。D、遭受了這樣的挫折，大家都有點(diǎn)泄氣，連一向沉得住氣的車(chē)間主任也難免沒(méi)有同樣的情緒。6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B、這青山綠水，茂林豐田，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶。C、在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的、取之不盡、用之不竭的再生能源。D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。7、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）A、三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。B、駕車(chē)經(jīng)過(guò)此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。C、對(duì)科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類(lèi)的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一次有好結(jié)果。D、“熟讀唐詩(shī)三百詩(shī)，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”這句話(huà)，寫(xiě)詩(shī)的適用，為文的也適用。8、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A、國(guó)外企業(yè)在妥善處理分流、安置富余人員、下崗職工方面的成功舉措，頗有獨(dú)到之處。B、中宣部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買(mǎi)賣(mài)書(shū)號(hào)等不正當(dāng)行為作為一次長(zhǎng)期任務(wù)，長(zhǎng)抓不懈。C、由于歐元區(qū)各國(guó)的稅率不同，造成同樣商品在不同國(guó)家的價(jià)格差異。D、考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。9、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A、一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門(mén)獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。B、游擊隊(duì)對(duì)敵人的襲擊有充分的準(zhǔn)備，所以，勝利自在意料之中。C、我們要下決心，花大氣力，爭(zhēng)取把祖國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。D、難道誰(shuí)能否認(rèn)黃山記是一篇熱情奔放、文筆酣暢、大開(kāi)大合、揮灑自如、色彩繽紛、語(yǔ)言華美的散文嗎? 10、判斷下列各句是否有語(yǔ)病，若有語(yǔ)病請(qǐng)指出。昨天半夜里，我被一陣敲門(mén)聲驚醒，接著是救護(hù)車(chē)的警報(bào)聲。他特別愛(ài)早晚打球，考試成績(jī)決不會(huì)好。在炎熱的太陽(yáng)下，在冰天雪地中，不間斷地行軍作戰(zhàn)，以致把他們的手指甲和腳指甲都凍壞了。我看了電影祝福以后，描寫(xiě)舊社會(huì)的黑暗生活非常真實(shí)，感動(dòng)極了。雖然我們現(xiàn)在所學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)課過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較吃力，不過(guò)只要下苦功，我相信，在老師的幫助下，是一定能夠?qū)W好的。11、下面這段話(huà)中有幾處毛病，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的地方畫(huà)上橫線(xiàn)，依次標(biāo)上序號(hào)，然后再指出病因并改正這些錯(cuò)誤：龍卷風(fēng)襲來(lái)時(shí)，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，擠滿(mǎn)了路過(guò)的避難人，突然小商店被龍卷風(fēng)刮得倒塌了，狂風(fēng)過(guò)后，人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。經(jīng)醫(yī)生疹治后，有將近十余人因傷勢(shì)較重，仍需留在醫(yī)院繼續(xù)治療。12、下面一段話(huà)有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以修改。幾年前，在國(guó)內(nèi)彩電市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷(xiāo)的情況下，長(zhǎng)虹機(jī)器廠大幅度率先削價(jià)銷(xiāo)售，虧本是免不了的，但贏來(lái)了產(chǎn)銷(xiāo)兩旺，經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國(guó)內(nèi)行業(yè)前茅。可見(jiàn)虧本經(jīng)營(yíng)的妙處在于，它貌似不應(yīng)有的虧本，獲取了更大的贏利。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略，就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；反過(guò)來(lái)，死把住只賺不賠的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好的倒會(huì)連血本都會(huì)虧掉的。13、下面一段文字在表達(dá)上存在一些毛病，請(qǐng)找出文中的4處毛病并改正。在北京召開(kāi)的第三十屆國(guó)際地質(zhì)大會(huì)上，世界水文專(zhuān)家協(xié)會(huì)主席米歇爾奈特曾披露：“全世界至少有5萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病，發(fā)展中國(guó)家每年大約有2500多萬(wàn)人死于飲用不潔凈的水。”中國(guó)水利部部長(zhǎng)鈕茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動(dòng)，在30年內(nèi)，中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國(guó)人生存的尖銳問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，改善水質(zhì)，是當(dāng)前中國(guó)一個(gè)刻不容緩的課題。14、下面是從某學(xué)生所寫(xiě)的一封應(yīng)聘信中摘錄來(lái)的，在語(yǔ)序、語(yǔ)法和語(yǔ)意表達(dá)上有一些毛病。請(qǐng)找出文中的毛病，在它們下面劃?rùn)M線(xiàn)并標(biāo)上序號(hào)，然后修改。我叫李文文，女，現(xiàn)年19歲。2002年7月在長(zhǎng)石縣職業(yè)高中畢業(yè)。身高1.7米，體重56公斤。擅長(zhǎng)導(dǎo)游、廚師業(yè)務(wù)，熱愛(ài)本職工作。今見(jiàn)晚報(bào)刊載貴公司聘任廣告，我特寫(xiě)信來(lái)報(bào)名應(yīng)聘。屆時(shí)再來(lái)參加面試。病句修改訓(xùn)練題參考答案及簡(jiǎn)析1、D(A項(xiàng)“心頭”應(yīng)為“耳邊”，B項(xiàng)句式雜糅，C項(xiàng)有歧義)2、D(A項(xiàng)重復(fù)，刪去“快”或“多”，B項(xiàng)前半句否定不當(dāng)，后半句“很負(fù)盛名”語(yǔ)義重復(fù)，C項(xiàng)句子雜糅)3、A(B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)肯否不照應(yīng)，D項(xiàng)“竹畫(huà)成為”“題材”搭配不當(dāng)，刪去“畫(huà)”字)4、C(A項(xiàng)缺主語(yǔ)，可刪掉“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“所使用過(guò)的各式各樣的”，D項(xiàng)在“由”之后加“從”，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)“從中”)5、B(A項(xiàng)“歷時(shí)”改為“經(jīng)過(guò)”，C項(xiàng)改為“在下，經(jīng)過(guò)談判，沖突雙方的緊張的局勢(shì)”，原句“沖突雙方”沒(méi)有相應(yīng)的謂語(yǔ)，D項(xiàng)否定不當(dāng)，改為“難免有”，刪掉“沒(méi)”字)6、D(A項(xiàng)“節(jié)奏”與“看”不搭配也不合邏輯，B項(xiàng)否定不當(dāng)，C項(xiàng)“優(yōu)越性是再生能源”主賓不搭配。)7、D(A項(xiàng)主客顛倒，B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)“這樣”指代不明)8、A(B項(xiàng)改為“必須把對(duì)的打擊作為一次長(zhǎng)期任務(wù)”，C項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪掉“由于”，D項(xiàng)在“避免”后加“或”)9、D(A項(xiàng)“具有”缺主語(yǔ)，B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)“把”改為“使”)10、分句間缺乏統(tǒng)一的話(huà)題來(lái)關(guān)聯(lián)。要么以“我”為話(huà)題，改為：“昨天半夜里，我被一陣敲門(mén)聲驚醒，接著聽(tīng)到救護(hù)車(chē)的警報(bào)聲”。要么以“聲音”為話(huà)題，改為：“昨天半夜里，我先聽(tīng)到的是一陣敲門(mén)聲，接著是救護(hù)車(chē)的警報(bào)聲?！钡腻e(cuò)誤是分句間沒(méi)有因果關(guān)系而強(qiáng)加因果，其錯(cuò)誤的根源是邏輯思維有錯(cuò)誤。分句間失去照應(yīng)而不合事理。后分句只是一個(gè)結(jié)論，前分句則包含兩個(gè)前提，其中一個(gè)沒(méi)有著落。為兩個(gè)分句，“電影祝福描寫(xiě)舊社會(huì)的黑暗生活非常真實(shí)”是一個(gè)分句，“我看了后，感動(dòng)極了”是一個(gè)分句。句中將一個(gè)分句插入了另一個(gè)分句，造成結(jié)構(gòu)混亂。也屬于結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“我相信，在老師的幫助下”移到“只要”前面。11、“路過(guò)的避難人”用詞不當(dāng)，改為“避難的過(guò)路人”或“避難的人”“救出三十多名遇難者”，塔配不當(dāng)(或“判斷不當(dāng)”或“用語(yǔ)不當(dāng)”)，改為“救出三十多名受傷群眾”；“將近十余人”贅余，刪去“將近”或“余”。 12、把“市場(chǎng)”二字刪去；將“大幅度”與“率先”對(duì)調(diào)；將“它”改為“以”將“和”改為“或”；刪去“弄不好的”中的“的”