群眾是實(shí)踐的主體說課稿.doc

群眾是實(shí)踐的主體說課稿 一、說教材（一）、在哲學(xué)常識(shí)中的地位：群眾是實(shí)踐的主體是高二哲學(xué)常識(shí)第八課第二節(jié)的第一框，本框中心講述第一節(jié)理論的方法論。實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用，原因在于實(shí)踐是人民群眾為主體的實(shí)踐，因此，本框是本課第一節(jié)內(nèi)容的繼續(xù)和深化。講好本框內(nèi)容有助于學(xué)生更深入的理解實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系。同時(shí)，本框體還是下一框體方法論的原理內(nèi)容，講好本框題，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)理解下一框體?？梢姡究蝾}在課文中有著承上啟下的作用?。ǘ?nèi)在結(jié)構(gòu)：本框內(nèi)容條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。教材圍繞人民群眾是實(shí)踐的主體，是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者這個(gè)主題展開，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。首先引出本框主題人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，然后講述人民群眾的概念含義，再結(jié)合具體事例講述人民群眾對(duì)歷史創(chuàng)造作用的主要表現(xiàn)。最后總結(jié)出本框的結(jié)論人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐的主體。（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是：人民群眾是實(shí)踐的主體的表現(xiàn)。之所以是重點(diǎn)首先，了解這三個(gè)表現(xiàn)有利于學(xué)生理解考試重點(diǎn)難點(diǎn)原理群眾的觀點(diǎn)（人民群眾的作用原理）另外，人們對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)容易產(chǎn)生誤解，說人民群眾尤其是勞動(dòng)群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，容易理解；說人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，一般說來都可以承認(rèn)；但要承認(rèn)人民群眾尤其是勞動(dòng)群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者就比較困難。因此，要完整理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐的主體這一條基本原理，就必須重點(diǎn)說明這三個(gè)問題，特別是人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。2、難點(diǎn)是：人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。之所以是難點(diǎn)，主要在于具有代表性的精神生產(chǎn)成果，往往被表述為少數(shù)人的創(chuàng)造，似乎與廣大群眾無關(guān)，歷史上一直存在體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的對(duì)立，現(xiàn)實(shí)中還存在體腦分工，因此在這樣的情況下要解釋勞動(dòng)群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者就有一定的難度。（四）、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）識(shí)記一個(gè)概念即人民群眾的含義；（2）理解一條基本原理即人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐主體。2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、知識(shí)遷移能力、分析問題的能力和邏輯推移能力。3、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)，只有以人民群眾為主體，兩個(gè)文明建設(shè)才能碩果累累。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解黨的改革開放政策，積極投身改革，做改革的促進(jìn)派。4、美育目標(biāo)：通過課堂中播放的2008年奧運(yùn)開幕式片段、茉莉花樂曲和鳥巢這個(gè)標(biāo)志性建筑圖片，讓學(xué)生獲得音樂和建筑藝術(shù)的熏陶，感受心與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。二、說學(xué)情（一）已有知識(shí) 學(xué)生通過對(duì)上一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了什么是實(shí)踐、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，這一框體在學(xué)生已有知識(shí)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解實(shí)踐的主體是誰人民群眾是實(shí)踐的主體（二）學(xué)習(xí)興趣 我們的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，很大一部分學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不是十分感興趣；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，這是我們教師面臨的一大問題！根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用多媒體手教學(xué)，通過視頻等情境教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，進(jìn)而提高教學(xué)效率！三、說教法、說學(xué)法（一）說教法根據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容，考慮采用以下教法。1、情境教學(xué)法。通過情景教學(xué)，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。抽象的理論只有與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合才更容易被理解和接受。教學(xué)中把理論知識(shí)溶于各種情境之中，可以使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的掌握。 2、啟發(fā)式教學(xué)法。教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師扮演好“主導(dǎo)”角色，啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己觀察、思考，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。從而培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 3、多媒體教學(xué)法。根據(jù)教學(xué)多感官共同參與原則。創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感觀參與，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)視聽效果，提高課堂效率。 （二）說學(xué)法 教學(xué)要始終貫徹以學(xué)生發(fā)展為主體的思想。教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性。引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。 四、說過程（一）、導(dǎo)入：情境導(dǎo)入2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式片段興趣是最好的老師，通過視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與，喚起學(xué)生興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣可采用設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)情境的方式來進(jìn)行。多媒體播放（課件一）2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式片段通過視頻中“和”字文化的演變和奇特建筑鳥巢引出本節(jié)主題：群眾是實(shí)踐的主體（二）、重點(diǎn)難點(diǎn)突破提問：為什么說人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者？學(xué)貴有疑，精心設(shè)置情境和問題，啟發(fā)思考，層層誘導(dǎo)。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，把班級(jí)分為三組，讓他們討論：在現(xiàn)實(shí)生活中、在我們身邊哪些方面體現(xiàn)出表現(xiàn)（1）（2）（3）（1）通過再次回顧前面視頻播放鳥巢建筑和建筑工人建筑過程圖片，結(jié)合學(xué)生生活，提示提問：富川人民創(chuàng)造出那些具有特色的物質(zhì)財(cái)富？促進(jìn)學(xué)生從身邊生活理解哲學(xué)！提示讓第一組學(xué)生論述合作學(xué)習(xí)的成果得出結(jié)論：人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者（2）“和”字文化，中國五千年文化的象征。提問：奧運(yùn)會(huì)開幕展示了中國五千年文化精髓，奧運(yùn)會(huì)開幕文化盛宴誰創(chuàng)造的？結(jié)合學(xué)生生活，提示提問：富川人民創(chuàng)造出那些具有特色的物質(zhì)財(cái)富？如：蝴蝶歌（圖片展示）。提示讓第二組學(xué)生論述合作學(xué)習(xí)的成果得出結(jié)論：人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富財(cái)富的創(chuàng)造者（3）結(jié)合學(xué)生清明掃墓這個(gè)剛經(jīng)過的生活實(shí)踐。有些班級(jí)同學(xué)在學(xué)校組織下去公園烈士林園掃墓的事實(shí)，及其圖片展示勞動(dòng)人民起義革命的圖片。提示讓第一組學(xué)生論述合作學(xué)習(xí)的成果學(xué)生得出結(jié)論：人民群眾是社會(huì)變革的決定力量2、難點(diǎn)突破： 難點(diǎn)就是重點(diǎn)什么說人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者當(dāng)中的第二點(diǎn)。第一點(diǎn)和第三點(diǎn)比較容易理解；但第二點(diǎn)理解最難。（1）通過奧運(yùn)開幕“和”字文化，得出結(jié)論：中華五千年文化是中華民族廣大人民群眾長期勞動(dòng)和生活中創(chuàng)造的?。?）播放奧運(yùn)開幕宋祖英演唱歌曲茉莉花，指出這首歌在中國乃至世界的影響，最后表明這是一首江蘇民歌，是在江蘇人民長期生活勞動(dòng)中創(chuàng)作的的成果。（3）展示富川蝴蝶歌比賽強(qiáng)調(diào)蝴蝶歌已列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；這也是富川人民長期勞作生活創(chuàng)作的結(jié)果得出小結(jié)論：很多精神財(cái)富是通過少數(shù)一部分人表現(xiàn)給我們的，但是在它們的創(chuàng)作過程中往往凝結(jié)了廣大人民群眾智慧！得出結(jié)論：人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者通過教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得出基本原理，通過方法論引出下一框題同群總實(shí)踐相結(jié)合！引導(dǎo)學(xué)生課后做好下一節(jié)課的預(yù)習(xí)！（三）、師生互動(dòng)1、啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，回答為什么人民群眾是實(shí)踐的主體！2、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，總結(jié)本課內(nèi)容；（2）請(qǐng)兩位學(xué)生根據(jù)自己的理解上黑板總結(jié)；（3）最后教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)結(jié)合課文和全班一起點(diǎn)評(píng)?。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)1、 是什么：人民群眾的含義2、 為什么：人民群眾的作用3、 群眾觀點(diǎn)（人民群眾的作用原理）（1）原理內(nèi)容：人民群眾是是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。（2）方法論：要樹立群眾的觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。人民群眾是實(shí)踐的主體（