適用于自己的公眾演講方法

適用于自己的公眾演講方法第一篇：我們?？吹矫?、政治家、商界領(lǐng)袖在電視上或各類(lèi)公眾場(chǎng)合發(fā)表演講，表現(xiàn)自如，這時(shí)我們不禁想問(wèn)：他們的出色表現(xiàn)，究竟是通過(guò)后天訓(xùn)練而成，還是他們與生俱來(lái)便有著這樣的演講才能？雖然我們不得不承認(rèn)有些人確實(shí)具有與生俱來(lái)的演講才能，但是大多數(shù)出色的演講者都是通過(guò)不斷練習(xí)而取得成功的。他們或者接受媒體的正式培訓(xùn)，或者已完成了數(shù)以千次的發(fā)言，從中歸納總結(jié)出適用于自己的演講方法。作為一名媒體教練，在這里我為大家提供七項(xiàng)高效的公眾演講原則。希望各位牢記這些原則，并將其應(yīng)用于你的下次公眾演講中。X. 感知：停止成為一名出色的“公眾”演講者。人們希望自己聆聽(tīng)的對(duì)象風(fēng)趣幽默、使人感到舒適放松。在每天的日常交流中，我們習(xí)慣按照自己的方式來(lái)表達(dá)，這毫無(wú)問(wèn)題。然而很多時(shí)候，當(dāng)我們站起來(lái)發(fā)表演說(shuō)時(shí)，情況就有所變化了。我們過(guò)多地關(guān)注于“公眾”的態(tài)度而非“演講”本身。要成為一名高效的公眾演講者，你必須做的恰好相反：將你的精力集中于做好演講而不是關(guān)注“公眾”的態(tài)度。把演講看作是你和公眾的對(duì)話。如果你能和一兩個(gè)人輕松自如地交談，那么你便能出色地完成演講。無(wú)論你的聽(tīng)眾是兩個(gè)人還是兩千個(gè)人，無(wú)論你的演講是關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最新的突破性進(jìn)展，或是關(guān)于你目前的工作，記住做你自己并直接與你的聽(tīng)眾對(duì)話溝通。X. 十全十美：當(dāng)你的演講出錯(cuò)時(shí)，除了你沒(méi)有人在意。即使是最出色的演講者有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。請(qǐng)你記住你比任何一位聽(tīng)眾都更關(guān)注自己的表現(xiàn)。一位演講者在犯錯(cuò)后最應(yīng)做的是繼續(xù)演講，不要因犯錯(cuò)而停下，除非你所犯的錯(cuò)誤相當(dāng)嚴(yán)重，否則不必因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤而向聽(tīng)眾道歉。聽(tīng)眾若不是在你演講的同時(shí)翻看你的講稿，他們是不會(huì)發(fā)覺(jué)你漏了一個(gè)字，說(shuō)錯(cuò)了某個(gè)名詞，或是跳過(guò)了一頁(yè)。因?yàn)椤笆侨吮憧赡軙?huì)犯錯(cuò)”，事實(shí)上犯錯(cuò)也可以幫到你，令你更加親近聽(tīng)眾。人們并不希望聽(tīng)一位“十全十美”的演講者演說(shuō)，事實(shí)上他們更容易接受一位真實(shí)的演講者。X. 形象化：如果你可以想象自己的目標(biāo)，你就能實(shí)現(xiàn)它。成功者在生活的各個(gè)方面都有共通點(diǎn)：他們會(huì)采用形象化的做法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。銷(xiāo)售人員想象自己完成交易，管理者想象自己建立新的企業(yè)，運(yùn)動(dòng)員想象自己投籃得分、擊中本壘打或者打破紀(jì)錄。其實(shí)，演講時(shí)也需要你發(fā)揮想象?？朔箲]的情緒，成為一名表現(xiàn)自如的演講者最好的方法是不斷地想象自己在一個(gè)無(wú)人的地方練習(xí)。如果你在演講時(shí)能想象和上述一樣的情境，你便會(huì)漸漸習(xí)慣公眾演講，很快你就會(huì)戰(zhàn)勝所有的焦慮情緒。X. 練習(xí)：熟能生巧。你的目標(biāo)并不是成為一名完美的公眾演講者，而是成為一名高效的公眾演講者。就像生活中的其他事一樣，需要你不斷地練習(xí)。我們每天都與人對(duì)話，所以經(jīng)常想當(dāng)然地用自己的方式和他人溝通。但當(dāng)你的榮辱成敗取決于你在一群人面前的演講表現(xiàn)時(shí)，你就要像一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣重視你所要做的演講。記住，即使是取得世界冠軍的運(yùn)動(dòng)員仍然每天練習(xí)，安迪羅迪克和德瑞克基特每天都練習(xí)擊球。X. 描述：具有個(gè)性化。無(wú)論是什么主題的演講，當(dāng)演講者與聽(tīng)眾進(jìn)行個(gè)性化互動(dòng)時(shí)，聽(tīng)眾的反應(yīng)總是最好的。人們喜歡聽(tīng)他人的經(jīng)歷成功或是不幸的經(jīng)歷、奇聞?shì)W事等，這些組成了他們的生活的一部分。以講故事的形式展開(kāi)你的演講，可能的話，將你的個(gè)人愛(ài)好穿插在演講中。這樣做不僅能讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更加活躍，而且還會(huì)讓你在不知不覺(jué)中放松。X. 啟發(fā)：你在為誰(shuí)服務(wù)。把你的注意力從自身轉(zhuǎn)移到聽(tīng)眾，這一轉(zhuǎn)變可以幫助你減少對(duì)公眾演講的恐懼感。歸根結(jié)底，演講的目的并不是為了演講者，而是通過(guò)教學(xué)、刺激、娛樂(lè)的方式來(lái)使聽(tīng)眾受益。所以當(dāng)你在準(zhǔn)備演講時(shí)，你應(yīng)該想想演講的目的何在，你將怎樣幫助你的聽(tīng)眾實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)？X. 預(yù)測(cè)：在意猶未盡時(shí)結(jié)束。多年來(lái)，我學(xué)到最有價(jià)值的一課是在發(fā)表公眾演講時(shí)，少即是多。印象中每一場(chǎng)演講結(jié)束后，不曾聽(tīng)到有人說(shuō)希望演講者能再多講一會(huì)兒。另一方面，我想你也很難計(jì)算自己的演講到底持續(xù)了多久?！拔液芨吲d發(fā)言結(jié)束了，它似乎會(huì)一直繼續(xù)下去！”因此，給你的聽(tīng)眾一點(diǎn)驚喜。務(wù)必使你的演講比預(yù)期的短一些。如果你遵循了上述的六項(xiàng)原則，那么到此為止你已經(jīng)引起聽(tīng)眾的注意，并對(duì)你的演講產(chǎn)生興趣，所以最好的做法是當(dāng)你的聽(tīng)眾還在意猶未盡時(shí)結(jié)束演講，而不是讓其等待演講結(jié)束。第二篇：公眾演講能力提升的具體方法公眾演講能力提升的具體方法公眾演講能力提升的方法特別多，不過(guò)總結(jié)之后無(wú)外乎大家都從書(shū)上看到的一些資訊。而張海翔認(rèn)為，公眾演講能力的提升其實(shí)只需要從以下幾個(gè)步驟出發(fā)，就可以得到提升。X、模仿或復(fù)制找到一個(gè)可以成為自己榜樣的人，從他的演講中汲取靈感模仿或復(fù)制他的演說(shuō)，這樣可以讓進(jìn)步的速度更快一些。當(dāng)然，創(chuàng)新是一個(gè)不變的過(guò)程，最后要根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)發(fā)展適合自己風(fēng)格的演說(shuō)方式。X、樂(lè)于分享經(jīng)常閱讀一些好的書(shū)籍、故事或是聆聽(tīng)一些人的演講，把心得和快樂(lè)經(jīng)常分享給身邊的人，這樣既可以分享又可以鍛煉自己的表達(dá)能力。當(dāng)然，這更是一種無(wú)形的演練，從數(shù)量到質(zhì)量的演變中，公眾演講能力自然會(huì)有很大的進(jìn)步。X、學(xué)會(huì)總結(jié)對(duì)于一個(gè)公眾演說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，總結(jié)能力是至關(guān)重要的。我們學(xué)會(huì)了精練總結(jié)一些生活中的人、事、物以后，可以寫(xiě)成日子，也可以發(fā)表給一些雜志社，更可以口頭表達(dá)給一些對(duì)這個(gè)話題感興趣的朋友。X、主動(dòng)和參與為了更好的在公眾演講方面得到鍛煉，也可以主動(dòng)接觸一些社會(huì)活動(dòng)上參與討論和發(fā)言。這樣的機(jī)會(huì)在一般的城市里還是很多的。例如培訓(xùn)會(huì)、演講會(huì)、各類(lèi)沙龍活動(dòng)等等，經(jīng)常和朋友或陌生人交流溝通，自然會(huì)培養(yǎng)自己良好的社交能力，公眾演講能力也會(huì)隨之進(jìn)步。X、學(xué)習(xí)通過(guò)演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者視頻書(shū)籍提升自己的演講能力，但真正能夠掌握公眾演講這項(xiàng)技能的話還需要不斷的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，張海翔口才訓(xùn)練機(jī)構(gòu)可以幫助大家更快的提升公眾演講能力。第三篇：公眾演講ppt第一頁(yè)第五章 語(yǔ)言交際的基本原則X. 語(yǔ)言交際的尊重原則X. 語(yǔ)言交際的相容原則X. 語(yǔ)言交際的理解原則ppt第二頁(yè)語(yǔ)言交際的尊重原則：是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交際目的的重要前提。每個(gè)人都希望被尊重，尊重人可以拉近彼此間的距離，給人以好印象。在言語(yǔ)交往中貫徹尊重原則可以滿足渴望受到尊重的人的心里需求，可以贏得交際對(duì)象的信任與支持。要在態(tài)度和人格上重視他人，言辭體現(xiàn)出真誠(chéng)友善的態(tài)度。語(yǔ)言傳遞出尊重禮貌的情感，充分滿足交際對(duì)象的需要。X. 禮貌待人X. 真誠(chéng)信任X. 平等友善X. 理解重視ppt第三頁(yè)語(yǔ)言交際的相容原則: 指在處理人際關(guān)系時(shí)語(yǔ)言交流要有廣闊的胸襟，對(duì)一些非原則的、無(wú)關(guān)大局的小事不計(jì)較，嚴(yán)于律己、寬以待人、善言相勸、得禮讓人，達(dá)到語(yǔ)言交際的目的。X. 自尊自律，寬以待人X. 把握分寸，緩解矛盾X. 寬容理解，求同存異ppt第四頁(yè)語(yǔ)言交際的理解原則：是指尊重交際對(duì)象的主觀意向，善于從對(duì)方的角度認(rèn)識(shí)對(duì)方的觀念，體會(huì)對(duì)方的情感，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題避免爭(zhēng)議，最大限度的理解他人。X. 區(qū)分對(duì)象，因人而異X. 換位思考，靈活應(yīng)變X. 注意場(chǎng)合，切合情景X. 明確目的，有得放矢第四篇：公眾演講公眾演講:師德師風(fēng)演講稿時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在第八小學(xué)工作了年了。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論詮釋我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通不過(guò)的的鄉(xiāng)村教師，但是，我深深地愛(ài)著我的職業(yè)。去年，我身懷六甲。在學(xué)前班上課時(shí)，由于外面下大雨，窗戶被風(fēng)刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生，也怕雨水飄進(jìn)屋里淋濕了學(xué)生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。關(guān)上窗戶往下下時(shí)，一腳沒(méi)踩好，差點(diǎn)摔下來(lái)。旁邊的學(xué)生忙扶住凳子說(shuō)：“老師，小心點(diǎn)呀！”關(guān)切的話語(yǔ)，像一股暖流吹進(jìn)我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇，使勁蹬了我一下。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣的。”用“神圣”兩個(gè)字來(lái)形容可能有點(diǎn)夸張，但是我深?lèi)?ài)著我的每一個(gè)學(xué)生。修完產(chǎn)假上班了，由于工作原因，我被安排擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樽陨习嘁詠?lái)我一直都是擔(dān)任的體育課，從沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文，而且還是全校聞名的“問(wèn)題生”最多的班級(jí)。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過(guò)語(yǔ)文領(lǐng)域，但這也是一個(gè)提高自己的機(jī)遇呀。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難呀，我的工作面臨兩大障礙。障礙一：跨科障礙。每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時(shí)間來(lái)備課。語(yǔ)文課和體育課截然不同，但是我相信只要付出就有收獲。我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師，因?yàn)椤暗赂邽榉叮W(xué)為師”，逆流行舟，不進(jìn)則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學(xué)筆記和教學(xué)心得。有人說(shuō)：“你的孩子還在哺乳期，你也只是代兩個(gè)多月的課，值得這樣付出嗎？”我認(rèn)為既然我接受了任務(wù)我就要認(rèn)真的把它做好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來(lái)，不然我怎么能對(duì)得起“教師”這個(gè)稱號(hào)呢？！障礙二：?jiǎn)栴}生障礙。這個(gè)班的問(wèn)題生很多，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了，上課時(shí)根本不拿課本。我對(duì)他說(shuō)：“打開(kāi)課本上課是對(duì)老師最起碼的尊重，也是你作為學(xué)生的最起碼的義務(wù)?！庇谑巧险n時(shí)他能主動(dòng)拿出課本來(lái)了。但是上課時(shí)總是提一些毫無(wú)價(jià)值的問(wèn)題來(lái)擾亂課堂，打斷老師的講課。十二三歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強(qiáng)，又很要面子。我單獨(dú)找他談了話。告訴他，他不但自己浪費(fèi)了美好的時(shí)光，而且還影響了其他學(xué)生，希望你能控制住自己。漸漸地，他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了?？赡芩倪M(jìn)步對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)都是非常微不足道的，但是他的每一個(gè)進(jìn)步都被我看在眼里，記在心里。壞習(xí)慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個(gè)問(wèn)題很多的問(wèn)題生，其中也有反復(fù)的，我不斷的提醒他。我知道堅(jiān)持到不能再堅(jiān)持的時(shí)候在堅(jiān)持一步就是勝利！我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“過(guò)去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現(xiàn)在向前！”這學(xué)期，我又接受了一個(gè)艱巨的任務(wù)，任五年級(jí)語(yǔ)文課。學(xué)校的校園廣播站的籌建，選拔小小播音員，編稿，策劃，錄音制作等一系列的工作都落到了我一人的身上，特別是拾音和xx，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)一段錄音，要錄制好幾遍，xx工作就更是耗用大量的時(shí)間，常常要工作到深夜?，F(xiàn)在，我校的校園廣播站，每天都為同學(xué)們給去無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，給同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)。以前，我一直帶體育課，現(xiàn)在一下子跨到六年級(jí)，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開(kāi)了帷幕，我知道，我需要兼顧家庭和工作，還要在工作中干出成績(jī)來(lái)，就要付出比別人更多的艱辛。每天回到家，我坐到沙發(fā)上一句話都不想說(shuō)，有氣無(wú)力的逗著剛剛十個(gè)月大的女兒，媽媽心疼我，總是讓我多休息會(huì)兒。前兩天，媽媽不慎崴了腳，沒(méi)法看孩子，我和老公都要上班。想了很久也沒(méi)想出什么好方法，最后老公說(shuō)：“你給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲，這幾天早回來(lái)一會(huì)兒吧，媽媽沒(méi)法抱孩子呀。”我猶豫了很久，也沒(méi)找領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校師資力量那么很緊張，我們X個(gè)老師兩個(gè)班，如果我調(diào)課，牽扯到好幾個(gè)老師都要調(diào)，再者，每天我除了要上X節(jié)課外，還要備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，哪有時(shí)間早走呀。我實(shí)在想不出什么好的方法，只好把我婆婆從徐州接過(guò)來(lái)了。家里人都非常支持我的工作，媽媽早上X點(diǎn)就坡著腳給我做飯，婆婆幫我看孩子，老公更沒(méi)得說(shuō)，家務(wù)活全包了。所以，如果我在工作上取得了什么成績(jī)，我首先要感謝的就是我的家人對(duì)我的大力支持?；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默地發(fā)誓，任憑世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏。我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之靈魂！第五篇：公眾演講,如何脫稿演講公眾演講如何脫稿演講在公眾演講時(shí)，以稿子的運(yùn)用來(lái)分，可以分為有稿演講、半脫稿演講、脫稿演講，其中脫稿演講又分為有準(zhǔn)備脫稿和無(wú)準(zhǔn)備脫稿。除了念一些技術(shù)性的術(shù)語(yǔ)或流程性的通知條款，或者在特定的莊嚴(yán)的場(chǎng)合需要稿子外，其他情況最好不要用稿子講，即使要用稿子，也最好做到半脫稿演講。區(qū)別在于有稿演講時(shí)，有沒(méi)有做到目光與聽(tīng)眾的交流，還是在埋著腦袋念，結(jié)果下面的聽(tīng)眾都睡著了?當(dāng)然，為了防止聽(tīng)眾打瞌睡，最好還是脫稿演講，在臺(tái)上揮灑自如，能夠與聽(tīng)眾互動(dòng)、交流，講完之后自然能得到聽(tīng)眾的認(rèn)同、佩服。其實(shí)，要實(shí)現(xiàn)脫稿演講，是一件很容易的事情，只要掌握了正確的方法，脫稿演講會(huì)像呼吸一樣自如。首先,得改變一個(gè)觀念沒(méi)必要寫(xiě)演講稿時(shí)，絕對(duì)不寫(xiě)稿子！因?yàn)橄矚g寫(xiě)稿子再演講的人，都有一個(gè)共同的心態(tài)：追求完美。等把稿子寫(xiě)好了，背下來(lái)講的時(shí)候，只要忘記其中一句，就會(huì)卡在臺(tái)上，接不上下一句，因?yàn)楦遄右呀?jīng)把思維限定在固定的框框中?其實(shí)這方法是錯(cuò)誤的！所以不到萬(wàn)不得已或特殊情況，不要寫(xiě)演講稿！除非要參加公開(kāi)競(jìng)聘、演講比賽、朗誦比賽，可以寫(xiě)。像公司晨會(huì)、月總結(jié)會(huì)、開(kāi)幕致詞、慶典賀詞、年會(huì)發(fā)言、招商會(huì)發(fā)言、聚會(huì)發(fā)言、迎賓宴歡迎詞?都沒(méi)有必要寫(xiě)稿子！把每句話都寫(xiě)下來(lái)。下面分兩種情況討論，如何脫稿演講？第一種情況：有準(zhǔn)備脫稿演講如果非要寫(xiě)稿子的情況下，把稿子寫(xiě)好了，比如競(jìng)聘稿、演講比賽稿、朗誦比賽稿，需要脫稿演講，那么就需要記憶稿子，精練講稿。記憶稿子是把稿子熟悉之后背下來(lái)；精練講稿是在記憶稿子之后，如何把稿子講好，哪里需要停頓，哪里需要重音、拖音、高音，哪里需要做手勢(shì)、表情?精練講稿需要針對(duì)具體的稿子經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，如何設(shè)計(jì)一篇稿子的抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，如何講好一篇演講稿，飛揚(yáng)口才有專門(mén)的競(jìng)聘稿、演講稿指導(dǎo)服務(wù)。在這里，介紹一下記憶稿子的方法：很多人老是抱怨自己記性差，記憶力不好，容易忘詞，其實(shí)是不懂得正確的記憶方法。錯(cuò)誤的記憶方法當(dāng)然是死記硬背，耗時(shí)費(fèi)力效果還不好，容易忘。正確的方法有很多，這里介紹一種“連環(huán)緊扣法”：第一步，把已經(jīng)定稿的演講稿按照層次結(jié)構(gòu)劃分成清晰的段落；第二步，熟讀演講稿X(qián)X遍，在閱讀時(shí)不要去刻意記稿子，只要達(dá)到熟練的地步就可以，不過(guò)別偷懶，一定要達(dá)到XX遍。為什么是XX遍呢？因?yàn)椤癤XXXX法則”告訴我們，一件事情重復(fù)X次就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生認(rèn)識(shí)記住它，重復(fù)XX次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)XX次就會(huì)固化它；第三步，背第一段，記得后把稿子放到一邊面對(duì)鏡子講出來(lái)，千萬(wàn)不要手拿稿子，這樣會(huì)產(chǎn)生依賴感；第四步，單背第二段，不要去管第一段。記得后面對(duì)鏡子先講第二段，再把第一段和第二段連起來(lái)講。第五步，單背第三段，不要去管第一段和第二段。記得后面對(duì)鏡子先講第三段，再把第二段和第三段連起來(lái)講，最后把第一、二、三段連起來(lái)講；第六步，如果還有第四段、第五段