四年級數(shù)學下冊教學計劃.doc

20172018下學年四年級數(shù)學教學計劃學校：戶孔完全小學班級：四年級 教師：王自會時間：2018年2月26日四年級數(shù)學下冊教學計劃一、學生掌握知識情況分析：本期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。 從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。 二、 教學內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。 三、教學目標是： 1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 2掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。 3認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。 4認識條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 5經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 7體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 四、教學重點、難點： 小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 五、全冊教材分析： 1、在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。 2、在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。 3、在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 4、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會雞兔同籠的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。 六、教學中需要準備的教具和學具： 以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下： 1數(shù)位順序表 2.用硬紙條做的三角形 七、教學措施： 1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。 2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。 3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。 4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。 5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。 6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。 7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。八、教學內(nèi)容課時、進度安排： 教學內(nèi)容 課時安排 時間一、四則運算6課時-2.13-2.17二、觀察物體（二）4課時-2.20-2.24三、運算定律與簡便運算 1、加法運算定律.3課時-2.27-3.32、乘法運算定律.3課時-3.6-3.103、簡便計算.4課時-3.13-3.17四、小數(shù)的意義和性質(zhì) 1、小數(shù)的意義和讀寫法.3課時-3.20-3.242、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較.3課時-3.27-3.313、生活中的小數(shù).3課時-4.5-4.74、求一個小數(shù)的近似數(shù).4課時-4.10-4.14中期整理、復習、檢測 3課時-4.17-4.21五、三角形1、三角形.4課時-4.24-4.282、圖形的拼組.2課時-5.2-5.5六、小數(shù)的加法和減法.6課時-5.8-5.12七、圖形的運動（二）.6課時-5.15-