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20122013學(xué)年度七年級(jí)語文第一學(xué)期第一學(xué)段測(cè)試卷 班級(jí): 姓名: 座號(hào): 一、基礎(chǔ)知識(shí)(25分)1、背誦默寫。(10分)(1) ,還來就菊花。(孟浩然過故人莊)(2) ,潭影空人心。(常建題破山寺后禪院)(3)曹操龜雖壽一詩(shī)中的千古傳誦的名句是:“老驥伏櫪, 。 ,壯心不已?!保?)從你積累的古詩(shī)詞中,搜索出一個(gè)寫“月亮”的完整的詩(shī)句。 , 。(5)孟浩然過故人莊中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的語句是: , 。 (6)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日, _ ,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有 _ 。(童趣沈復(fù))2、根據(jù)拼音寫出句子中括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(4分)(1)我只是聽見有人在chu q ( ),正納罕那是誰。(2)我只是zh l( )凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不止在我眼前。(3)當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆lng lng ttu( ),比小指頭還小的鳥蛋以后。(4)想起秋風(fēng)顏色,就kun sh( )了那煩人的聒聒。3、下列句子中有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A過了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。B小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗。C世界對(duì)于幼年的我來說,就是放學(xué)后一片寂靜的校園,山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無言的群山。D這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。4、仿照例句,在下面橫線上把句子補(bǔ)充完整,每句補(bǔ)寫的部分不得超過10個(gè)字。(4分)事業(yè)說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說:人生就是_ 勤勞說:人生就是_ _ 困難說:人生就是_ _ 挫折說:人生就是_ _ 5、綜合性學(xué)習(xí)(4分)你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué),老師同學(xué)都希望盡快地了解你,你同樣也希望盡快地了解同學(xué),于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng),希望你積極參與,并出謀劃策。 圍繞這個(gè)活動(dòng),老師想好了兩種形式,并為之取好了名字: 形式一:制作檔案顯個(gè)性; 形式二:編寫報(bào)紙突全面 (1)在“形式一”中,需要有一句名言來反映你的人生追求,你的是: (2)在“形式二”中,需要給你的手抄報(bào)命名,你的是: 二、閱讀(一)閱讀下列短文,完成611題。(14分)童 趣余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。心之所向,則或千或百,果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊,定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。6.本文選自_,作者是清代文學(xué)家_。(2分)7、.解釋下列句中加著重號(hào)的字。(3分) (1)徐噴以煙。_(2)凹者為壑。_(3)鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。_8.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 心之所向,則或千或百,果然鶴也_9.第三段反映作者觀察細(xì)致,全身心投入的語句有_和_,表達(dá)作者心情的詞語是_(3分)10. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思及用法相同的一項(xiàng)是( )(3分) A、故時(shí)有物外之趣溫故而知新 B、心之所向己所不欲,勿施于人 C、能張目對(duì)日吾日三省吾身 D、以叢草為林知之為知之(二)閱讀下面文段,完成1217題 (10分)但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時(shí)的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。 過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著、流著,流向人的心底。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。11、十多年前,家門前的紫藤蘿有什么遭遇?(2分) 12、點(diǎn)明全文主旨的是哪一句話?(2分) 13、文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內(nèi)容?(3分) 14、氣味是無色的,可文段卻說“香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”,這樣寫好不好?請(qǐng)說說你的看法。(3分) (三)課外閱讀(13分)走是燈籠 總也忘不了小時(shí)候的那次經(jīng)歷。離開姑媽家的時(shí)候還是響晴毒日的,走了不到一半路突然下起雨來。開始還不覺什么,等雨大了才知道情況的嚴(yán)重。 路邊全是莊稼地,沒有人家,連一棵樹都沒有,避雨,是妄想。腳下的土路變成了泥路,每向前邁一步都得做出一個(gè)奮力拔腿的姿勢(shì)。雖然是夏天,雨水澆在身上還是涼涼的,接著就是從心里往外冷。天變暗了,路上沒有行人也許有行人看不見,臉上流著的雨水和眼前的雨幕使我只能看清腳下的一小片地方。還有六七華里的路程。當(dāng)時(shí)的我還只是個(gè)身小力薄、剛滿13歲的孩子! 我又冷又怕。我想回姑媽家,但想到經(jīng)過努力才換來的行程再用同樣的努力倒回去,我實(shí)在不甘心。我想停下來。忽然想起爺爺說過的話:“等是窟窿?!蔽也恢罓敔斦f的“窟窿”指的是什么,我甚至記不清爺爺是不是這么說的,我只知道,此時(shí)的我如果等,所面臨的就是窟窿我將墜入困苦的深淵!“等是窟窿”這句及時(shí)得來的警語,在我的幾乎空白的大腦里竟成了唯一的意念。它警示我,無論多么艱難,也不能停下向前的腳步。 記不清摔了多少跤,也記不清是怎么回的家,但在雨中跋涉的情景至今仍歷歷在目?!暗仁强吡边@句話,已經(jīng)和這個(gè)情景凝為一體,成為一條活生生的哲理融進(jìn)我的生命。它讓我明白,不論是順利的時(shí)候還是不順利的時(shí)候,都不能消極地等待,更不能自甘墮落,都要用積極的態(tài)度面對(duì)人生。 不“等”的經(jīng)歷多了,再回顧當(dāng)年的情景,在“等是窟窿”之上又多了一層人生的感悟:走是燈籠。是的,當(dāng)年在雨中的“走”是燈籠,后來所有的決不消沉的“走”也是燈籠。15、 文中說“等雨大了才知道情況的嚴(yán)重”,有哪些嚴(yán)重的情況?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分) _ 16、 “我又冷又怕”的時(shí)候,有過哪些想法?(2分) 17、 怎樣理解“等是窟窿”這句話?(2分) 18、“走是燈籠”一句采用了怎樣的修辭手法?這句話有什么深刻含義?(3分) (四)名著閱讀(8分) 命運(yùn)如同海風(fēng) 吹著青春的舟, 飄搖的, 曲折的, 渡過了時(shí)光的海。19、這是冰心繁星春水中的詩(shī)歌,這首詩(shī)采用什么修辭手法?請(qǐng)具體分析。(5分) 20、這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題?(3分) 附加題(10分)閱讀下面文言文,完成下列各題宋有狙公者,愛狙。養(yǎng)之成群,能解狙之意;狙亦能得公之心。損其家口,充狙之欲。俄而匱焉,將限其食??直娋阎获Z于己也,先誑之曰:“與若芧,朝三暮四,足乎?”眾狙皆起而怒。俄而曰與若芧朝四而暮三足乎眾狙皆伏而喜。【注】狙(j):猴子。損其家口:減少全家的口糧。俄而:不久,表示時(shí)間短暫。馴(xn):馴服,順從。誑(kung):欺騙,瞞哄。芧(x):橡實(shí),猴子的食物。1、解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)能解狙之意 解: (2)充狙之欲 充: 2、文中最后一句沒有加標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“”標(biāo)出來。(3分)俄而曰與若芧朝四而暮三足乎眾狙皆伏而喜。3、寫出出自該文段的一個(gè)成語: (2分)4、這則寓言告訴我們什么道理?(3分) 三、作文(50分)人,總在變化從待人接物到處事態(tài)度,從言談舉止到心理狀態(tài),從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度,從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候,這種變化來得更猛?,F(xiàn)在,你走進(jìn)初中校門一個(gè)月了,你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)你選擇某一方面,記述進(jìn)入中學(xué)后發(fā)生的一兩件事情,與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較,以“我在變”為題目寫一篇作文,篇幅不少于500字。參考答案一基礎(chǔ)知識(shí)1、背誦默寫(1)待到重陽日(2)山光悅鳥性(3)志在千里。烈士暮年(4)如:靜夜思,古朗月行等(5)綠樹村邊合,青山郭外斜(6)明察秋毫,物外之趣2、(1)啜泣 (2)佇立 (3)玲瓏剔透 (4)寬恕3、A4、奮斗說:人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙槳;勤勞說:人生就是耕耘大自然的那頭牛;困難說:人生就是那條坎坷曲折的山路;挫折說:人生就是在那暗礁中行進(jìn)的船二、閱讀6、浮生六記 沈復(fù)7、(1)慢慢地(2)山溝(3)鞭:鞭打 8、心之所向,則或千或百,果然鶴也。譯文:心里這么一想,那成千上百只蚊子,果然變成白鶴一樣。9、定神細(xì)視 神游其中 怡然自得10、B(A、因此舊知識(shí);B、所字結(jié)構(gòu);C、太陽每天;D當(dāng)做是)11、園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。12、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。13、把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的生機(jī)勃勃進(jìn)行對(duì)比,突出了花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。14、這樣寫把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺,把飄逸無形的東西變得清晰可見,表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。15、無處避雨;路難走;天氣冷;天變暗;路程遠(yuǎn);年紀(jì)小。16、 想回姑媽家,但不甘心;想停下來,但忽然想起爺爺?shù)脑挕?7 不能消極地等待,更不能自甘墮落,要用積極的態(tài)度面對(duì)人生,否則將墜入困苦的深淵。18 比喻。燈籠是朦朧或昏暗中亮在行人面前的希望,當(dāng)人陷入困境時(shí),只有不停地“走”下去,才會(huì)給你帶來希望。19、比喻的修辭手法(2分)把“命運(yùn)”比作“海風(fēng)”;(1分)把“青春”比作“舟(1分)”把“時(shí)光”比作“?!?。20、詩(shī)人勸告青年人應(yīng)該把握好自己的命運(yùn),好好珍惜自己的青春。附加題1、(1)解:理解。 (2)充:滿足2俄而曰與若芧朝四而暮三足乎眾狙皆伏而喜3、朝三暮四4、這則寓言告訴人們,要善于透過現(xiàn)象看清本質(zhì),因?yàn)椴徽撔问接卸嗌俜N,本質(zhì)只有一種。參考譯文:宋國(guó)友一個(gè)養(yǎng)猴的人,他很喜歡獼猴,他家養(yǎng)了一大群獼猴,養(yǎng)獼猴的人能理解猴子們的意思,獼猴們也能夠懂得狙公的心意。他寧可減少全家的口糧,也要滿足獼猴的欲望。然而過了不久,家里缺乏食物了,他將要限制獼猴們吃橡實(shí)的數(shù)量,但又怕獼猴不順從自己,久先欺騙獼猴說:“給你們的橡實(shí),早上三個(gè),晚上四個(gè),足夠嗎?”猴子們一聽,都站了起來,十分惱怒。過了一會(huì)兒,他又說:“給你們橡實(shí),早上四個(gè),晚上三個(gè),足夠嗎?”猴子們聽了都順從了,感到很高興。參考答案一基礎(chǔ)知識(shí)1、背誦默寫(1)待到重陽日(2)山光悅鳥性(3)志在千里。烈士暮年(4)如:靜夜思,古朗月行等(5)綠樹村邊合,青山郭外斜(6)明察秋毫,物外之趣2、(1)啜泣 (2)佇立 (3)玲瓏剔透 (4)寬恕3、A4、奮斗說:人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙槳;勤勞說:人生就是耕耘大自然的那頭牛;困難說:人生就是那條坎坷曲折的山路;挫折說:人生就是在那暗礁中行進(jìn)的船二、閱讀6、浮生六記 沈復(fù)7、(1)慢慢地(2)山溝(3)鞭:鞭打 8、心之所向,則或千或百,果然鶴也。譯文:心里這么一想,那成千上百只蚊子,果然變成白鶴一樣。9、定神細(xì)視 神游其中 怡然自得10、B(A、因此舊知識(shí);B、所字結(jié)構(gòu);C、太陽每天;D當(dāng)做是)11、園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。12、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。13、把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的生機(jī)勃勃進(jìn)行對(duì)比,突出了花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。14、這樣寫把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺,把飄逸無形的東西變得清晰可見,表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。15、無處避雨;路難走;天氣冷;天變暗;路程遠(yuǎn);年紀(jì)小。16、 想回姑媽家,但不甘心;想停下來,但忽然想起爺爺?shù)脑挕?7 不能消極地等待,更不能自甘墮落,要用積極的態(tài)度面對(duì)人生,否則將墜入困苦的深淵。18 比喻。燈籠是朦朧或昏暗中亮在行人面前的希望,當(dāng)人陷入困境時(shí),只有不停地“走”下去,才會(huì)給你帶來希望。19、比喻的修辭手法(2分)把“命運(yùn)”比作“海風(fēng)”;(1分)把“青春”比作“舟(1分)”把“時(shí)光”比作“?!?。20、詩(shī)人勸告青年人應(yīng)該把握好自己的命運(yùn),好好珍惜自己的青春。附加題1、(1)解:理解。 (2)充:滿足2俄而曰與若芧朝四而暮三足乎眾狙皆伏而喜3、朝三暮四4、這則寓言告訴人們,要善于透過現(xiàn)象看清本質(zhì),因?yàn)椴徽撔问接卸嗌俜N,本質(zhì)只有一種。參考譯文:宋國(guó)友一個(gè)養(yǎng)猴的人,他很喜歡獼猴,他家養(yǎng)了一大群獼猴,養(yǎng)獼猴的人能理解猴子們的意思,獼猴們也能夠懂得狙公的心意。他寧可減少全家的口糧,也要滿足獼猴的欲望。然而過了不久,家里缺乏食物了,他將要限制獼猴們吃橡實(shí)的數(shù)量,但又怕獼猴不順從自己,久先欺騙獼猴說:“給你們的橡實(shí),早上三個(gè),晚上四個(gè),足夠嗎?”猴子們一聽,都站了起來,十分惱怒。過了一會(huì)兒,他又說:“給你們橡實(shí),早上四個(gè),晚上三個(gè),足夠嗎?”猴子們聽了都順從了,感到很高興。無憂考網(wǎng)為您整理了“初一國(guó)慶節(jié)周記400字:快樂國(guó)慶節(jié)”,方便廣大網(wǎng)友查閱!更多初中作文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問初中作文網(wǎng)。在這花好月圓的夜晚,在這普天同慶的佳節(jié),我們祖國(guó)58歲生日到來了。同時(shí),我們學(xué)生也迎來了一個(gè)“十一”長(zhǎng)假。假期的第一天,我首先把老師布置的各項(xiàng)家庭作業(yè)完成,準(zhǔn)備去睡個(gè)覺,心想:這樣過國(guó)慶節(jié)好像太沒有意義了。怎樣才能過個(gè)有意義的國(guó)慶節(jié)呢?去唱卡拉ok?到游樂場(chǎng)大玩一番種種選擇,我都不滿意。對(duì)了,我去向往以久的沃斯堡。便要媽媽帶我去,真是太出乎意料了,媽媽毫不猶豫的同意了。我欣喜萬分,急忙換鞋,準(zhǔn)備去沃斯堡!我和媽媽搭車來到沃斯堡,里面好多人喔,還有玩具,我太高興了,高興得簡(jiǎn)直無法用語言來形容。媽媽給我點(diǎn)了一個(gè)童子雞,還有一杯奶茶,我又吃又喝,簡(jiǎn)直高興死了。吃飽了,喝足了,應(yīng)該好好地玩一玩了吧!我來到了沃斯堡里的兒童游樂場(chǎng),里面既有滑滑梯,又有騎小車的玩具,真是好玩極了。在“十一”長(zhǎng)假中,每天都充滿了歡聲笑語,過得非常充實(shí)。在這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假中,我既品嘗到了美味的食品,玩到了好玩的玩具,又兼顧了學(xué)習(xí),完成了假日老師布置的作業(yè),做到了兩全其美,真

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