高縣柳湖中學(xué)校創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校的實(shí)施方案.doc

高縣柳湖中學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校的實(shí)施方案 為了全面貫徹宜賓市關(guān)于星級(jí)素質(zhì)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)精神，并依據(jù)縣教育局文件要求，依據(jù)我校實(shí)際，決定在我校開展五星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，為確保創(chuàng)建活動(dòng)的順利實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，深化學(xué)校文化建設(shè)，突出辦學(xué)個(gè)性，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校豐富多彩的發(fā)展，提高辦學(xué)品位與檔次，努力滿足人民群眾對(duì)學(xué)校多樣化的需求，努力創(chuàng)建一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校園。二、總體目標(biāo)創(chuàng)建教育教學(xué)思想先進(jìn)、辦學(xué)行為規(guī)范、學(xué)校管理科學(xué)、育人環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)特色鮮明的中學(xué)改革創(chuàng)新示范學(xué)校，為全市初中學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育樹立榜樣。全面提升學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)我校教育特色鮮明、高位均衡、健康協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)學(xué)校品牌成功創(chuàng)五星級(jí)素質(zhì)特色學(xué)校。三、實(shí)施的方法步驟（一）成立組織機(jī)構(gòu)五星級(jí)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：嚴(yán)杰副組長(zhǎng)：何小紅 徐昌言 牟金才 成 員：周輔容 胡澤彬 黃 莉 沈 慧 郭萬(wàn)鈞 肖 葉 嚴(yán)衛(wèi)軍 廖定根 白虢良 張志勇 陸國(guó)戎 程學(xué)剛 畢 業(yè) 舒德秀 李亞蘭 全校班主任資料建設(shè)工作組：組 長(zhǎng)：徐昌言 副組長(zhǎng)：郭萬(wàn)鈞成 員：黃代先 喻秀琴 楊梅 劉凡貴 周利權(quán) 胡 偉 張 培 廖世聰領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由劉凡貴負(fù)責(zé)處理日常工作。（二）星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施要求1、全員動(dòng)員、積極參與。及時(shí)召開了五星級(jí)素質(zhì)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，對(duì)本次活動(dòng)的重大意義、重要性和緊迫性進(jìn)行詳細(xì)闡述，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)開展好本次活動(dòng)作出全面的安排部署，提出具體的要求，組建相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。利用教職工大會(huì)、國(guó)旗下講話、校園電視臺(tái)、班會(huì)等形式，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，吃透內(nèi)容，把握精髓，切實(shí)提高全校師生對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。3、提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平，完善以人為本的人性化管理。學(xué)校班子成員之間要互相尊重、信任、講究民主，通力合作。班子成員要具備高尚的道德品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)人的理解力和自我控制力；要深入工作第一線，增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)，提高民主管理水平，充分尊重師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，加大校務(wù)公開力度。4、全面落實(shí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、柳湖中學(xué)學(xué)生自主管理實(shí)施方案，學(xué)校分解德育要點(diǎn)，細(xì)化育人目標(biāo)，突出八大德育課程育人內(nèi)涵，全面挖掘德育課程功效，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制。構(gòu)建教育者全員參與，面向全體學(xué)生，全面、全程、全方位的育人體系。5、以提高質(zhì)量為核心，以先進(jìn)理念為指導(dǎo)，按照高效備課、高效上課、高效布置批改作業(yè)、高效評(píng)價(jià)、高效輔導(dǎo)、高效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，發(fā)揮“個(gè)人反思同伴互助專家引領(lǐng)”的作用，積極建構(gòu)高效課堂教學(xué)新模式，形成獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)理念。6、以“行風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)為契機(jī)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的德育平管理和教育，使學(xué)校管理工作不斷創(chuàng)新，再上新臺(tái)階。7、繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。對(duì)照五星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)落實(shí)完善并檔案。（三）五星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施步驟第一階段：自查、申報(bào)階段（2013年1月2013年3月）1、成了“學(xué)校星級(jí)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作、責(zé)任到人、制定星級(jí)管理實(shí)施方案。2、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。3、按照縣教育局有關(guān)要求，對(duì)學(xué)校管理、安全、教學(xué)教研、后勤衛(wèi)生、校園文化、體衛(wèi)藝等方面進(jìn)行認(rèn)真排查、摸清底細(xì)。第二階段：整改、提高階段：（2013年4月2013年9月）1、要對(duì)第一階段對(duì)照排查摸底情況進(jìn)行逐一完善。2、對(duì)學(xué)校日常管理中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行討論分析，提出整改意見，制定整改措施，認(rèn)真整改，不斷完善。提升管理水平和學(xué)校品味。為爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)學(xué)校打下良好基礎(chǔ)。第三階段：鞏固、驗(yàn)收、評(píng)定、授牌階段：（2013年10月2013年12月）（四）五星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建方法措施1分工明確、責(zé)任到人。徐昌言、牟金才負(fù)責(zé)學(xué)校管理，嚴(yán)衛(wèi)軍負(fù)責(zé)學(xué)校安全（包括衛(wèi)生、疾病防控），郭萬(wàn)鈞、肖負(fù)責(zé)德育校園文化工作；何小紅、胡澤彬、黃莉、沈慧負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作；程學(xué)剛負(fù)責(zé)少先隊(duì)、體、藝工作；廖定根、廖世聰重點(diǎn)負(fù)責(zé)后勤、財(cái)務(wù)等工作；劉凡貴負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)。六個(gè)方面相互配合協(xié)調(diào)進(jìn)行。明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，要有大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。根據(jù)學(xué)?？傮w安排，相關(guān)責(zé)任人要對(duì)照工作目標(biāo)、目的和要求，有計(jì)劃的開展工作，落實(shí)到人。2重視過(guò)程管理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和日常管理，制定各項(xiàng)工作臺(tái)帳和進(jìn)度表，有序科學(xué)齊頭并進(jìn)，對(duì)每階段取得的成績(jī)?cè)谌w教師會(huì)議上公布，進(jìn)行評(píng)估。（1）實(shí)施評(píng)比：各項(xiàng)內(nèi)容的檢查通過(guò)具體負(fù)責(zé)人牽頭，領(lǐng)導(dǎo)小組成員監(jiān)督來(lái)完成。同時(shí)發(fā)給每位成員檢查登記本，以便記寫好檢查日志。同時(shí)告知全校師生，人人有義務(wù)和責(zé)任監(jiān)督反映各項(xiàng)進(jìn)展情況。（2）每月組織全校力量依據(jù)五星級(jí)學(xué)校評(píng)估要素對(duì)學(xué)校的“五星級(jí)”創(chuàng)建進(jìn)行自查評(píng)估，根據(jù)自查情況進(jìn)行整改。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)分工作為學(xué)校年終績(jī)效考核與評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。3、發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。進(jìn)一步完善市、縣、校三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，健全教學(xué)、研究、培訓(xùn)一體化的教研機(jī)制，以課題形式推動(dòng)特色工作的創(chuàng)建。實(shí)施行動(dòng)研究戰(zhàn)略，以特色課題來(lái)引領(lǐng)特色實(shí)踐，用教育科研來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，確保創(chuàng)建工作科學(xué)、健康發(fā)展。 為了創(chuàng)建工作取得成功，各小組成員要高度重視，扎實(shí)開展工作，切實(shí)追求效益，一切為打造素質(zhì)教育特色學(xué)校而努力。 高縣柳湖中學(xué)校 2013年3月28日宜賓市星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校評(píng)估細(xì)則（試行）指標(biāo)及權(quán)重評(píng)估要素責(zé)任人A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo) C級(jí)指標(biāo)權(quán)重一星級(jí)二星級(jí)三星級(jí)四星級(jí)五星級(jí)A1全面實(shí)施素質(zhì)教育及形成的特色600B1堅(jiān)持面向全體40C1普及程度40切實(shí)承擔(dān)義務(wù)教育普及任務(wù)，建立控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，普及程度基本達(dá)標(biāo)。普及程度全面達(dá)標(biāo)。普及程度高于縣域平均水平。普及程度高于縣域平均水平。普及程度處于縣域前茅。胡澤彬黃代先 B2堅(jiān)持促進(jìn)公平60C2關(guān)愛全體學(xué)生15堅(jiān)持就近入學(xué)，均衡編班，無(wú)重點(diǎn)班或變相重點(diǎn)班；學(xué)生座位安排不與成績(jī)掛鉤。有關(guān)愛留守學(xué)生的措施。關(guān)愛留守學(xué)生的措施具體、效果明顯。建立留守兒童之家，關(guān)愛留守學(xué)生的措施具體、效果明顯。妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育。建立留守兒童之家，關(guān)愛留守學(xué)生的措施具體、效果明顯。妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育。建立留守兒童之家，關(guān)愛留守學(xué)生的措施具體、效果明顯。妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育。 胡澤彬 黃代先5無(wú)70人以上超大班班額小學(xué)控制在56、初中控制在60人以內(nèi)。班額小學(xué)控制在50、初中控制在56人以內(nèi)。班額小學(xué)控制在45、初中控制在50人以內(nèi)。班額小學(xué)控制在45、初中控制在50人以內(nèi)。何小紅 胡澤彬C3教育質(zhì)量均衡40面向全體學(xué)生，樹立人人成才觀念，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。在區(qū)縣教育行政部門組織的教育質(zhì)量綜合 考評(píng)中達(dá)合格等級(jí)以上。全科及格率達(dá)縣域平均水平80%以上。在區(qū)縣教育行政部門組織的教育質(zhì)量綜合 考評(píng)中列縣域內(nèi)前80%。全科及格率達(dá)縣域平均水平。學(xué)業(yè)成績(jī)位于區(qū)縣后30%的學(xué)生不超過(guò)50%。在區(qū)縣教育行政部門組織的教育質(zhì)量綜合考評(píng)中列縣域內(nèi)前50%。全科及格率高于縣域平均水平20%以上。學(xué)業(yè)成績(jī)位于區(qū)縣后30%的學(xué)生低于30%。在區(qū)縣教育行政部門組織的教育質(zhì)量綜合考評(píng)中列縣域前30%。全科及格率高于縣域平均水平40%以上。學(xué)業(yè)成績(jī)位于區(qū)縣后30%的學(xué)生低于20%。在區(qū)縣教育行政部門組織的教育質(zhì)量綜合考評(píng)中列縣域前20%。何小紅黃 莉B3堅(jiān)持德育為首100C4課堂主渠道40按規(guī)定開設(shè)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德課程。學(xué)科教學(xué)滲透德育。注重學(xué)科滲透德育。德育課優(yōu)質(zhì)課大賽、班會(huì)課比賽在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。德育課優(yōu)質(zhì)課大賽、班會(huì)課比賽在區(qū)縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。德育課優(yōu)質(zhì)課大賽、班會(huì)課比賽在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。何小紅徐昌言郭萬(wàn)鈞C5德育活動(dòng)載體30有德育工作制度、計(jì)劃、活動(dòng)記錄完善；升旗儀式等常規(guī)德育活動(dòng)正常開展。德育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)。有德育基地，德育監(jiān)測(cè)制度化。德育活動(dòng)針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性較強(qiáng)；有較為健全的德育活動(dòng)基地、網(wǎng)絡(luò)；德育工作制度、計(jì)劃、活動(dòng)記錄較為完善。德育監(jiān)測(cè)制度化。有健全的德育活動(dòng)基地、網(wǎng)絡(luò)。德育監(jiān)測(cè)制度化。創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造活動(dòng)品牌，受到市級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育行政主管部門、科研機(jī)構(gòu)、媒體、社會(huì)好評(píng)。德育監(jiān)測(cè)制度化。徐昌言郭萬(wàn)鈞C6打造德育品牌30不做要求。有打造德育特色規(guī)劃，并開始著手實(shí)施。有學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)著力打造的德育品牌項(xiàng)目。德育工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)或交流。有區(qū)縣評(píng)估認(rèn)定的德育品牌項(xiàng)目；德育工作在區(qū)縣獲獎(jiǎng)或其經(jīng)驗(yàn)在區(qū)縣級(jí)報(bào)刊刊載，或區(qū)縣級(jí)交流。有在全市有影響力的德育品牌項(xiàng)目；有德育校本課程；德育特色鮮明，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，或其經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)報(bào)刊刊載、或市級(jí)會(huì)議交流、或受到市教育局以上領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)性批示。有德育校本課程、校本教材；特色鮮明，有在全省具有影響力的品牌項(xiàng)目，德育工作在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其經(jīng)驗(yàn)在省級(jí)以上報(bào)刊刊載或會(huì)議交流、或受到教育廳以上領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)性批示。徐昌言郭萬(wàn)鈞 肖 葉A1全面實(shí)施素質(zhì)教育B4堅(jiān)持健康第一100C7體育課程實(shí)施20按規(guī)定開齊體育課時(shí)。大課間活動(dòng)30分鐘以上，一個(gè)項(xiàng)目以上。確保學(xué)生每天至少鍛煉1小時(shí)。大課間活動(dòng)兩個(gè)項(xiàng)目以上。效果良好。大課間三個(gè)項(xiàng)目以上。富有特色，在縣以上有一定影響。大課間活動(dòng)四個(gè)項(xiàng)目以上。富有特色，在市以上有一定影響。大課間活動(dòng)四個(gè)項(xiàng)目以上。富有特色，在省以上有一定影響。肖 葉郭萬(wàn)鈞及形成的特色600B4堅(jiān)持健康第一100C8體育運(yùn)動(dòng)20開展體育類興趣小組活動(dòng)。部分學(xué)生能掌握一項(xiàng)體育鍛煉技能。體育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)。組建學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)并堅(jiān)持開展活動(dòng)兩年以上。每年春秋兩季開展學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。每人能掌握一項(xiàng)體育鍛煉技能。體育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度化。組建學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)并堅(jiān)持開展活動(dòng)三年以上。能組隊(duì)參加區(qū)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)。每人能掌握一項(xiàng)以上體育鍛煉技能。體育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)常態(tài)化。組建男女籃球、乒乓球、田徑等多個(gè)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)并堅(jiān)持開展活動(dòng)四年以上。參加區(qū)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)有項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。每人能掌握二項(xiàng)體育鍛煉技能。體育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)科學(xué)化。組建男女籃球、乒乓球、田徑等多個(gè)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)并堅(jiān)持常年開展活動(dòng)。參加市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)并有項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。每人能掌握二項(xiàng)以上體育鍛煉技能。體育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)特色化。肖 葉A1全面實(shí)施素質(zhì)教育及形成的特色600C9健康合格率10定期開展體檢，建立健康檔案。創(chuàng)造條件開展體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。健全健康檔案。按教育部要求開展體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。肖葉C10心理健康30有兼職心理教師，能開設(shè)心理健康課程。有兼職心理教師。心理健康課程開足課時(shí)。專職、兼職結(jié)合配齊心理健康教師。開好心理健康課程。設(shè)心理輔導(dǎo)室。心理教師全專職。心理健康課程開設(shè)效果好。設(shè)心理輔導(dǎo)站，其設(shè)備設(shè)施和人員配置符合相關(guān)要求。積極開展心理疏導(dǎo)，心理健康教育形成自身特色。胡澤彬李亞蘭C11創(chuàng)建活動(dòng)10不做要求制定創(chuàng)建陽(yáng)光體育示范學(xué)校規(guī)劃并著力開展創(chuàng)建活動(dòng)。成功創(chuàng)建為區(qū)縣級(jí)陽(yáng)光體育示范學(xué)校。成功創(chuàng)建為市級(jí)陽(yáng)光體育示范學(xué)校。成功創(chuàng)建為省級(jí)陽(yáng)光體育示范學(xué)校。徐昌言肖 葉 郭萬(wàn)鈞C12衛(wèi)生保健10能開展學(xué)生身體健康和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，校園環(huán)境比較衛(wèi)生；能進(jìn)行學(xué)生常見病、傳染病的宣傳防治。比較重視學(xué)生身體健康和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，校園環(huán)境比較衛(wèi)生；加強(qiáng)學(xué)生常見病、傳染病的宣傳防治。重視學(xué)生身體健康和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，校園環(huán)境整潔；積極開展學(xué)生常見病、傳染病的宣傳防治。校園環(huán)境整潔優(yōu)美。校園環(huán)境有品位、獨(dú)具個(gè)性色彩。 徐昌言嚴(yán)衛(wèi)軍 郭萬(wàn)鈞A1全面實(shí)施素質(zhì)教育及形成的特色B5堅(jiān)持全面發(fā)展120C13課堂主渠道作用80按教學(xué)計(jì)劃開齊所有課程，開足課時(shí)。能開展至少一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)管理基本合格，課堂教學(xué)無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。所有課程能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。能開展至少兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)全部合格。開好每門課程，成功借鑒他人教學(xué)模式，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)，形成在縣域范圍內(nèi)有一定影響力的教學(xué)模式；能開展至少三項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師優(yōu)質(zhì)課大賽在區(qū)縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。形成在全市有一定影響力的教學(xué)模式；能開展至少四項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師優(yōu)質(zhì)課大賽在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。初步探索出符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。課程實(shí)施獨(dú)具特色，形成在全省甚至全國(guó)有影響力的教學(xué)模式；開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的綜合實(shí)踐課程五項(xiàng)以上。教師優(yōu)質(zhì)課大賽在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)。何小紅 黃 莉C14課業(yè)負(fù)擔(dān)20切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為；學(xué)生到校時(shí)間、在校時(shí)間、作息時(shí)間、作業(yè)時(shí)間等安排科學(xué)；嚴(yán)格控制考試次數(shù)等；不組織學(xué)生集體補(bǔ)課和違規(guī)補(bǔ)課；不公布考試成績(jī)，不進(jìn)行考試排名；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適度。嚴(yán) 杰 何小紅C15多元評(píng)價(jià)20不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師和學(xué)生。開始推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，開始使用中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)取得明顯成效，堅(jiān)持使用中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。構(gòu)建具有自身特色的多元評(píng)價(jià)體系。嚴(yán) 杰何小紅徐昌言B6堅(jiān)持能力為重C16學(xué)習(xí)能力50無(wú)厭學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)均達(dá)合格等次。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)均進(jìn)入縣域內(nèi)前60%。注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)均進(jìn)入縣域內(nèi)前50%。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，學(xué)科特長(zhǎng)較突出，學(xué)習(xí)方法較好、效率較高。教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)均進(jìn)入縣域內(nèi)前40%。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)科特長(zhǎng)突出，學(xué)習(xí)方法好、效率高。教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)均進(jìn)入縣域內(nèi)前20%。何小紅 胡澤彬C17實(shí)踐能力50能組織校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐基地；小學(xué)、初中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)年分別不少于3天、5天。比較重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有相應(yīng)的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐基地；小學(xué)、初中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)年不少于5天、10天；學(xué)生參與面不低于30%，活動(dòng)成果較好。重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有相應(yīng)的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐基地；小學(xué)、初中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)年不少于8天、15天。學(xué)生參與面不低于40%，活動(dòng)成果受到縣級(jí)以上肯定。高度重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍；小學(xué)、初中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)年不少于10天、20天；學(xué)生參與面不低于50%，活動(dòng)成果受到市級(jí)以上肯定。郭萬(wàn)鈞 肖 葉 程學(xué)剛 A1全面實(shí)施素質(zhì)教育及形成的特色600B7堅(jiān)持能力為重180C18創(chuàng)新能力50能激發(fā)學(xué)生好奇心。比較重視學(xué)生潛能開發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)，通過(guò)課內(nèi)、課外等途徑使學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)得到較好培養(yǎng)。重視學(xué)生潛能開發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)，各種素質(zhì)能力得到提高，個(gè)性得到和諧發(fā)展。能開展小制作、小發(fā)明等活動(dòng)，其作品在區(qū)縣獲獎(jiǎng)。比較重視科技教育和社團(tuán)活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，科技教育取得一定的成效；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)比較活躍。開展研究性學(xué)習(xí)。青少年科技創(chuàng)新大賽中在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。每年舉辦一次科技節(jié)；學(xué)生能利用學(xué)到的知識(shí)解決生活中遇到的問(wèn)題；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供空間與平臺(tái)。研究性學(xué)習(xí)取得一定成果。青少年科技創(chuàng)新大賽中在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)。徐昌言 肖 葉郭萬(wàn)鈞C19審美能力15學(xué)校能開展較為簡(jiǎn)單易行的藝術(shù)活動(dòng)。藝術(shù)教育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)。比較重視學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)，每年開展一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；能開展學(xué)生藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，部分學(xué)生能基本掌握一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)手段。藝術(shù)教育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度化。學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)開展較好，部分學(xué)生能掌握一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)手段。有學(xué)生在市級(jí)藝術(shù)人才大賽獲獎(jiǎng)。藝術(shù)教育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)常態(tài)化。每年的藝術(shù)節(jié)形式較多樣，內(nèi)容較豐富；每生能掌握一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)手段。學(xué)校是區(qū)縣級(jí)以上藝術(shù)教育特色學(xué)校。有較多學(xué)生在市級(jí)藝術(shù)人才大賽獲獎(jiǎng)。藝術(shù)教育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)科學(xué)化。高度重視學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的開展，每年的藝術(shù)節(jié)形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與度高；學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組活動(dòng)開展好；每生至少掌握一項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)手段。學(xué)校是市級(jí)以上藝術(shù)教育特色學(xué)校。市級(jí)藝術(shù)人才大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生較多。藝術(shù)教育納入質(zhì)量監(jiān)測(cè)特色化。肖 葉 郭萬(wàn)鈞C20可持續(xù)發(fā)展能力15畢業(yè)生基本適應(yīng)上一學(xué)段學(xué)習(xí)，在上一學(xué)段學(xué)業(yè)合格率較高。基本適應(yīng)社會(huì)。學(xué)生比較適應(yīng)上一學(xué)段學(xué)習(xí)，在上一學(xué)段學(xué)業(yè)合格率、良好率較高。較能適應(yīng)社會(huì)。學(xué)生適應(yīng)上一學(xué)段學(xué)習(xí)，在上一學(xué)段學(xué)業(yè)合格率、良好率較高。主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在上一學(xué)段學(xué)業(yè)良好率高，優(yōu)秀率明顯高于本區(qū)縣平均水平。適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)。在上一學(xué)段學(xué)業(yè)優(yōu)秀率位居本區(qū)縣前茅。適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng)。嚴(yán) 杰A2素質(zhì)教育特色學(xué)校的保障條件400B8教育思想觀念保障100C21觀念先導(dǎo)20校長(zhǎng)、教師基本理解教育方針的內(nèi)涵和素質(zhì)教育的要求。校長(zhǎng)、教師熟知教育方針的內(nèi)涵和素質(zhì)教育的要求。校長(zhǎng)、教師深度把握教育方針內(nèi)涵和素質(zhì)教育的要求。提出了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教育理念比較先進(jìn)，有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；已初步建立符合素質(zhì)教育要求的管理制度，辦學(xué)理念、管理理念、教育教學(xué)理念能基本體現(xiàn)時(shí)代要求。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)在教育教學(xué)工作中得到較好落實(shí)。有符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度；辦學(xué)理念、管理理念、教育教學(xué)理念體現(xiàn)時(shí)代要求。形成具有自身特色、符合教育規(guī)律的辦學(xué)思想和教育理念，并落實(shí)到了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。嚴(yán) 杰 何小紅 徐昌言C22文化引導(dǎo)40樹立文化立校的觀念，傳承學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)代精神，充分考慮區(qū)域文化、環(huán)境資源等各種因素，合理定位文化特色建設(shè)項(xiàng)目。選定的特色建設(shè)項(xiàng)目適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性；能提煉出某種教育思想或精神特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，具有一定的綜合性。制定切實(shí)可行的文化特色建設(shè)實(shí)施方案，并逐年落實(shí)特色建設(shè)工作計(jì)劃。有清晰、合理的文化特色建設(shè)近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，并積極分階段組織實(shí)施。把文化特色建設(shè)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，輻射到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。文化特色建設(shè)與課程改革緊密結(jié)合，積極開發(fā)關(guān)于特色教育的校本課程，充分利用相關(guān)的課程資源。學(xué)校特色建設(shè)推動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展，形成一個(gè)有一定個(gè)性特長(zhǎng)的教師群體，部分教師特色教育方面在市內(nèi)外有一定的知名度；提升了管理水平，推動(dòng)了素質(zhì)教育的深入開展；被學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可，被各種媒體廣泛宣傳；得到上級(jí)部門的肯定和表彰，工作經(jīng)驗(yàn)和做法在市內(nèi)外交流和推廣，起到輻射帶動(dòng)作用。嚴(yán) 杰 何小紅 徐昌言C23科研引領(lǐng)30能開展課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材教法研究等常規(guī)教學(xué)研究。教師人人能過(guò)教材教法關(guān)。常規(guī)教研有一定針對(duì)性、實(shí)效性。有縣級(jí)以上課題，教育科研論文在縣級(jí)以上報(bào)刊、雜志發(fā)表或交流。常規(guī)教研針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)。有市級(jí)以上科研課題，有教育科研論文在市級(jí)以上報(bào)刊、雜志發(fā)表或交流。有省級(jí)以上科研課題，科研成果獲市政府以上獎(jiǎng)勵(lì)。有教育科研論文在省級(jí)以上報(bào)刊、雜志發(fā)表或交流。何小紅 胡澤彬C24開放辦學(xué)10主動(dòng)接受結(jié)對(duì)捆綁幫扶。與區(qū)縣內(nèi)名校有交流合作項(xiàng)目。與市內(nèi)名校有交流合作項(xiàng)目，積極幫扶本區(qū)縣一、二星級(jí)學(xué)校；主動(dòng)接受四星級(jí)、五星級(jí)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。一定范與省內(nèi)名校有交流合作項(xiàng)目，積極幫扶本區(qū)縣一、二、三星級(jí)學(xué)校；主動(dòng)接受五星級(jí)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶；與國(guó)內(nèi)名校有交流合作項(xiàng)目。與國(guó)內(nèi)名校有交流合作項(xiàng)目，積極幫扶本區(qū)縣一、二、三、四星級(jí)學(xué)校；積極主動(dòng)與國(guó)際國(guó)內(nèi)名校交流合作，利用多種方式共享國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源。何小紅 沈 慧B9教師隊(duì)伍保障150C25教師配置40按編制配置教師，各學(xué)科有專兼職教師。藝體學(xué)科及信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科有少數(shù)專職教師。圍內(nèi)起示范帶頭作用；與省內(nèi)名校有交流合作項(xiàng)目。藝體學(xué)科及信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科50%以上為專職教師。藝體學(xué)科及信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科60%專職教師。藝體學(xué)科及信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科80%以上為專職教師。嚴(yán) 杰 何小紅C26專業(yè)發(fā)展70所有教師都有相應(yīng)的教師資格證?；就瓿尚１狙行奕蝿?wù)。小學(xué)教師30%以上達(dá)?？埔陨蠈W(xué)歷，初中教師40%以上達(dá)本科學(xué)歷。全面完成校本研修任務(wù)。小學(xué)教師50%以上達(dá)專