高級英語閱讀課程教學設計方案.doc

高級英語閱讀（2）課程教學設計方案一、學習對象高級英語閱讀（2）是電大本科英語（教育方向）專業(yè)和本科商務英語（國際商務方向）專業(yè)一門共同的統(tǒng)設必修課。本課程的學生是已具有英語專業(yè)?？飘厴I(yè)水平的成人學生或具有同等水平的參加本課程的自學者。 二、課程概況1課程的性質與任務高級英語閱讀（2）是中央廣播電視大學英語（教育方向）專業(yè)和商務英語（國際商務方向）專業(yè)本科的一門統(tǒng)設必修課程，是“高級英語閱讀”系列課程中的第二門課程，屬于英語閱讀技能專項訓練課程。高級英語閱讀（2）的主要目的是通過廣泛的閱讀，幫助學生讀懂常見語體和題材的文章，能在理解基礎上自覺吸收語言知識，能根據(jù)不同的閱讀目的采取不同的閱讀技巧與策略，獲取所需信息，能分析文章的思想觀點、篇章結構和文體風格等。本課程3學分，課內(nèi)54學時，開設一學期。2課程的內(nèi)容體系及基本要求高級英語閱讀（2）主要通過廣泛的閱讀，幫助學生讀懂常見語體和題材的文章，能在理解基礎上自覺吸收語言知識，能根據(jù)不同的閱讀目的采取不同的閱讀技巧與策略，獲取所需信息，能分析文章的思想觀點、篇章結構和文體風格等。本課程閱讀速度、閱讀和理解能力、使用工具書的能力和中西文化素養(yǎng)方面的具體教學要求如下：1. 閱讀速度：能夠閱讀和教材難度相當?shù)挠⑽牟牧希òㄓ⑽脑鳎?閱讀速度為每分鐘130150 個詞。 2. 閱讀理解能力：能抓住主要詞語、主要段落和主題句，準確掌握讀物的中心思想、情節(jié)梗概或主要論點；能基本讀懂常見語體和題材的文字材料；能在理解基礎上分析文章的思想觀點、篇章結構和文體風格；能自覺吸收語言知識，不斷提高表達思想的能力；能借助工具書讀懂中等難度的英語資料；能根據(jù)不同的閱讀目的，采取不同的閱讀技巧與策略，獲取所需信息。3使用工具書的能力：能夠靈活使用相關的英語工具書獨立解決語言問題及知識難點；能夠運用相關參考書擴大知識面。 4中西文化素養(yǎng)：具有較寬的知識面，對主要英語國家的地理、歷史、文化、教育、商務環(huán)境、發(fā)展現(xiàn)狀等有一定的了解；同時熟悉中國文化，具備良好的跨文化交流意識與素養(yǎng)。三、媒體的種類及其相互關系 （一）本課程配備的媒體種類1文字教材本課程使用的文字教材為 Interactions 2 Reading，由 Pamela Hartmann 和Elaine Kirn主編，是合一型教材，由中央廣播電視大學出版社出版。該教材體現(xiàn)教學大綱的基本內(nèi)容，是學生自主學習、教師輔導和考試命題的基本依據(jù)。本教材針對主要語言教學材料和教學活動，提供了必要的導學助學內(nèi)容，以幫助學生進行自主學習，提高教學效果。全書教學內(nèi)容分為 10個學習單元，5個復習與自測單元（每兩章后附有一個復習與自測單元）。學時分配請參見下表。 單元主題學時文字教材配套錄音IP課件CAI課件網(wǎng)絡課程Chapter 1Education and Student Life3自主學習自主學習自主學習自主學習Chapter 2City Life3Review & Assessment 1復習自測 1Chapters 1 & 23Chapter 3Business and Money3Chapter 4Jobs and Professions 3Review & Assessment 2復習自測 2Chapters 3 & 43Chapter 5Lifestyles Around the World3Chapter 6Global Connections3Review & Assessment 3復習自測 3Chapters 5 & 63Chapter 7Language and Communication3Chapter 8Tastes and Preferences3Review & Assessment 4復習自測 4Chapters 7 & 83Chapter 9New Frontiers3Chapter 10Ceremonies3Review & Assessment 5復習自測 5Chapters 9 & 103End-of-Course Review課程總復習9 2錄音教材 本課程的錄音教材是課程教學內(nèi)容的主要載體之一。錄音教材內(nèi)容為文字教材里閱讀文章和詞匯的錄音，供學生“聽書”，以加深對學習內(nèi)容的理解，同時練習聽力。本錄音教材采取MP3格式。3IP課件 本課程的IP課件為重點輔導型，主要講授每個單元的閱讀策略和語言文化背景知識，幫助學生加深對教材內(nèi)容的理解。4. CAI課件本課程的CAI課件是對一個或多個知識點實施相對完整教學的計算機軟件。本課件具有完整的知識結構，能比較系統(tǒng)地反映教學內(nèi)容，通過合理應用信息技術手段使學生與教學資源進行互動，促進自主學習。5.網(wǎng)絡課程在完成文字教材、錄音教材、IP課件和CAI課件等媒體資源后，課程組將在適當?shù)臅r機啟動本課程網(wǎng)絡課程的建設任務。本課程的網(wǎng)絡課程將依托中央電大教學平臺和Moodle或其它相適宜的技術平臺，以具體的學習任務和學習活動為主線，將課程教學文件和閱讀文本、圖片資料、音頻資源、視頻資源、IP課件等進行有效整合，突出學習活動的交互性，讓學生在參與活動、完成任務的過程中著重提高英語閱讀能力。網(wǎng)絡課程將是開放式、生成性的課程資源，隨著過程的進行而逐步完善，教師和學生可以隨時擴展或更新資源。（二）各種媒體之間的關系及任務高級英語閱讀（2）課程的文字教材、錄音教材、IP課件、CAI課件和網(wǎng)上教學輔導等多種資源功能職責各有分工，相互之間又緊密相連，密切配合。文字教材是最主要的學習媒體，其中的主教材，完整體現(xiàn)了教學大綱規(guī)定的知識體系。在提供了基本知識、基本理論的同時，突出了實踐性和可操作性的指導。通過主教材的學習，學生可全面、系統(tǒng)獲得本課程的基本知識和基本技能。同時提供了多種題型練習題，有助于學習者檢測自己的學習情況。錄音教材是課程教學內(nèi)容的主要載體之一。錄音教材內(nèi)容為文字教材里閱讀文章和詞匯的錄音，供學生“聽書”，以加深對學習內(nèi)容的理解，同時練習聽力。文字與錄音教材是兩種相互補充、相輔相成的學習媒體，對于遠程學習者來說，在自學主教材的同時，應積極收聽錄音教材。網(wǎng)上資源是輔助學習媒體，除IP課件、文本外還有動態(tài)的教學資源，重在引領學習過程，并解決自學文字教材中遇到的問題。講解文字教材里的閱讀策略與閱讀技能，加深學生對各章節(jié)出現(xiàn)的語篇內(nèi)容和文化現(xiàn)象的理解的同時，幫助學習者歸納總結學習內(nèi)容，講解重點、解釋難點，拓展知識，開闊眼界，引導學生進行復習備考。各種輔助媒體都集中圍繞文字教材中的語言素材、文化現(xiàn)象和閱讀策略與技能展開，但決不是簡單的重復，而是互相配合，各有側重，多種媒體相互配合為學生提供較大的自學空間，適應不同學習習慣，便于學生進行自由選擇，完成自主學習。四、學習支持服務為了幫助學習者完成本課程學習任務，此次將文字教材與錄音打包發(fā)行。以便學習者能夠人手一套錄音教材，隨之聽教師講課。同時中央電大通過網(wǎng)絡、電子郵件等途徑為學習者提供服務。（一）網(wǎng)絡學習支持服務本課程網(wǎng)上的欄目有：1教學文件，包括：教師介紹：介紹主講和主持教師基本情況及聯(lián)系方式。教學大綱：介紹課程各章知識體系和基本要求教學設計方案：介紹本課程實施的設計方案。課程考核說明：介紹課程考核的形式與樣題。2教學輔導，包括：文本輔導：主要歸納各章學習要點、提示學習要求、指導學習方法。教學活動資料：網(wǎng)上教學活動的文本、視頻等。3IP課件4教學活動1）日常答疑：同學們學習中的問題，隨時發(fā)到本欄目，一般在3日內(nèi)答復。2）實時活動：文本和視頻實時的教學輔導，一般每學期12次。（二）其它學習支持途徑：教學點組織的輔導、小組活動等。五、課程的組織與建議1教學過程與形式“高級英語閱讀（2）”是英語（教育方向）專業(yè)和商務英語（國際商務方向）專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，本課程的教學應采用面授輔導、遠程輔導與自主學習相結合的方式。在組織面授教學與提供遠程輔導與支持服務時應注意：閱讀技能的訓練是“高級英語閱讀（2）”教學的首要任務，必須貫穿于教學的全過程。在閱讀策略與閱讀技能發(fā)展的同時，更應該注重英語綜合運用能力的培養(yǎng)。在組織教學輔導的過程中，需要時刻關注本課程的教學宗旨，即打好扎實的語言基本功，注重各項語言技能的全面發(fā)展，突出語言交際能力的培養(yǎng)。面授輔導課視學習需要和具體情況安排，每周至少安排不少于一次面授輔導課。面授輔導應以學生為中心來組織教學活動，可以針對教學中的重難點進行適量講解與答疑，也可以對學生的學習方法的進行指導，但更主要是為學生提供運用英語進行交流的機會，引導學生多進行英語口頭與書面訓練。此外，要努力優(yōu)化學生的英語學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍。通過組織傳統(tǒng)學習小組、英語角、英語演講、英語競賽、寫作園地、虛擬學習小組、班級QQ群或班級博客等形式多樣的課外趣味活動，使學生有更多的運用英語進行鍛煉的機會。在日常教學、遠程輔導和對學生提供學習支持服務過程中，應注重培養(yǎng)學生的英語閱讀策略和閱讀技能，引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，能夠提高并維持較高的學習熱情和興趣。在強調英語閱讀技能提高的同時，也要注重跨文化交際能力的培養(yǎng)。應注重培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性。對學生的遠程輔導與支持服務，應更多地側重影響學生完成學習任務的困難和障礙方面。積極探尋幫助學生克服困難的策略和方法，養(yǎng)成獨立自主進行英語學習的良好習慣。2自主學習自主學習是以學生個別化學習為主的遠程開放教育的顯著特點，是學生系統(tǒng)掌握學科知識的重要方式?！案呒売⒄Z閱讀（2）”自主學習形式可以靈活多樣，可以采取但不僅限于以下方式方法：l 根據(jù)單元學習目標自主完成學習任務和學習活動；l 聆聽錄音，熟悉閱讀課文內(nèi)容，完成相應練習活動；l 收看IP課件教學內(nèi)容，自學CAI課件，幫助自己加深對自主學習內(nèi)容的理解；l 閱讀和觀看教學平臺上的其它輔助學習資源，擴充英語語言文化背景知識，參與網(wǎng)上交互，提高語言實踐能力；l 根據(jù)學習進度積極完成形成性作業(yè)，隨時進行自我檢測，及時尋求老師或同學的幫助；l 參與學習小組活動，積極參與英語語言交流。六、學習進度建議建議學習時間為18周，本課程學習內(nèi)容及媒體配合時間進度表供參考。周學習內(nèi)容IP課件形成性考核網(wǎng)上活動第1周Chapter 1 Education and Student Life教育體制與校園新生活25分鐘第2周Chapter 2 City Life城市挑戰(zhàn)25分鐘第3周Review & Assessment 1復習自測1第4周Chapter 3 Business and Money貧困女性貸款與消費心理25分鐘第5周Chapter 4 Jobs and Professions 職場25分鐘第一次第6周Review & Assessment 2復習自測2第一次第7周Chapter 5 Lifestyles Around the World流行時尚25分鐘第8周Chapter 6 Global Connections全球貿(mào)易與旅游25分鐘第9周Review & Assessment 3復習自測3第二次第10周Chapter 7 Language and Communication語言與交流25分鐘第11周Chapter 8 Tastes and Preferences品位與喜好25分鐘第12周Review & Assessment 4復習自測 4第13周Chapter 9 New Frontiers科技前沿25分鐘第14周Chapter 10 Ceremonies禮節(jié)25分鐘第15周Review & Assessment 5復習自測5第三次第16-18周End-of-Course Review（課程總復習）50分鐘第二次注意：表格中三次形成性考核的時間