稍復(fù)雜的方程》說課稿.doc

稍復(fù)雜的方程說課稿駐馬店開發(fā)區(qū)一小申玲各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版新課標(biāo)教材五年級上冊65頁，內(nèi)容是稍復(fù)雜的方程（例1）。從內(nèi)容安排上來看，這一課時是本冊第四單元簡易方程的第7課時，在這一課時以前，學(xué)生已經(jīng)認識了字母表示數(shù)的意義作用，并初步了解了方程的意義和等式的基本性質(zhì)，并能運用它解簡易方程。這一課時是對前期知識的進一步深化，也是列方程、解方程內(nèi)容的深化，是本單元的學(xué)習(xí)重點，也是難點。我覺得在進入具體內(nèi)容以前，有必要簡單介紹一下，新課程標(biāo)準(zhǔn)對于方程這部分內(nèi)容在教學(xué)上的學(xué)習(xí)要求和課程目標(biāo)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于這部分內(nèi)容提出明確要求，要求“能用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，能解簡單的方程?！本唧w到內(nèi)容上，也是提出明確目標(biāo)，比如第一學(xué)段在數(shù)與代數(shù)方面是從“數(shù)的認識”、“數(shù)的運算”、“常見的量”等幾方面提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，而在第二學(xué)段則在以上基礎(chǔ)上專門加入了“式與方程”的內(nèi)容，到了第三學(xué)段則更細化為“數(shù)與式”、“方程與不等式”、“函數(shù)”等層次。第二學(xué)段是這部分內(nèi)容的初次接觸，它是在學(xué)生在第一學(xué)段掌握了一定的算術(shù)知識基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為將來的代數(shù)知識學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，本學(xué)段有這么幾個具體目標(biāo)：1在具體情境中會用字母表示數(shù)。2結(jié)合簡單的實際情境，了解等量關(guān)系。3. 了解方程的作用，能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。4能解簡單的方程。具體到本套人教版教材上，這一單元也是首次完整、全面地出現(xiàn)方程的內(nèi)容，但其實在以前的教學(xué)中這部分內(nèi)容已經(jīng)有所滲透，比如一年級的填未知數(shù)、四年級的用字母表示運算定律等，都是代數(shù)知識的啟蒙和滲透。而這部分內(nèi)容與以前的老教材相比，也有所區(qū)別，一是呈現(xiàn)時間上延遲，這與新課標(biāo)對于數(shù)與代數(shù)內(nèi)容要求的變化有關(guān)；二是呈現(xiàn)方式不同；三是解方程方法上的變化，由過去的根據(jù)四則運算的互逆關(guān)系解方程變化為根據(jù)等式基本性質(zhì)進行。以上呢，簡單說了一下這一課時在本單元、本冊乃至整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用，以及與老教材的區(qū)別。下面具體到教學(xué)內(nèi)容。我設(shè)計了這樣三個教學(xué)目標(biāo)：1、通過分析數(shù)量關(guān)系，自主探究，初步掌握列方程解決問題的一般步驟和方法。2、通過算術(shù)和方程方法的比較，體會方程的優(yōu)越性，培養(yǎng)了靈活選擇算法的意識和能力，會列形如axb=c的方程，并會正確地解答。3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的代數(shù)思想和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在整節(jié)課的設(shè)計上，我想著重突出這么幾點1、通過創(chuàng)設(shè)有效的情境串，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，幫助學(xué)生突破重點、難點。2、課程內(nèi)容的選擇上貼近學(xué)生的實際，有利于學(xué)生體驗、思考與探索。3、突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，教師作為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者參與其中，在活動中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。至于教學(xué)方法上，我想重點以啟發(fā)式教學(xué)為主，借助小組合作、自主探究等形式，因勢利導(dǎo)、適時調(diào)控、努力營造師生互動、生動活潑的課堂氛圍，實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。為了達到以上設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。抓住重點，突破難點。對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：一、從學(xué)生喜聞樂見的事物入手，降低問題的難度。解答例1這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是找題里數(shù)量間的相等關(guān)系。為了幫助學(xué)生找準(zhǔn)題量的等量關(guān)系。我從學(xué)生喜歡的足球入手，引出數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)生熱愛體育運動的良好情感，又為學(xué)習(xí)新知識做了很多的鋪墊。二、放手讓學(xué)生思考、解答，選擇解題最佳方案。讓學(xué)生當(dāng)小老師，從問題中找出數(shù)量之間的關(guān)系，弄清解決問題的思路，展示講解自己的思考過程和結(jié)果，這樣既增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，又培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維空間；然后，我大膽放手，讓學(xué)生用自己學(xué)過的方法來解答例1，最后老師讓學(xué)生把各種不同的解法板演在黑板上，讓學(xué)生分析哪種解法合理，再從中選擇最佳解題方案。這樣既突出了最佳解題思路，又強化了列方程解題的優(yōu)越性和解題的關(guān)鍵，促進了學(xué)生邏輯思維的發(fā)展。三、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，比教會知識更重要。應(yīng)用題的教學(xué)，關(guān)鍵是理清思路，教給方法，啟迪思維，提高解題能力。這節(jié)課的教學(xué)中，我準(zhǔn)備大膽放手，讓學(xué)生觀察圖畫，了解畫面信息，白色皮多少塊，黑色皮多少塊，白色皮比黑色皮少多少等信息，組織學(xué)生小組討論交流，再在練習(xí)本上畫線段圖，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖，分析數(shù)量之間的關(guān)系，討論交流解決問題的方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，參與到教學(xué)的全過程中去。所以在應(yīng)用題的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析應(yīng)用題的解題方法，一句話，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教會知識更重要，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者。都說討論要有價值，我覺得此處是新知識的生成點，是等式過渡到方程的關(guān)鍵地方，也是學(xué)生從學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系到能利用數(shù)量關(guān)系列方程的關(guān)鍵所在。所以此處引導(dǎo)學(xué)生進行討論。如果學(xué)生討論時對解方程有困難，教師可以給予引導(dǎo)，把2x看作一個整體,這樣就突破了難點。學(xué)生解答就不會有困難了。方程解完后，教師提示學(xué)生進行檢驗，并寫好答語。例題完成后，教師對列方程解應(yīng)用題的步驟進行簡單的總結(jié)，加深學(xué)生的整體印象。接著設(shè)計了三個練習(xí)題。不列式解答，目的是看學(xué)生們對列方程解應(yīng)用題這一重要的步驟掌握情況，如出現(xiàn)問題教師及時指導(dǎo)。二題是解方程，是在學(xué)會解法后進行及時鞏固。三題是解決問題，讓學(xué)生討論后列式解答。在練習(xí)的設(shè)計上體現(xiàn)了從具體到抽象的過程。最后三五分鐘的時間讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課有什么收獲，同時檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。小精本節(jié)課我力求體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自主探究這一主題，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在情境中通過自主探究、感悟、理解、掌握新知識。能否收到預(yù)計的效果，還有待于課堂教學(xué)實際的檢驗。一、說教材：稍復(fù)雜的方程的教學(xué)任務(wù)例1教學(xué)解方程axb=c及其應(yīng)用（列方程解形如axb=c的問題）（1）把解方程和用方程解決問題有機結(jié)合，在解決問題的過程中解較復(fù)雜的方程。（2）結(jié)合現(xiàn)實素材（足球上兩種顏色皮的塊數(shù)）引出，這種問題用算術(shù)方法解決思考起來比較麻煩。（3解方程的過程需要強調(diào)把2x看成一個整體。（4）可以列出不同的方程，如2x4=20，關(guān)鍵是使學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。二、說學(xué)生：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的方程數(shù)量關(guān)系，及簡單方程式的解法，而且我在前面的教學(xué)中已經(jīng)笨鳥先飛，讓學(xué)生接觸了形如：axb=c的方程式。三、說教法：根據(jù)學(xué)生的實際情況，我準(zhǔn)備在教學(xué)過程中，重點講解稍復(fù)雜方程式的數(shù)量關(guān)系式的分析研究，讓學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題的題意列出正確的數(shù)量關(guān)系式。四、說教學(xué)過程：1、我先用三個簡單的應(yīng)用題讓學(xué)生進行數(shù)量關(guān)系分析，說出數(shù)量關(guān)系式，引入本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：母雞有x只,是公雞的2倍。公雞有幾只？甲數(shù)是x，是乙數(shù)的2倍。乙數(shù)是多少？ 足球上的白色皮共x塊，是黑色皮的2倍。黑色皮有幾塊？2、然后再把第三小題進行改編，即教學(xué)例1：足球上的白色皮共20塊，比黑皮的2倍少4塊。黑色皮有幾塊？3、再讓學(xué)生思考討論這個應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式該如何寫？讓學(xué)生進行嘗試，并分小組研究討論。把本節(jié)教學(xué)內(nèi)容引向高潮和深入。首先小組討論：用給出的已知條件與所求的問題分析數(shù)量關(guān)系。然后我：根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖?？梢龑?dǎo)學(xué)生寫出數(shù)量關(guān)系式：黑色皮塊數(shù)24=白色皮的塊數(shù) 黑色皮塊數(shù)2白色皮的塊數(shù)=4 黑色皮塊數(shù)2=白色皮的塊數(shù)+44、然