記敘文閱讀清單.doc

記敘文閱讀清單1、 記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、 記敘文的人稱：第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。如藤野先生。 第三人稱：不受空間和時間限制，能從更多方面自由敘述。如列夫.托爾斯泰。第二人稱：便于抒情。3、 記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘三種。4、 記敘文的詳略5、 記敘文的表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明五種。 A、描寫： （1）人物描寫：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫（對細(xì)枝末節(jié)做描寫）等（2）環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會環(huán)境B、描寫：正面描寫和側(cè)面描寫C、描寫：采用修辭手法的描寫和白描6、 記敘文的表現(xiàn)手法：托物言志、卒章顯志、以小見大、正反對比、象征、襯托、先抑后揚等。7、 記敘文的線索：1、以某件有意義的實物為線索。如羚羊木雕。2、以人物為線索。如背影（以人物的某一特征為線索）。3、以作者的思想感情或思想感情變化為線索。如荔枝蜜。4、以時間為線索。如登上地球之巔。5、以地點變化為線索。如從百草園到三味書屋。6、以某一中心事件為線索。如社戲。多數(shù)文章只有一條線索。有的文章存在兩條或兩條以上線索。如藤野先生一條是作者與藤野先生的交往為敘事線索（明線），另一條是作者的愛國主義思想感情（暗線）。8、 過渡、連貫和照應(yīng)照應(yīng)：1、文題照應(yīng)爸爸的花兒落了。2、文章的首尾照應(yīng)背影臺階3、文中前后照應(yīng)我的叔叔于勒。9、 寫作手法：想象、象征、設(shè)懸念、欲揚先抑、對比、反襯、借景抒情、托物言志、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側(cè)面描寫相結(jié)合。閱讀勇于冒險有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：“龍蝦，你怎可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？” 龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現(xiàn)在面對的危險，只是為了將來發(fā)展得更好而作出準(zhǔn)備?！?寄居蟹細(xì)心思量一下：自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強(qiáng)壯，整天只活在 別人的護(hù)蔭之下，難怪自己永遠(yuǎn)都沒有發(fā)展。 感悟： 讓失去變得可愛一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”哲理： 請不要開錯窗一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶?！闭芾恚?司機(jī)考試某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺?！钡谝晃徽f。“半公尺?！钡诙缓苡邪盐盏卣f?！拔視M量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好?！钡谌徽f。結(jié)果這家公司錄取了第三位。哲理： 獅子和羚羊的家教每天，當(dāng)太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：”孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死?！霸诹硗庖粋€場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：”孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉?！罢芾恚?用人之道去過廟的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了