人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《22.人物描寫(xiě)一組》2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).doc

22.人物描寫(xiě)一組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無(wú)禮、轉(zhuǎn)悲為喜”等詞語(yǔ) 2正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)鮮活的人物形象。3理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理活動(dòng)等描寫(xiě)人物的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)人物形象。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理活動(dòng)等描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)知識(shí)鏈接 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自中篇小說(shuō)小兵張嘎，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自儒林外史，“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉選自紅樓夢(mèng)。紅樓夢(mèng)是我國(guó)四大名著之一，作者曹雪芹，是清代小說(shuō)家課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1我能學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重要詞義2、我能搜集小兵張嘎、儒林外史、紅樓夢(mèng)的資料2我知道課文主要講了一件什么事。獨(dú)學(xué)方法：在自讀課文的過(guò)程中，用“”畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的、難理解的字詞，或聯(lián)系上下文，或利用工具書(shū)理解生詞。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。du su g dng zh zi lng zhng( ) ( ) ( ) ( )2、給畫(huà)線的字選擇正確讀音。褲襠（dng dng) 破綻（zhn dng) 扳倒（bn fn) 吐痰（tn tn) 嚴(yán)監(jiān)生（jin jin) 獨(dú)學(xué)一問(wèn)： 課中導(dǎo)學(xué)第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課的生字。能正確讀寫(xiě)“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓”等詞語(yǔ)。2、我通過(guò)學(xué)習(xí)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，能感受文中鮮明的人物形象。一、教師導(dǎo)入：二、獨(dú)學(xué)展示1、讀一讀：互相讀字詞“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓”2、秀一秀：交流展示獨(dú)學(xué)第2題資料。3、批一批：兩人小對(duì)子互批獨(dú)學(xué)檢測(cè)。三、交流、探究、合作1、讀了課文，我認(rèn)為文中的小嘎子是一個(gè) 的人，胖墩是個(gè)的 的人，課文中描寫(xiě)了他倆 的事。2、小嘎子給我的印象是( ), 我從課文的這些地方體會(huì)到的： 3、文中對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)極為細(xì)致。作者用了 等表示動(dòng)作的詞。還夾雜著對(duì)嘎子心里活動(dòng)的描寫(xiě),比如 。 4、胖墩是個(gè)的 的人，描寫(xiě)胖墩兒的詞語(yǔ)有： 。 5、這篇短文采用 描寫(xiě)、 描寫(xiě)反映人物的個(gè)性特點(diǎn)。找出相關(guān)的句子來(lái)讀一讀，認(rèn)真體會(huì)。6、教師小結(jié)。第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我通過(guò)學(xué)習(xí)臨死前的嚴(yán)監(jiān)生、“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉，感受文中鮮明的人物形象。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、探究交流1、作者是怎樣描寫(xiě)臨死前的嚴(yán)監(jiān)生的，課文中有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生動(dòng)作的描寫(xiě)，畫(huà)出來(lái)。從這幾個(gè)動(dòng)作中你體會(huì)到 2、“鳳辣子”指誰(shuí)？用（）標(biāo)出對(duì)她的外貌描寫(xiě)，讀一讀并說(shuō)說(shuō)渾號(hào)“鳳辣子”的來(lái)歷。3、王熙鳳給你留下在怎樣的印象？你是從課文哪些地方體會(huì)到的？找出描寫(xiě)王熙鳳的穿著打扮、外貌及動(dòng)作語(yǔ)言的句子找出來(lái)讀一讀，4、我能結(jié)合本文說(shuō)出作家描寫(xiě)人物的方法并寫(xiě)出來(lái)。（提示：A、正面描寫(xiě)未寫(xiě)其形，先使聞聲；B、側(cè)面描寫(xiě)借她人之口，襯托人物；C、外貌描寫(xiě)反映人物的地位和修養(yǎng)；D、語(yǔ)言描寫(xiě)透視人物心靈世界。）二、自我檢測(cè)1、比一比，再組詞。摟（ ）倒（ ）皆（ ） 憐（ ） 擻（ ） 侄（ ）替（ ） 伶（ ）綻（ ）郎（ ）斂（ ） 臨（ ）淀（ ）朗（ ）劍（ ） 監(jiān)（ ）2、近義詞 慌忙 打量 標(biāo)致 破綻 欺負(fù) 納罕 恍若 隨便 3、判斷下列句子的描寫(xiě)方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。a外貌描寫(xiě)b動(dòng)作描寫(xiě)c語(yǔ)言描寫(xiě)d心理描寫(xiě)(1).小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰。（）(2).一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（）(3).趙氏走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我能知道你的意思！”（）(4).黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。（）三、學(xué)習(xí)收獲通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我 四、拓展延伸試著運(yùn)用本文所學(xué)的描寫(xiě)人物的方法描寫(xiě)本班的一個(gè)同學(xué)或一個(gè)老師。五、作業(yè)布置 課外閱讀名著閱讀水滸紅樓夢(mèng)三國(guó)演義，