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專家預(yù)測XX聊城中考作文 努力的苦讀,就為這一刻!把你的實(shí)力全部發(fā)揮,所有關(guān)愛著你的人,都會為你祝福、祈禱,相信你會考出滿意的成績,榜上有名喔!出guo中考頻道為您提供xx年聊城中考作文預(yù)測,希望對您有所幫助。 預(yù)測一 作文題目:“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識越學(xué)越有趣,樂曲越彈越流暢,風(fēng)光越賞越美妙,作品越讀越精彩,與人相處越來越和諧,對鏡微笑越來越自信成長中,誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整,認(rèn)識不斷深化,領(lǐng)悟逐步加深,境界逐步提升的經(jīng)歷。請以“漸至佳境”為題目,寫一篇文章。 ( 1)自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于600字的文章。 (2)感情真摯,不得抄襲。 (3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 人人都選擇文明禮貌,人人都選擇豁達(dá)寬容,相互的尊重和理解會使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關(guān)系在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。 在這個(gè)社區(qū)居住了近十年,同樣的一盆蘆薈,讓我體會到了隨著時(shí)間逐漸貼近的鄰里情。 大概五歲的時(shí)候,我常常和朋友在社區(qū)里玩耍,小小的身影穿梭在各個(gè)單元樓之間,我的眼神總不自覺的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終于還是按耐不住強(qiáng)烈的好奇心,我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈,隨手掰了一小段下來。正當(dāng)我蹲在草地邊觀察它時(shí),一個(gè)似曾相識的面孔轉(zhuǎn)到我眼前,看到我手中拿著折斷的蘆薈,她沒好氣地說:“你這孩子怎么亂揪別人家的蘆薈啊,這可是我辛辛苦苦養(yǎng)好的?!蔽乙姞?,驚慌失措,一邊說著對不起,一邊轉(zhuǎn)身往家瘋跑。這才知道,原來這蘆薈是我家樓上的李阿姨養(yǎng)的,放在樓下的草坪里吸收陽光。 步入小學(xué)后,在學(xué)校里我學(xué)到了禮儀方面的知識,行為也逐漸變得文明禮貌。一個(gè)周末,我在樓下玩兒時(shí)又望見了那盆蘆薈,這一次我沒有動(dòng)手,只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨,我還有點(diǎn)害怕,站起身來往一邊挪了挪,而李阿姨似乎也看出了我的害怕,隨即微笑起來,親切地說:“想看就看看吧!” 過了一段日子,我和朋友在樓下玩時(shí)被蚊子咬了,蹲在旁邊不停地?fù)?。李阿姨看到了我們,跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段,一邊往我們腿上擦一邊告訴我們:“咬了包可不能亂撓,蘆薈可以止癢,用這一面兒擦擦就行了?!贝藭r(shí)此刻,我的心像被凈化了一般。 時(shí)間已經(jīng)過去很多年,可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見證著平凡卻又溫暖的鄰里之情,承載著鄰里之間的相互理解和寬容。 一盆小小的蘆薈,牽著我們的鄰里之情漸至佳境。 預(yù)測二 熱門話題:美 1、最美媽媽:指在杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)中勇于救人的吳菊萍。xx年7月2日下午1點(diǎn)半,一個(gè)2歲女童從10樓墜落,吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住孩子。后女童經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。救人的年輕媽媽吳菊萍,其手臂骨折,受傷較重,被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。 2、最美奶奶:xx年8月12日下午,河南南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣趙店鄉(xiāng)紅堰村69歲農(nóng)村老太太柴小女在河邊洗衣服時(shí),看到外村的4個(gè)孩子不慎落水, 便不顧安危,跳入湍急的河水中救人。當(dāng)她救出3個(gè)孩子后又跳入水中去救第4個(gè)孩子時(shí),卻再也沒有出來。她被網(wǎng)友稱為“最美奶奶”。 3、最美姐姐:在弟弟身患重病的13年里,無論生活多么艱辛,張穎始終不離不棄,演繹著一個(gè)平凡卻感人的親情故事,被網(wǎng)友稱為“最美姐姐”。 4、春晚歌曲中國美:中國美,中國美,悠久歷史讓人醉,讓人醉;方塊字,好風(fēng)尚,好風(fēng)尚,傳了一輩又一輩,傳了一輩又一輩。中國美,中國美,件件國寶透智慧,透智慧;長城長,黃河黃,歷史篇章催人淚,歷史篇章催人淚。 中國美,中國美,邁開步子往前追,往前追;心大,人心齊,人心齊,夢想變成現(xiàn)實(shí)一起飛,夢想變成現(xiàn)實(shí)一起飛。中國美,中國美,太陽月亮放光輝,放光輝;飛船飛,國旗搖,錦繡前程美無比,錦繡前程美無比,錦繡前程美無比。 預(yù)測三 推薦理由:既然新課標(biāo)要求孩子們寫身邊的真實(shí)體驗(yàn),那么,就拿這個(gè)作文題目練手吧。課堂里肯定發(fā)生過許多你難忘的事情,或者出現(xiàn)過很多觸動(dòng)心靈的人物,回憶一下,補(bǔ)全題目,寫出你真實(shí)的感受吧。這篇作文需要場面描寫,也在
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