2013年教師資格考試《保教知識與能力》命題預測試卷一.doc

大道獨行 共4頁 青帝 蓋世戰(zhàn)神 GaiShiZhanShen.Net一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1創(chuàng)辦燕子磯幼稚園，著有幼稚園之新大陸的教育家是（）。A陶行知B陳鶴琴C張宗麟D張雪門2人本位兒童觀認為（）。A兒童是家族繁衍的工具B兒童是父母的私有財產(chǎn)C兒童是國家的財富D兒童享有生存權、發(fā)展權、教育權3根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，27歲幼兒屬于（）階段。A感知運動B具體運算C前運算D形式運算4嬰兒的動作發(fā)展中，下列排序正確的是（）。A翻身一抬頭一坐一爬一站一行走B抬頭一翻身一坐一爬一站一行走C翻身一抬頭一爬一坐一站一行走D抬頭一翻身一爬一坐一站一行走5心理學研究表明遺忘是有規(guī)律的，德國心理學家（）最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。A艾賓浩斯B馮特C比奈D弗洛伊德6健康檢查的種類不包括（）。A兒童家長入所(園)前體格檢查B晨間檢查及全日健康觀察C兒童入所(園)前體格檢查和兒童入所(園)前家庭訪視D定期兒童體格檢查7從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學習活動環(huán)境和（）。A交往環(huán)境B文化心理環(huán)境C語言環(huán)境D生活活動環(huán)境802歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。A感官游戲B機能游戲C規(guī)則游戲D象征游戲9“愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”是幼兒園（）領域的教育內(nèi)容范圍。A健康B語言C社會D科學10作為必須遵守的基本要求，幼兒園教育評價原則不僅具有理論參考價值，而且更具有實踐指導意義，其基本原則包括（）。A科學性原則，全面性原則，尊重性原則，個別化原則，情境性選擇B科學性原則，全面性原則，創(chuàng)新性原則，個別化原則，情境性選擇C科學性原則，全面性原則，知識性原則，個別化原則，情境性選擇D科學性原則，全面性原則，尊重性原則，發(fā)展化原則，情境性選擇二、簡答題(本大題共4小題。每小題5分，共20分)1簡述農(nóng)村學前教育存在的問題和困境。2簡述促進學前兒童自我意識發(fā)展的策略。3簡述教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗的主要內(nèi)容。4幼兒園教育評價的目的有哪些?三、論述題(本大題共2小題。每小題10分。共20分)1試述教育與經(jīng)濟的關系。2論述幼兒園生活管理的內(nèi)容。四、材料分析題(共15分)這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡，老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡，一會兒臥著睡，不一會兒又側(cè)著睡。老師叫她快睡，可就是翻來覆去睡不著。時間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒有了，老師以為睡著了，湊過去一看，兩只眼睛睜得滴溜溜圓，正在被窩里認認真真地玩棉線。棉線不知哪兒來的，可能從棉被上扯的吧，她的棉被拉鏈壞了，里面露出了幾根線頭。老師看到她這么喜歡玩線，就說：“馮心怡小朋友喜歡線，是嗎?老師家里有很多五顏六色的線，明天拿來送給你。不過，你要現(xiàn)在就睡?！睍r間到了，別的幼兒已經(jīng)醒了，而她睡得正香。根據(jù)以上材料，作為幼兒園教師，你該怎么做?五、活動設計題(共25分)請以“顛倒世界”為題，設計一個教育活動，寫明活動目標、活動準備和活動過程(請附自編故事)。-一、單項選擇題1A【解析】陶行知是我國人民教育家，發(fā)表創(chuàng)設鄉(xiāng)村幼稚園宣言書、如何使幼稚教育普及、幼稚園之新大陸等論文，創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。2D【解析】兒童享有生存權、發(fā)展權、教育權是現(xiàn)代兒童觀，即人本位兒童觀的基本觀點。3C【解析】略。4B【解析】兒童最早發(fā)展的是頭部動作，其次是軀干動作，最后是腳的動作。所有嬰兒都是沿著抬頭一翻身一坐爬一站一行走的動作發(fā)展方向成熟的。5A【解析】心理學研究表明，遺忘是有規(guī)律的。德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。得出遺忘的發(fā)展是不均衡的。在學習停止以后的短時期內(nèi)，遺忘特別迅速，后來逐漸緩慢，到了一定時間，幾乎不再遺忘了，即遺忘的發(fā)展是先快后慢的。6A【解析】健康檢查的種類有：(1)兒童入所(園)前體格檢查和兒童入所(園)前家庭訪視；(2)工作人員入所(園)前體格檢查；(3)定期兒童體格檢查；(4)晨間檢查及全日健康觀察。7D【解析】從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學習活動環(huán)境等。8B【解析】機能游戲也稱實踐游戲、練習游戲。02歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。9C【解析】“愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，包括：認識幼兒園環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡等；認識國旗、國徽、國歌，知道臺灣、香港、澳門是祖國的領土等”是幼兒園社會領域的教育內(nèi)容范圍。10A【解析】略。二、簡答題1【答案要點】(1)辦園(班)條件簡陋。幼兒活動室窗戶較小，采光面積不足；桌椅、板凳不統(tǒng)一；沒有幼兒廁所、飲水桶；缺乏教具、玩具、幼兒讀物。(2)“小學化”現(xiàn)象嚴重。幼兒一日活動與小學生相似，到校后坐在教室里上自習，和小學生一起做操，按照小學的鈴聲卜下課；滓鶯讀、寫、算的學習；教師講、幼兒聽，教師念、幼兒讀，教師做、幼兒看；每周上課節(jié)數(shù)在1824節(jié)之間，每節(jié)課在45分鐘左右；給幼兒布置課外作業(yè)，進行期中、期末考試。(3)“城市化”教育誤導。教師到城里幼兒園聽課，然后按照聽課的教案，利用本班幼兒進行模擬教學，并推廣給其他教師，其他教師再去效仿。(4)幼兒園(班)教育與家庭教育脫節(jié)。教師不了解孩子家庭情況，家長也不重視子女教育。(5)教師專業(yè)素質(zhì)較差。教師以鄉(xiāng)村招聘的民辦教師為主，大多為初中文化，絕大多數(shù)沒受過職前專業(yè)訓練；在職培訓機會又很少，合格率較低。(6)幼兒發(fā)展水平落后。個人身體體質(zhì)體能和服裝清潔衛(wèi)生習慣均較差；膽怯；普通話差。2【答案要點】(1)在自我評價中樹立信心。(2)在自我體驗中享受成功。(3)在自我調(diào)節(jié)中增進交往。3【答案要點】(1)要發(fā)揮園內(nèi)教育資源的作用。教師可通過講故事、看圖片、看電視、觀木偶戲、開展科學小實驗、進行教學活動等形式，拓寬幼兒的生活面。(2)要利用園外教育資源的優(yōu)勢。教師可定期組織幼兒外出參觀、郊游、野餐，邀請社區(qū)有關人士來幼兒園介紹不同職業(yè)的工作特點，加深幼兒對附近環(huán)境的認識和對周圍生活的印象。(3)調(diào)動家長參與教育的積極性。教師可鼓勵家長，利用空余時間，經(jīng)常帶領孩子外出活動，走一走，看一看，使孩子有更多的機會了解生活，認識人與人之間的關系。4【答案要點】(1)促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。(2)以過程性評價為主，與終結性評價相結合。(3)在真實的教育情景中進行評價。三、論述題1【答案要點】教育與經(jīng)濟的關系主要表現(xiàn)在經(jīng)濟對教育的影響與教育對經(jīng)濟的影響兩個方面。(1)經(jīng)濟對教育的影響。社會經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度；社會經(jīng)濟發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。經(jīng)濟的發(fā)展制約著課程的設置及教學內(nèi)容；經(jīng)濟的發(fā)展影響著教育結構、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革；經(jīng)濟的發(fā)展促進了教學方法、教學組織形式和教學手段的改進。(2)教育對經(jīng)濟的影響?，F(xiàn)代教育的經(jīng)濟功能；教育中的生產(chǎn)與消費關系；教育的供給與需求。教育能促進經(jīng)濟增長，但教育并非經(jīng)濟增長的唯一因素，教育的過度擴張不僅不會帶來經(jīng)濟的增長，甚至還會導致經(jīng)濟發(fā)展緩慢、失業(yè)率高、社會動蕩不安等。目前各國經(jīng)濟學家和教育界人士提出了勞動力市場劃分理論、社會化理論等理論觀點，試圖來平衡教育與經(jīng)濟的關系，解決教育改革和經(jīng)濟生活中的矛盾。2【答案要點】(1)學期(學年)初的工作。填寫班級幼兒名冊，填寫幼兒家庭情況登記表，明確家園聯(lián)系方法。家訪并調(diào)查幼兒家庭教養(yǎng)情況，初步了解幼兒生活習慣，做好記錄。安排幼兒個人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并做好便于幼兒識別的標記。初步布置活動室環(huán)境，安排室內(nèi)準備活動設施等。觀察幼兒一日生活的言行舉止，并記錄分析。依據(jù)幼兒一日生活表現(xiàn)的觀察分析與家訪調(diào)查，制定班級幼兒生活管理計劃與措施。(2)學期(學年)中的工作。 每日班級保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序履行生活管理的職責。 每日做好幼兒上、下午來園或離園的交接記錄。每日保管好幼兒生活用品。每日做好班內(nèi)外幼兒活動場地的清潔工作和各項設備的安全檢查。每周對活動玩具進行消毒，更換生活用品。每周檢查班級幼兒生活管理計劃的實施情況。每周初，班級教師碰頭，總結上周經(jīng)驗，調(diào)整本周幼兒生活管理的工作內(nèi)容與措施，分工負責。觀察幼兒生活行為，記錄好其表現(xiàn)。對幼兒計劃免疫、疾病、傳染病情況登記。體弱幼兒的生活護理。(3)學期(學年)末的工作。匯總平日對幼兒生活表現(xiàn)記錄，做好對幼兒生活情況的小結?？偨Y班級幼兒生活管理工作，找出成績與問題。 家長發(fā)放幼兒在園生活情況小結，指導家長對幼兒假期生活進行管理。 理室內(nèi)外環(huán)境，對集體用品、材料進行清點登記。四、材料分析題【答案要點】(1)提高幼兒的認識。教師應該在幼兒園經(jīng)常與它單獨談話，讓她明白中午睡覺有利于自己的生長。并抓住有利時機，積極鼓勵她睡覺，并適時地表揚她。就像案例中提到的幼兒不睡覺，居然在聚精會神地玩棉線，而當老師叫她快點睡，明天就會給她很多漂亮的線，她竟不一會兒睡著了，這正是老師所希望的。(2)與家長取得共識。對幼兒的教育要靠家庭、社會的支持，為了讓幼兒能健康地成長，教師應該特意與她的父母、祖父母交換意見，讓他們了解幼兒在園的情況，并請他們配合老師，在家中也讓幼兒中午時睡覺，養(yǎng)成愛睡午覺的好習慣。五、活動設計題【設計案例】顛倒世界活動目標：1理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。2能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”?；顒訙蕚洌汗适麓艓?、繪畫工具等。活動過程：1傾聽故事。(1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?(2)為什么說這是一個奇怪的地方?(3)看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢?2討論。(1)聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?(引導幼兒講講心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等)(2)顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。3繪畫；顛倒世界。(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。(2)你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。故事：顛倒世界有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。有一天，亞伯飛到一個奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀?正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪