2011年國培學(xué)習(xí)匯報.doc

2011年國培學(xué)習(xí)匯報 做個好老師 上饒縣三小 柯穎尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們！ 你們好！首先，借此機(jī)會，我要謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我是理工科出生，不知如何運(yùn)用華麗的詞藻來寫出一篇精彩的報告。下面，我就和大家談?wù)勎业倪@次國培的學(xué)習(xí)生活。此次國培學(xué)習(xí)，全省有21個縣，800多名教師參加培訓(xùn)，共17個班，而我是參加了文綜班的培訓(xùn)，但文、理綜是一塊上課的，共有58個人。本次國培主要由三大塊組成專家講座、跟班學(xué)習(xí)、討論與交流。并每天堅持寫反思。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，受益良多。也總結(jié)出想成為一名好老師必須具備的幾個永恒不變的法則。第一、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識和不斷提高專業(yè)素養(yǎng)本次培訓(xùn)中我在南昌市站前路小學(xué)跟班，它是南昌市的首批名校，而我跟班的影子老師是站小的一名副校，可是，她并不在小學(xué)任教，因為她在一年前，憑著自己的實力考進(jìn)了師大，成為大學(xué)教師，只因為職稱問題，所以她在大學(xué)任教，又在小學(xué)做管理。所以，這次跟班學(xué)習(xí)時我并未深入到小學(xué)課堂聽課，而是聽她為大學(xué)生上課。但從她的身上讓我體會到了“腹有詩書氣自華”的感覺。她們所提倡的現(xiàn)代版的“四書”讓我體會到了讀書的重要性。她說：“金錢再少也要買書；房子再小也要藏書，時間再少也要讀書，交情再淺也要送書?！笔茄?！只有“活到老，學(xué)到老”才能不斷的更新與提高自己的知識水平，才不會被社會淘汰。第二、用愛自己孩子的心去愛學(xué)生沒有愛就沒有教育，那么如何用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶呢？1、愛學(xué)生就要了解他們。記得有這樣的一個故事木馬的故事。所以，有些事情我們不可以用成人的目光來看待，因為成人與小孩的價值觀有時是完全不同的。不知大家有沒有聽過我與老師的零分約定的故事講的是一個總是考C，卻總是想做賽車手的學(xué)生。老師們對他沒有辦法，可是，有一天，來了一位新老師，他問：“你就是整天夢想當(dāng)個賽車手，卻不愛學(xué)習(xí)的斯蒂文弗嗎？學(xué)生說：“是的。舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時成績也很糟糕，他曾經(jīng)考過零分呢，現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖級賽車手？”老師突然爽朗地笑了起來：“他考了零分當(dāng)了賽車手，而你從來沒有考過零分啊，每次都是C！”說完，她揚(yáng)了揚(yáng)手中的成績單?！昂?，下次我就考零分給你看看！”學(xué)生趾高氣揚(yáng)的說到。老師說：“好啊，這個創(chuàng)意很好！咱們不妨做個約定，你要是考了零分，那么在班級里你一切自便，我決不干涉；可你一天沒有考到零分，就要服從我的管理，好好學(xué)習(xí)！”學(xué)生說：“沒有任何問題！”“不過，既然是考，咱們還得遵循必要的考試規(guī)則：試卷必須答完，不能一字不填就交卷，更不能離場脫逃。如果那樣的話即視為違約，好不好？”老師說到?！昂谩睂W(xué)生回答到。 一次、兩次、三次、四次，那位學(xué)生的心情沮喪極了，那種期待著一場零分考試就徹底解放自己的想法似乎是一個縹緲的夢，可望而不可即。終于，一年后，他成功地考到了第一個零分！也就是說，試卷上的所有題目我都會做，都能判斷出哪個答案正確，哪個錯誤。老師把試卷發(fā)下來后，大聲地宣布：“斯蒂文弗，祝賀你，終于考到了零分！好了，你終于憑著自己掌握的知識考到了零分，按照我們的約定，你可以在班級內(nèi)做你任何想做的事情了?！崩蠋熥哌^來，撫摸著他的頭溫和地說。淚水突然涌出他的眼眶，哽咽了許久，他終于脫口而出：“謝謝您，老師，在我沒有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的中學(xué)生”“斯蒂文弗，你是好樣的，在我心目中，一個憑實力考了零分的學(xué)生跟考了A的學(xué)生是一樣出色的！我為你感到驕傲！這個故事就是因為老師讀懂了學(xué)生，才能讓他從一點點進(jìn)步而成為優(yōu)生。2、從細(xì)節(jié)上愛護(hù)學(xué)生會起到意想不到的效果。我曾經(jīng)聽過舉左手，舉右手的故事。講的是一位膽小、靦腆的女學(xué)生，剛開始也不敢舉手答問，慢慢地，看見別的同學(xué)舉手都很踴躍，在老師目光的鼓勵下，她也開始舉手了。但當(dāng)老師叫她起來答問，她卻經(jīng)常回答不上來。下課后，老師問她：是因為緊張還是壓跟兒就答不上？并微笑著對她說：沒關(guān)系，說實話就可以了。面對慈祥、和藹、像母親一樣的老師，女學(xué)生說了實話：有的問題沒答上，是因為緊張，大多數(shù)問題答不上，是為顧面子，硬著頭皮舉手。老師微微笑著對學(xué)生說：你能將這件事如實告訴老師，說明你是個誠實的孩子。今天我們來個約定，以后你能完全回答上的問題，就舉左手，回答不上的問題，就舉右手；舉左手時，我就叫你回答，舉右手時，我就不叫你答，好嗎？學(xué)生點點頭。在以后的課堂上，老師和學(xué)生都認(rèn)真遵循著她們的約定。正因為這位教師愛在細(xì)節(jié)中，這個小女生成績也越來越好了。3、愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，把每一個學(xué)生視為自己的子女。培訓(xùn)時有這樣一個小故事讓我記憶非常深刻，說是一所學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長語重心長地對他說：考100分的你要對他好，以后他會成為科學(xué)家?？?0分的你要對他好，以后他可能與你做同事?？荚嚥患案竦膶W(xué)生你也要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校。考試作弊的學(xué)生你要對他好，他將來會當(dāng)官。中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯。愛打架的學(xué)生你要對他好，將來他會成為警察官。早戀的學(xué)生你要對他好，將來他會成為文學(xué)家。愛撒謊的學(xué)生你要對他好，將來他會成為一名記者。胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管?？荚嚺撟骷俚膶W(xué)生你要對他好，將來他會進(jìn)發(fā)改委。雖然這個故事的語言有點夸張，但是，這也告訴我們，我們要愛每一個學(xué)生，并公平的對待他們。但在實際教學(xué)中總是做不到這樣的公平。例如，現(xiàn)在的學(xué)生都特別在意老師是否關(guān)注自己，上課提問時，有的老師習(xí)慣性地經(jīng)常提問個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生，別的學(xué)生就受到冷落，影響了學(xué)習(xí)興趣。為了避免這一點，老師可以經(jīng)常抽簽提問（PPT），每個學(xué)生機(jī)會均等，這樣，每個學(xué)生都會興奮起來。 而且，如果老師還要求自己，隨手抽出一根竹簽，都必須能說出這個學(xué)生的特點，特別是能說出這個學(xué)生的優(yōu)點，要張口就能說出來。這個方法給了學(xué)生很大的鼓勵，家長也很滿意，他們說，這樣就不用擔(dān)心自己的孩子成了被老師遺忘和忽略的人了。 竹簽筒的方法還特別適合用在不熟悉的班級里，有了竹簽筒，他就能更快地熟悉每一個學(xué)生了。4、愛學(xué)生就要尊重他們的人格，信任學(xué)生。心理學(xué)中有一種叫“羅森塔爾效應(yīng)”。就是有一天，羅森塔爾隨便點幾名學(xué)生說他會很有作為，而隨便點幾個說他們很笨，于是，老師就特別重視那幾位所謂的有所作為的學(xué)生。若干年后，真的。這就體現(xiàn)在老師對學(xué)生的重要性。才有“說你行，你就行，不行也行”“說不行，就不行，行也不行”的說法。所以，作為教師應(yīng)該多贊揚(yáng)，少批評。特別是不能隨便給學(xué)生貼標(biāo)簽如“差生”、“笨”了。下面我想給老師們看一副圖（PPT），你看到了什么呢？所以，我們應(yīng)該充分的去挖掘?qū)W生的優(yōu)點，而不斷的去忽視學(xué)生的缺點。才能讓學(xué)生向好的方向發(fā)展。教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學(xué)生的心田?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。第三、在不斷的反思中提高自己。著名物理學(xué)家盧瑟福有一天深夜去實驗室檢查，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生還在那里做實驗。盧瑟福便問他：“你上午干什么去了？”他回答：“做實驗?！庇謫枺骸跋挛缒兀俊彼卮穑骸白鰧嶒?。”這時盧瑟福提高了嗓門：“那么晚上呢？”學(xué)生挺了挺胸脯說：“也做實驗?！北R瑟福對這名學(xué)生說：“你整天忙于實驗，還有什么時間用于思考呢？” 盧瑟福批評得在理，天天忙于實驗，忙于事務(wù)，沒有時間思考，沒有時間總結(jié)，怎么去發(fā)現(xiàn)，怎么能有所作為、有所成就？ 詞典：反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。波斯納:成長經(jīng)驗反思林崇德:優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思 作為教師的我，通過這次學(xué)習(xí)，我體會到了反思的重要性，同樣的鄉(xiāng)村教師，吳小軍（一位名師）老師堅持寫反思成就了今天的他。細(xì)想想，我平時也不是沒有反思，只是沒有及時記下。而寫反思只要一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，才有集腋成裘、聚沙成塔的收獲。再者，我也沒有堅持，而反思恰恰是貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。在今后的教學(xué)中我將鞭策自己堅持寫反思，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗。 第四、良好的溝通交流能力“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！边@就體現(xiàn)了交流的重要性。所以，想成為一名好教師應(yīng)該多聽課，多交流。而老師之間的溝通交流除了課余時間的談?wù)撏?，評課是我們交流教學(xué)方法的重要環(huán)節(jié)。而且，我們聽別人評自己的課最重要的是聽別人的壞評，而不是好評。這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正，不斷進(jìn)步。當(dāng)然，與學(xué)生和家長的交流也非常的重要，這就需要教師具有一定的心理學(xué)知識。這樣才可以與學(xué)生和家長的交流開展的更為順利。才可以培養(yǎng)出更“聽話”的學(xué)生。在我學(xué)習(xí)時，接觸到一位名師，叫張曼玲。她是一位語文教師，她組織班上的學(xué)生寫“陽光日記”讓她們記下每天開心的事，第二天，下一位同學(xué)必須先給前一位同學(xué)批語，再寫自己的日記，這本日記本是老師與學(xué)生都可以看，并寫批語的日記本，這樣使學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生可以換一種方式交流，又可以提