2012年高考作文命題趨勢展望.doc

2012年高考作文命題趨勢展望每年一度的全國高考是我國選拔優(yōu)秀人才的大事，怎樣在高考中考出好成績，是每個考生及有關人員的共同愿望。作為一名語文教師，本人想結合語文試卷中作文的演變談談自己的認識。以期有助于教師指導，有益于學生練習。 一高考作文的演變 1977年恢復高考第一年，作文的時代氣息就凸顯出來，它要求考生平時要關心時事，注意收集熱點問題和相關素材，并且具有很強的自我思考能力。對我在這戰(zhàn)斗的一年里（1977）、縮寫“速度問題是一個重要問題”(1978)、改寫“陳依玲的故事”(1979)這些命題，如果你不清楚那幾年揭批林彪、粉碎“四人幫”這樣的國家大事，請問你將寫什么？如何寫出高水平的作文？總之，70年代的作文特色是關注政治與振興。 80年代在改革開放偉大方針的指引下，人們的思想逐步從禁錮中解放出來，高考作文也開始出現(xiàn)多元化的局面。作文形式有讀后感、看圖作文、書信等，內容涉及環(huán)保和經(jīng)濟建設豐富多彩，這類作文比70年代單一的命題更能考查考生綜合能力。這時候國家已經(jīng)注意培養(yǎng)綜合型人才了。 90年代推行新課改，高考作文更加開放與靈活。1996高考作文題從一元化發(fā)展到兩元化，“給六指做整形手術”讓你用兩幅漫畫來比較，議論題為我更喜歡，考生可以選一幅自己更喜歡的漫畫寫作；1997年提供3個材料，讓考生選其中兩個材料，主題為“助人為樂”，這是讓我們學習雷鋒叔叔。1998年堅韌我追求的品格、戰(zhàn)勝脆弱任意選擇或不選擇，中心圍繞“心理承受力”，題目開始變得復雜，考生開始頭疼。1999年竟然出現(xiàn)了幻想型命題假如記憶可以移植。因此，90年代強調創(chuàng)新思維和想象能力，命題方式更加開放自由，考生有了很大的自我發(fā)揮空間。 進入21世紀，高考作文曾出現(xiàn)話題作文一統(tǒng)天下的局面，其中的話題又分為單向話題和雙向話題。隨著自主命題的加入和擴大化，高考作文呈現(xiàn)空前繁榮的景象，作文的形式和內容可謂百花齊放、百家爭鳴。這一時期的作文總特點趨向生活化，讓每個學生都有話可說。其中20012003年是關于道德方面的話題，20042006年是哲理方面的，20072011是關于生命方面，體現(xiàn)“以人為本”的理念?？傮w來看，21世紀的高考作文更能起到關注生活、指導生活的作用，更能考查學生運用知識的思維能力和思維品質，尤其注重考查學生對現(xiàn)實的理性思考。 由以上分析可以看出，自1977年恢復高考以來，高考作文從命題作文走到材料作文，再到話題作文，又到今天的多彩作文，一路走來，經(jīng)歷了一個豐富發(fā)展演變的過程。那么，今后幾年高考作文的特點及走向會是怎樣的呢？ 二今后幾年高考作文的特點 本人認為，高考作文的總趨勢是趨向綜合性、寄寓性、實用性、思辯性，重點考查學生運用知識的思維能力和思維品質，尤其注重考查學生對現(xiàn)實的理性思考?？v觀近些年全國作文試題，除了開放性這個總體特點和一些新的要求外，還反映了高考作文命題的特點是現(xiàn)實、理性、人文。 “現(xiàn)實”就是指具有時代色彩。命題權威人士指出：“話題從哪里來？從現(xiàn)實生活中來?！睆膶懽鞯慕嵌日f，寫文章是為了解決實際存在的問題。從考查目標的角度說，現(xiàn)實性較強的話題更有利于考查解決問題的能力。我們的作文訓練要重視增強寫作的現(xiàn)實意識，第一要體現(xiàn)時代意識，像創(chuàng)新意識、個性特征等等，是時代色彩的體現(xiàn)。第二要有現(xiàn)實針對性，不要東拉西扯，遠古洪荒，漫無邊際，吊書袋子，以空對空。更不要胡編亂造，云山霧罩，古怪離奇，拼湊抄襲。可以肯定地說，今后高考命題和閱卷，對著眼現(xiàn)實的文章十分有利，而對遠離現(xiàn)實的文章十分不利。當然，我們所說的現(xiàn)實性，最重要的是強化學生的這樣一種意識：接到一個話題，讀了一段材料，在考慮“寫什么”的時候，就往現(xiàn)實方面去想，要想一想自己的文章要反映或解決什么現(xiàn)實問題。思考的方向正確了，文章的現(xiàn)實針對性就容易出來了。當然，強調時代色彩、現(xiàn)實意義，不是要求記敘文必須“寫實”或“記流水帳”，這是兩個概念，不要混為一談。 再說理性?？梢灶A料，從命題方面說，所給話題或標題勢必有利于表現(xiàn)考生的理性認識和思維的深度。從1999年“假如記憶可以移植”到 2004年“相信自己與聽取別人的意見”，再到 2008年“四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震”這樣一個發(fā)展過程，特別是進入21世紀后，考題越來越注重對現(xiàn)實的理性認識這樣一個特點，即考查考生思考問題深度的能力，要求學生考慮到問題的理性深度而不是膚淺的表面現(xiàn)象。 人文，這里指的是思想文化方面的積累和積淀，主要指道德修養(yǎng)和文化積淀，凸顯人文精神，為考生表現(xiàn)自己的文化程度提供用武之地。誠信、愛心、遵規(guī)守紀、公眾意識等等是道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。材料豐富，語言精彩，是文化積淀的表現(xiàn)。人文性的考查不但是綜合素質考查的需要，也是較為穩(wěn)定的寫作基本素質的考查需要。高考作文備考，要注重運用材料的能力訓練，增強考生“調動”和“選用”這兩個能力?！罢{動”是指善于調動課內材料這個庫存，包括經(jīng)過改造加工的材料?！斑x用”是指靈活選用自己的和社會上的新鮮材料來，力爭做到材料豐富。同時要加大能夠顯示文化基礎的語言表達的訓練力度。 三今后幾年高考作文命題去向 1是話題作文，還是命題作文？ 二十世紀初，曾出現(xiàn)話題作文一統(tǒng)天下的局面。話題作文也因其開放性強的特點不負眾望，取得了很好的測試效果。近年來，高考作文呈現(xiàn)一派繁榮景象，作文的形式和內容可謂百花齊放、百家爭鳴。近期看，今后高考作文依然會呈現(xiàn)多種命題方式并存的局面，這種局面是高考作文命題成熟的表現(xiàn)。 今后的高考作文試題，不管是什么類型（命題或話題等），都會具有寫作范圍廣闊這一共同的特點。所以，我們的作文訓練，沒有必要把精力過多放在不同類型的區(qū)別上，而應放在它們的共同點上，訓練學生通過大膽開放的表達方式，增強多角度立意的能力。 2是加大開放，還是加大限制 有人認為，今后高考作文試題的開放性會越來越大，但是也有相反的意見，認為今后會增加限制因素。那么，今后高考作文試題會在“開放”和“限制”哪一方面有所變化呢？ 開放是穩(wěn)定的因素，會長久保持下去，也談不上開放性越來越大的問題。凡事有其利必有其弊。話題作文因其開放性強，容易讓縮構抄襲者鉆空子，所以寫作要求中都明確提出“不得抄襲”，并且在評分標準里相應規(guī)定了處罰措施。但是，防范宿構抄襲的根本途徑還是在于標題或話題的寫作范圍不能廣闊無邊，而要“廣闊有邊”。所以考題通過增加限定語（定語）的方式適當縮小范圍，增加限制因素。從這個意義上說，我們應該在穩(wěn)定中看到變化，通過訓練，增強審清題目范圍的能力。 3怎樣看待“時代色彩和當年熱點” 高考作文試題“關注社會，關注人生，關注現(xiàn)實，關注大事”，我們是否引導學生關注當年的社會熱點呢？ 高考作文試題確實有鮮明的時代性，譬如 2008年“四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震”的作文。一個命題或話題的產(chǎn)生，本身就是時代精神和時代需要的反映或折射。今后高考作文的話題有可能更加突出理性地面對和解決現(xiàn)實問題，突顯社會觀、道德觀、價值觀、人才觀等時代觀念。但是，必須指出，不能理解為從現(xiàn)實某一大事出發(fā)，不能把高考試題與當年的某一大事生拉硬拽到一起。尤其不能引導學生順著找熱點的思路去猜題押題。不要盲目追逐熱點或某件大事，有的熱點的確具有代表性或普遍意義，但并非所有的熱點都