2011年一輪復(fù)習(xí)生物課時(shí)課件：第11課時(shí)_光與光合作用.ppt

第11課時(shí)能量之源 光與光合作用 1 2010廣東珠海一模 為證實(shí)葉綠體有放氧功能 可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 裝片需要給予一定的條件 這些條件是A 光照 有空氣 臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液B 光照 無空氣 臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液C 黑暗 有空氣 臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液D 黑暗 無空氣 臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液 B 解析 光照是光合作用進(jìn)行的必要條件 NaHCO3稀溶液的作用在于提供二氧化碳 據(jù)此可選出B項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)中要通過好氧菌的分布判斷氧氣是否產(chǎn)生 因此實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)在無氧環(huán)境下 2 下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段 下列各項(xiàng)敘述正確的是 A 該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體B C3生成C6H12O6需要 H ATP和多種酶C 提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成D 無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行 解析圖示的光合作用階段為光合作用暗反應(yīng) 該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) 該過程在有光 無光的條件下均會(huì)進(jìn)行 該過程的物質(zhì)變化為CO2的固定和C3的還原 其中C3還原需要光反應(yīng)提供 H 和ATP 此外還需要多種酶的參與 溫度通過影響該過程中酶的活性影響C6H12O6的生成 因此 在最適溫度以上 提高溫度不能促進(jìn)C6H12O6的生成 答案B 3 2010廣東珠海一模 如圖表示在一定范圍內(nèi) 不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 對(duì)其描述正確的是A 如果橫坐標(biāo)是CO2含量 則a為紅光 b為白光B 如果橫坐標(biāo)是CO2含量 則a為強(qiáng)光 b為弱光C 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度 a的CO2含量較高 b的CO2含量較低D 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度 a溫度較高 b溫度較低 解析 據(jù)圖可知 在兩曲線在對(duì)應(yīng)于相同橫坐標(biāo)時(shí) 可加輔助線 a條件下的光合作用強(qiáng)度高于b條件 因此 若橫坐標(biāo)是CO2含量 則a為強(qiáng)光 b為弱光 若如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度 a為高CO2含量 b為低CO2含量或a為高溫 b為低溫 答案BCD 4 在適宜的溫度 水分和CO2條件下 分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量 如下圖所示 請(qǐng)據(jù)此判斷 下列敘述不正確的是 A 該條件下 使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光 解析此題研究強(qiáng)光和弱光對(duì)陰生植物和陽(yáng)生植物光合作用的影響 強(qiáng)光下 植物光合作用強(qiáng) 消耗的原料二氧化碳多 弱光下 植物光合作用弱 消耗的原料二氧化碳少 A是正確的 此圖所列的幾種農(nóng)作物小麥 玉米 高粱都是陽(yáng)生植物 實(shí)際上大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物 D是正確的 B 植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高C 同等光照條件下 玉米比小麥的凈光合作用量高D 大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物 植物在強(qiáng)光下的實(shí)際光合作用量一定比弱光下高 凈光合作用量 實(shí)際光合作用量 呼吸作用消耗量 而這幾種植物生理活動(dòng)的環(huán)境溫度并不知道 溫度高 光合作用強(qiáng) 呼吸作用也強(qiáng) 消耗的有機(jī)物也多 陰生植物圖中 強(qiáng)光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量 所以B項(xiàng)不正確 據(jù)圖分析 同等光照條件下 玉米比小麥的凈光合作用量高 答案B 5 將可見光通過三棱鏡后照射到綠色植物葉片的哪種色素提取液上 可獲得該吸收光譜 圖中的暗帶表示溶液吸收該波長(zhǎng)的光后形成的光譜 A 類胡蘿卜素B 葉黃素C 胡蘿卜素D 葉綠素a 解析葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素 其中 葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b 主要吸收紅光和藍(lán)紫光 類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素 主要吸收藍(lán)紫光 從圖中可以看出 該色素主要吸收了紅光和藍(lán)紫光 所以該色素為葉綠素a 答案D 6 2010山東東營(yíng)一模 實(shí)驗(yàn)室里三種植物細(xì)胞 分別取自植物的三種營(yíng)養(yǎng)器官 在適宜的光照 溫度等條件下 測(cè)得甲細(xì)胞只釋放C02而不釋放02 乙細(xì)胞只釋放02不釋放C02 丙細(xì)胞既不釋放02 也不釋放C02 以下敘述中不正確的是A 甲不可能取自于葉B 乙不可能取自于根C 丙可能是死細(xì)胞D 甲可能取自于莖 解析 甲細(xì)胞只釋放C02而不釋放02 可能只進(jìn)行細(xì)胞呼吸 也可能呼吸強(qiáng)度大于光合作用 故A項(xiàng)錯(cuò) D項(xiàng)正確 乙細(xì)胞只釋放02不釋放C02 說明光合作用強(qiáng)于細(xì)胞呼吸 一定為綠色細(xì)胞 故B項(xiàng)正確 丙細(xì)胞既不釋放02 也不釋放C02 可能為死細(xì)胞 也可能光合作用等于細(xì)胞呼吸 故C項(xiàng)正確 答案A 7 如圖表示某同學(xué)做 綠葉中色素的提取和分離 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置 下列與之有關(guān)的敘述中 錯(cuò)誤的是 A 應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B 應(yīng)將濾液滴在a處 而不能滴在b處C 實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓 近似圓形 D 實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中 最小的一個(gè)圓呈橙黃色解析a處應(yīng)滴加濾液 加入培養(yǎng)皿中 并層析液沿?zé)粜鞠蛏蠑U(kuò)散 到達(dá)a點(diǎn)后沿圓形濾紙擴(kuò)散 得到四個(gè)不同顏色的同心圓 由內(nèi)向外依次是葉綠素b 葉綠素a 葉黃素 胡蘿卜素 答案D 8 下圖是研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置 下列說法錯(cuò)誤的是 A 將整個(gè)裝置放在光下 毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)B 將整個(gè)裝置置于暗室 一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng) 可以證明光是光合作用的必要條件 C 當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí) 在容器B內(nèi)加入少量蠕蟲 對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響D 為使對(duì)照更具說服力 應(yīng)將伊爾藻置于含蒸餾水 不含NaHCO3 的容器中解析當(dāng)燒杯B內(nèi)加入少量蠕蟲后 氣體產(chǎn)生量增加 紅色液滴移動(dòng)加快 因?yàn)槿湎x呼吸產(chǎn)生CO2增加了水中的CO2濃度 增加了光合作用強(qiáng)度 答案C 9 1880年美國(guó)生物學(xué)家恩吉爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜 他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上 并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌 觀察細(xì)菌的聚集情況 如圖 他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是 A 細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一 細(xì)菌聚集多的地方 細(xì)菌光合作用強(qiáng) B 好氧性細(xì)菌聚集多的地方 O2濃度高 水綿光合作用強(qiáng)C 好氧性細(xì)菌聚集多的地方 產(chǎn)生的有機(jī)物多 水綿光合作用強(qiáng)D 好氧性細(xì)菌大量消耗O2 使水綿光合作用速度快 則該種光有利于光合作用解析好氧細(xì)菌的生活中是需要氧氣的 因此在好氧細(xì)菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方 也就是水綿光合作用強(qiáng)的地方 答案B 10 利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn) 下列敘述正確的是 A 試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量B 在光下 如果有氣泡產(chǎn)生 可說明光合作用產(chǎn)生氧氣 C 為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響 可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D 為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響 用一套裝置慢慢向光源靠近 觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化解析試管中收集的氣體的量表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量減去呼吸作用消耗的氧氣量的剩余量 光下產(chǎn)生氣泡 可能是溫度增加 使氣體的溶解度下降導(dǎo)致的 產(chǎn)生的也不一定是氧氣 用裝置慢慢向光源靠近 觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化是不現(xiàn)實(shí)的 因?yàn)楫a(chǎn)生的氣泡數(shù)太少 無法準(zhǔn)確表達(dá)氣體的產(chǎn)生速率 答案C 11 在適宜光照條件下 葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是 A 外膜B 內(nèi)膜C 基粒D 基質(zhì)解析葉綠體中磷酸含量高的地方 一定是發(fā)生利用ATP的過程 即在光合作用的暗反應(yīng)過程中 ATP被利用生成ADP和磷酸 場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)中 D 12 圖一是八月份某一晴天 一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線 圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài) 請(qǐng)分別指出圖一中表示時(shí)間的字母與圖二中 1 2 3 4 所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是 A d e f gB d c b aC e g a hD f c b d解析分析圖二中 1 圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 分析圖二中 2 圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 分析圖二中 3 圖可知此時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度 分析圖二中 4 圖可知此時(shí)植株無光合作用 只進(jìn)行細(xì)胞呼吸 b c段 g h段植株既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光合作用 但細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度 c時(shí) g時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度 c g段植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 答案B 13 圖1表示A B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線 圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下 真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線 圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 1 圖1中 在c點(diǎn)時(shí) 葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是 2 圖2中 de段的限制因子是 e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較 e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 填 高 低 基本一致 e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較 e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 填 高 低 基本一致 3 圖3中 在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí) 葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有 填字母 光合作用的反應(yīng)式是 解析圖1中在b點(diǎn)時(shí) 光合速率和呼吸速率相等 二氧化碳的吸收量為0 在c點(diǎn)時(shí) 繼續(xù)增加光強(qiáng) 二氧化碳的吸收量不再增加 此時(shí)光反應(yīng)強(qiáng) 合成較多的ATP 而光反應(yīng)的場(chǎng)所是在葉綠體類囊體的薄膜上 所以ADP的移動(dòng)方向從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體類囊體的薄膜 在圖2中de段隨著光照強(qiáng)度的增加 CO2的吸收量增多 說明光合作用的速率增加 限制其增加的因素為光照強(qiáng)度 與d點(diǎn)相比e點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度大 光反應(yīng)強(qiáng)烈 產(chǎn)生的 H 和ATP多 所以C3的消耗多 C3 的含量降低 e點(diǎn)時(shí) CO2的濃度較f點(diǎn)高 CO2的固定量大 C3含量高 在光照較強(qiáng)時(shí) 光合作用增強(qiáng) 產(chǎn)生的氧氣一部分進(jìn)入線粒體 一部分?jǐn)U散到周圍環(huán)境中 答案 1 從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊體薄膜 2 光照強(qiáng)度低高 3 p和gCO2 H2O CH2O O2 光能葉綠體 14 根據(jù)下圖回答有關(guān)問題 1 若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料 則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置 做法是 若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素 則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置 做法是 2 若將甲裝置中的1 NaHCO3溶液換成等量的1 NaOH溶液 則在開始的短暫時(shí)間內(nèi) 植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是 3 乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時(shí) CO2釋放量和O2吸收量的變化 當(dāng)氧濃度為時(shí) 無氧呼吸最弱 當(dāng)氧濃度為b時(shí) 無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍 解析在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí) 要探究的因素一般設(shè)為變量 其他的因素必須保持一致 在這里是否有CO2就是自變量 根據(jù)題目可知增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)該沒有CO2 若探究元素X是否為必需礦質(zhì)元素可以采用水培法 增加的裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液 其他條件同甲裝置 若將NaHCO3溶液替換為NaOH溶液 則短時(shí)間內(nèi) CO2減少使CO2的固定減弱 C3合成減少而消耗仍在繼續(xù) 所以C3的含量降低 C5的含量升高 在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí) 無氧呼吸的的強(qiáng)度最弱 此時(shí)該植物的非綠色器官CO2的釋放量和O2的吸收量相等 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為def 當(dāng)氧氣濃度為b時(shí) O2的吸收量為3 有氧呼吸產(chǎn)生的CO2也應(yīng)該為3 而釋放的總CO2為8 說明無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為5 則根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式 無氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的5倍 答案 1 將NaHCO3溶液換成等量的1 NaOH溶液 其他條件同這個(gè)裝置將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液 其他條件同這個(gè)裝置 2 C3的含量下降 C5的含量上升 3 d e f5 15 2010江蘇蘇 錫 常 鎮(zhèn)一模 下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖 圖中 表示反應(yīng)過程 A L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì) a b c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu) 請(qǐng)據(jù)圖作答 1 上圖中 反應(yīng)過程 的場(chǎng)所是 反應(yīng)過程 的場(chǎng)所是 2 結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是 在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí) 單位時(shí)間內(nèi)A L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有 3 葉肉細(xì)胞在 過程中 產(chǎn)生能量最多的過程是 4 干旱初期 水稻光合作用速率明顯下降 其主要原因是反應(yīng)過程 受阻 小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn) 其原因是反應(yīng)過程 受阻 解析 據(jù)圖可知 a b c分別為葉綠體 線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 依次為光反應(yīng) 暗反應(yīng) 有氧呼吸第一 第二 第三階段 A L依次為ATP ADP Pi H O2 C3 C5 CO2 丙酮酸 CO2 H O2 1 光反應(yīng)發(fā)生在類囊體上 有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì) 2 a葉綠體中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能 再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能 在光合作用等于細(xì)