語文人教版八年級上冊28.觀潮.doc

第六單元 28課 觀潮授課老師：卓奕妹一、導(dǎo)入新課：二、出示學(xué)習(xí)目標：1、讀順：讀準字音，讀好停頓。2、讀懂：積累字詞，翻譯全文。3、讀悟：了解南宋時的觀潮活動，探究本文的寫作手法。三、課時安排：2課時三、教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標：1、讀順：讀準字音，讀好停頓。2、讀懂：積累字詞，翻譯全文。（一）背景資料： 錢塘江是浙江省最大的河流，全長四百多公里，流經(jīng)杭州，在杭州灣入海，由于江口呈喇叭狀，海潮倒灌，便形成了錢塘江潮這一自然景觀，被前人稱為“壯觀天下無”。 錢塘江觀潮，早在漢、魏、六朝就已經(jīng)蔚然成風(fēng)，至唐、宋時，此風(fēng)更盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮圣地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當日人們爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。（二）自主感知1讀順【自學(xué)內(nèi)容】自由朗讀，準確把握讀音和停頓?！咀詫W(xué)方法】結(jié)合注釋標注讀音，根據(jù)文意注意停頓；準確、流利地朗讀課文?！咀詫W(xué)時間】3分鐘【自學(xué)檢測】全班齊讀；去標點朗讀1.落實重點字的讀音：雷霆（tn） 楊誠齋（zhi） 艨艟（mn chn） 如履平地（l） 倏爾（sh） 一舸無跡（） 善泅（qi） 僦 賃（ji ln） 羅綺（q） 鯨 波（jn ） 2.去標點朗讀：浙江之潮天下之偉觀也自既望以至十八日為盛方其遠出海門僅如銀線;既而漸近則玉城雪嶺際天而來大聲如雷霆震撼激射吞天沃日勢極雄豪楊誠齋詩云海涌銀為郭江橫玉系腰者是也每歲京尹出浙江亭教閱水軍艨艟數(shù)百分列兩岸既而盡奔騰分合五陣之勢并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者如履平地倏爾黃煙四起人物略不相睹水爆轟震聲如崩山煙消波靜則一舸無跡僅有敵船為火所焚隨波而逝吳兒善泅者數(shù)百皆披發(fā)文身手持十幅大彩旗爭先鼓勇溯迎而上出沒于鯨波萬仞中騰身百變而旗尾略不沾濕以此夸能江干上下十余里間珠翠羅綺溢目車馬塞途飲食百物皆倍穹常時而僦賃看幕雖席地不容間也（二）自主感知2讀懂【自學(xué)內(nèi)容】自讀課文，理解字詞，疏通文意?！咀詫W(xué)方法】1.結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，自主翻譯全文，注意一字一譯，圈畫出不能解決的文言詞、句。2.小組交流，借助古漢語字典，解決剛才不懂的文言詞、句。【自學(xué)時間】自主學(xué)習(xí)4分鐘 + 小組交流3分鐘(每段)第二課時學(xué)習(xí)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固翻譯。2.讀悟文章內(nèi)容：了解南宋時的觀潮活動，探究本文的寫作手法。一、復(fù)習(xí)鞏固第一課時的翻譯：1.解釋加點詞的意思：（1）天下之偉觀也 （2）自既望以至十八日為盛（3）方其遠出海門 （4）僅如銀線（5）如履平地 （6）人物略不相睹（7）僅有敵船為火所焚 （8）隨波而逝（9）吳兒善泅者數(shù)百 （10）以此夸能。（11）飲食百物皆倍穹常時 （12）雖席地不容間也。2.翻譯下列句子：（1）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。（2）既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。（3）倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。（4）爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。二、新課教授：（一）自主感知1整體感知內(nèi)容【自學(xué)內(nèi)容】全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，作者是從哪幾個方面寫“觀潮”的？【自學(xué)方法】快速朗讀全文，弄清各段分別寫了什么內(nèi)容。【自學(xué)時間】自主學(xué)習(xí)4分鐘【成果交流】 本文寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。 文章分四段分別寫了海潮的壯觀景象，水軍演習(xí)的動人情景，弄潮鍵兒的精彩表演和觀潮的人數(shù)之多。其中，描寫海潮的壯觀景象、水軍演習(xí)的動人情景和弄潮鍵兒的精彩表演是正面描寫，寫觀潮的人數(shù)之多是側(cè)面描寫。作者正側(cè)面相結(jié)合，既寫風(fēng)景（自然景觀）又寫民俗（人文景觀）。（二）自主感知2研讀自然景觀【自學(xué)內(nèi)容】細讀第一段，思考作者是怎樣描寫錢塘江大潮的？【自學(xué)方法】結(jié)合以下提示，在原文中圈點勾畫相關(guān)語句，并做好旁批。作者是按照什么順序來寫潮水的？找出文段中的關(guān)鍵詞。作者是怎樣從形狀、顏色、聲音和氣勢四個方面來對錢塘江潮進行描繪的？【自學(xué)時間】4分鐘【成果交流】 從“方其遠出海門勢極雄豪”為描寫錢塘江大潮的句子；作者按由遠及近的順序從形、色、聲、勢四個方面寫出了海潮的壯麗雄奇。運用比喻、夸張的手法，僅用“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句，就把海潮在遠方、漸近、奔涌到眼前時的形象生動地表現(xiàn)了出來。從中表現(xiàn)了大潮雄偉壯麗的景觀。（三）合作探究研讀人文景觀【探究內(nèi)容】細讀課文24段，思考以下問題：水軍演習(xí)的精彩之處表現(xiàn)在哪里？這樣一場復(fù)雜的演習(xí)活動，卻結(jié)束在“煙消波靜”的靜景上，這是采用怎樣的寫法？采用這種寫法有什么作用？第三段中，作者抓住哪兩個字來描寫弄潮兒的英姿和高超技能的？又是從哪些方面來描寫的？作者運用什么手法來描寫觀潮盛大熱鬧的景象的？該內(nèi)容與上文寫浙江潮和水上表演有何聯(lián)系？【探究時間】6分鐘【成果交流】 這個場面精彩之處在于參加演習(xí)的船只眾多、演習(xí)中陣勢變化多樣、水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟、演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大和演習(xí)結(jié)束后撤退迅速；后結(jié)束在“煙消波靜”的靜景上，是采用動靜相稱的方法，造成起勢浩蕩，令人回味無窮的效果，同時也為下文別開生面的另一場水上表演做鋪墊。作者抓住“善泅”二字來寫的。運用了一系列動詞“披、持、爭、鼓、溯、迎、出沒、騰身”等動詞來正面寫出弄潮兒的的外貌、勇猛和矯健，“而旗尾略不沾濕”從側(cè)面烘托出吳中健兒高潮的弄潮技藝，這是對吳中健兒最妙的稱頌和贊嘆。作者運用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來寫的，沿岸十余里“珠翠羅綺溢目”、“車馬塞途”是正面描寫。而“飲食百物皆倍穹常時”“而僦賃看幕，雖席地不容間也”是側(cè)面描寫，正側(cè)面描寫相結(jié)合，烘托出觀潮的人之多。與上文的聯(lián)系：文中對潮來之勢、水軍演習(xí)和吳中健兒弄潮的描寫都是正面描寫寫潮水。最后一段寫觀潮的人如此多，是從側(cè)面烘托出江潮之盛（錢塘潮的壯觀）和水上表演之精彩。側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，對觀潮盛況的描寫就會更加充實，文章中心更突出，更具有表現(xiàn)力。（四）當堂檢測：仿照第1段的結(jié)尾，給課文2-4段結(jié)尾處加上一聯(lián)總結(jié)性的詩句，強化對文章內(nèi)容的理解，寫于筆記本上?！咎崾尽吭?-4段中找字詞串成詩句，一定要抓住每段內(nèi)容的主要方面?！臼纠康?段：艨艟數(shù)百分岸列，水軍教閱聲崩山。第3段：弄潮吳兒爭先勇，騰身百變旗不濕。第4段：珠翠羅綺車馬塞，僦賃席地不容間。三、總結(jié)： 本文以海潮為線索，寫景記事相結(jié)合，正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。文中描寫的水軍表演、吳地健兒高超的弄潮表演以及觀潮的情景，既襯托了錢塘江潮的雄偉壯麗，又共同組成了南宋生活的風(fēng)景畫和民俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。四、布置作業(yè)：小作文：介紹汕頭的某個景點或你曾經(jīng)去過的印象深刻的景點，包括人文景觀和自然景觀的介紹。（不少于350字）附：板書設(shè)計：28.觀潮觀自然景觀：海潮的