數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)下冊(cè)平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì) 孫琳教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)，能夠用平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理計(jì)算。2、加深認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系，提高有條理表達(dá)的能力。過(guò)程與方法：1、體會(huì)幾何說(shuō)理的過(guò)程，敘述方式及簡(jiǎn)明表達(dá)規(guī)范的要求，能夠?qū)D形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、文字語(yǔ)言相互轉(zhuǎn)化。2、初步體會(huì)化繁為簡(jiǎn)、化未知為已知的化歸思想情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系，提高推理能力和有條理表達(dá)的能力，發(fā)展基礎(chǔ)性邏輯思維能力；教學(xué)重點(diǎn)：平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：平行線(xiàn)的判定及其性質(zhì)的靈活應(yīng)用，書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)方法：自主探究 合作交流教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：平行線(xiàn)的判定方法有哪些？平行線(xiàn)的性質(zhì)有哪些？二、 平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系1、區(qū)別：判定是：根據(jù)角 或角 ，去證 性質(zhì)是：根據(jù)兩直線(xiàn)平行，去證角 或角 2、聯(lián)系：它們都是以?xún)蓷l平行直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截為前提；它們的條件和結(jié)論是 的。3、總結(jié)：已知平行用 ,要證平行用 三、典型例題例1（1）如果B1，根據(jù)_可得AD/BC（2）如果B+BCD180，根據(jù)_可得_（3）如果2=4，根據(jù)_可得_ABCD12345例2 如圖，ADBC，A=C，則ABCD嗎？為什么？例3 如圖，1+ 2= 180,DA平分BDF.(1)AE與FC平行嗎？說(shuō)明理由.(2)A 與 ADB相等嗎？為什么？例4 如圖，已知ABCD，則B,D與BED滿(mǎn)足怎樣的數(shù)量關(guān)系？縱向延伸：四、課時(shí)小結(jié)：1、平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)2、平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系3、已知平