數(shù)學(xué)人教版八年級上冊單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘.doc

單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能 讓學(xué)生通過適當(dāng)嘗試，獲得一些直接的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算法則，會(huì)進(jìn)行簡單的整式乘法運(yùn)算 2過程與方法 經(jīng)歷探索單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算過程，體會(huì)乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展有條理地思考及語言表達(dá)能力 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)良好的探究意識與合作交流的能力，體會(huì)整式運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值 重、難點(diǎn)與關(guān)鍵 1重點(diǎn)：單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則 2難點(diǎn)：整式乘法法則的推導(dǎo)與應(yīng)用 3關(guān)鍵：應(yīng)用乘法分配律把單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘轉(zhuǎn)化到單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘上來，注意知識遷移 教學(xué)方法 采用“情境探究”教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀地理解單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則 教學(xué)過程 一、回顧交流，課堂演練1口述單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式法則（設(shè)計(jì)意圖：采用白板遮罩功能，使課堂更加鮮活、靈動(dòng)，活躍學(xué)生的思維。）2口述乘法分配律 3課堂演練， （設(shè)計(jì)意圖：采用白板遮罩功能，使課堂更加鮮活、靈動(dòng)，活躍學(xué)生的思維。）【教師活動(dòng)】組織練習(xí)，關(guān)注中下水平的學(xué)生 【學(xué)生活動(dòng)】先獨(dú)立完成上述“演練題”，再相互交流，部分學(xué)生上臺演示二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課采用分別計(jì)算出三家超市銷售A牌空調(diào)的收入，然后再計(jì)算出他們的總收入（單位：元） 由此可得：m(a+b+c)=ma+mb+mc【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生在不同的代數(shù)式呈現(xiàn)中，找到規(guī)律：單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式中的每一項(xiàng)，再把所得的積相加（設(shè)計(jì)意圖：使用白板的聚光燈功能夠 突出重點(diǎn)，集中學(xué)生注意力，使用屏動(dòng)功能，靈活利用多媒體相關(guān)資源。）學(xué)生歸納：（設(shè)計(jì)意圖：使用白板的幕布功能針對性的顯示課件內(nèi)容，遮擋老師需要暫時(shí)隱藏的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力引起學(xué)生的興趣）三、范例學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué) 【例1】計(jì)算：(1)(- 2a) (2a 2 - 3a + 1) （設(shè)計(jì)意圖：使用白板的幕布功能針對性的顯示課件內(nèi)容，遮擋老師需要暫時(shí)隱藏的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力引起學(xué)生的興趣）（設(shè)計(jì)意圖：采用白板遮罩功能，使課堂更加鮮活、靈動(dòng)，活躍學(xué)生的思維。）四、隨堂練習(xí)，鞏固深化計(jì)算： 【教師活動(dòng)】巡視，關(guān)注中差生五、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃?1單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘法則：單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加 2單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，應(yīng)注意（1）“不漏乘”；（2）注意“符號” （設(shè)計(jì)意圖：利用白板軟件中的回放功能，對本課的知識加以回顧，便于學(xué)生記憶。） 六、布置作業(yè)，專題突破 板書設(shè)計(jì) 單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式1、單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的乘法法則 例： 練習(xí)： 教學(xué)反思教學(xué)中，應(yīng)緊扣法則，注意多項(xiàng)式的各項(xiàng)是帶著前面的符號的在實(shí)施“情境探究”