七年級第一學(xué)期地理質(zhì)量分析.doc

七年級期末考試地理質(zhì)量分析2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期末考試結(jié)束，通過對七年級地理試卷批改和對試題的分析，我從中認識和思考了很多，也希望能夠?qū)W(xué)生的地理學(xué)習(xí)帶來幫助。一：試卷特點本次考試形式為閉卷筆試，考試的時間為60分鐘，題型分選擇題和非選擇題，滿分為100分，其中選擇題為40分，非選擇題為60分。（一）緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)試題充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的要求，注重對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”“改變地理學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力”的基本理念。（二）突出時代特色。考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和方法解釋地理現(xiàn)象、解決實際問題的能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）注重地理能力考查強化圖文表信息提取和整理能力的考查。將文字、地圖等材料融為一體，考查學(xué)生從文字材料和圖表中提取有用信息和整理信息的能力，把學(xué)生的空間觀念、空間想象及空間思維能力作為重點考查的內(nèi)容，體現(xiàn)地理學(xué)科的特點。二：考試成績總體情況反饋本次考試八年級全體學(xué)生共113人參加考試。成績分部見下表：平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分50.84540%44%8614從上表可以看出，大部分學(xué)生成績集中在40到70分之間，基本上反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達到了測試效果。三：本次考試還反映出一些需要改進的問題：1.最突出的問題是書寫不夠認真和整潔。學(xué)生書寫工整程度下降，隨意性很大，暴露了學(xué)習(xí)嚴謹性、規(guī)范性相當(dāng)不足的問題，非常令人擔(dān)憂。2.審題不仔細。部分學(xué)生沒仔細理解題目要求，答非所問；沒有仔細閱讀試題提供的圖表和文字材料，識圖能力、圖文轉(zhuǎn)換、獲取信息能力比較薄弱，不能準(zhǔn)確把握圖和文字材料中的信息。3.學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固，對知識的橫向聯(lián)系理解不透徹，對基本概念的理解停留于文字表面,死記硬背，不能在理解的基礎(chǔ)上識記，對概念內(nèi)涵和外延的認識不準(zhǔn)確、較模糊。4.學(xué)生利用知識分析實際問題的能力比較薄弱，靈活應(yīng)變能力不夠。在筆試題的過程中大部分學(xué)生在分析問題和解決問題時，并不能完整的解答問題，因此學(xué)生的分析問題和解決問題的能力都有待提高。四、教學(xué)建議學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中所掌握的地理知識、技能、學(xué)習(xí)方法等，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。直接影響地理教學(xué)的效率，影響學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的潛力，必須得到應(yīng)有的重視。1強化學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和重視程度，改變被動學(xué)習(xí)的狀況，這是當(dāng)務(wù)之急，只有讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，課堂才有意義。因此，在課堂教學(xué)中要加強學(xué)習(xí)目的性教育，多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，找到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的切入點，改變被動學(xué)習(xí)的狀況。要抓中下生的學(xué)習(xí)效果。努力縮小中差生的面，是教學(xué)工作的難點，也是重點，這部分學(xué)生確實能對及格率和均分做貢獻。中小學(xué)生有兩種情況，一是確實努力還覺得困難，二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、努力程度不夠。轉(zhuǎn)化工作應(yīng)針對具體情況來開展。特別是第二種情況，要加強教學(xué)互動，注重情感投資，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。良好的師生關(guān)系是搞好教學(xué)的前提，是建立有效的師生互動機制的前提；要講究課堂管理規(guī)則，時刻關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進程和學(xué)習(xí)狀態(tài)；要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵和強化學(xué)生良好行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題行為，保證課堂教學(xué)的高效、有序地進行；要重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，這對提高均分、及格率起著至關(guān)重要的作用。2依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，用好地理教材課標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最低要求，教材是教師最主要的教學(xué)資源，更是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接、最重要的資源。教師應(yīng)教育學(xué)生重視教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用教材。基礎(chǔ)知識的教學(xué)要正確、科學(xué)、嚴謹，對基礎(chǔ)知識有必要識記，要充分利用教材中的圖文以及各種活動欄目，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，只有這樣，學(xué)生才能真正掌握地理基礎(chǔ)知識，形成地理能力。在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強地理專業(yè)術(shù)語的要求，規(guī)范書寫，杜絕錯別字。應(yīng)多重視培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中，要滲透學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生看書的方法，例如如何抓住關(guān)鍵字句，如何梳理歸納等。當(dāng)然，還要引導(dǎo)學(xué)生從教材引申到生活，從身邊的事例入手，一方面能引起學(xué)生的興趣，另一方面可提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，這才是真正的用好教材。3夯實地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)地理能力掌握基礎(chǔ)知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，任何時候都不能放棄扎實掌握基礎(chǔ)知識。平時教學(xué)中，一定要杜絕缺乏知識載體、缺乏能力目標(biāo)的盲目活動，每一項課堂活動，要重點鞏固哪些知識、發(fā)展何種能力、體驗什么樣的情感態(tài)度，老師心里都要有明確的目標(biāo)、精細的活動方案。本次考試暴露出學(xué)生的地理技能仍然是薄弱環(huán)節(jié)，特別是讀圖能力。建議老師在教學(xué)中加強地圖能力訓(xùn)練，做到堂堂練。要在有意義的活動中掌握知識發(fā)展能力。學(xué)習(xí)能力包含諸如理解能力、獲取信息能力、綜合運用能力、地理讀圖能力等多方面，提高學(xué)習(xí)能力對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展是最重要的?？荚嚨哪芰α⒁馊找媸艿街匾?，重視能力培養(yǎng)要有具體措施，不能把它當(dāng)成時髦的套話，要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種平臺，使學(xué)生有機會在課堂上得到更多的能力訓(xùn)練機會。事實證明，日常教學(xué)重視能力立意的學(xué)校，學(xué)生解決問題的能力強，教