《天窗》優(yōu)質(zhì)課教案.doc

.小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)26、天窗教學(xué)設(shè)計(jì)回族鎮(zhèn)王西小學(xué) 劉夢(mèng)君教學(xué)目標(biāo)1、能夠有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，感悟“中而小小一方的空白是神奇的”。2、會(huì)用“也許也許也許”寫一句話。3、學(xué)會(huì)了解自然、親近自然，培養(yǎng)孩子們的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。難點(diǎn)：體會(huì)“這小小一方的空白是神奇的”一、情景導(dǎo)入“活潑好動(dòng)是每個(gè)孩子的天性，善于想象也是孩子們特有的優(yōu)勢(shì)，即使一方小小的天窗，也會(huì)成為孩子們的一個(gè)好玩的世界。一方小小的天窗會(huì)給鄉(xiāng)下的孩子帶來(lái)什么呢？這節(jié)課，我們一起透過(guò)天窗，探個(gè)究竟。（板書課題 齊讀）二、自主探究（一）學(xué)習(xí)第二部分：生默讀課文思考：在什么情況下，天窗給孩子們帶來(lái)了什么？成了他們唯一的慰藉？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真默讀課文47自然段，在感受深的地方寫上自己的體會(huì)。1、圖文結(jié)合、小組討論（1）為什么天窗是孩子們唯一的慰藉？（2）透過(guò)天窗，孩子們看到了什么？想到了什么？分別用直線、波浪線劃出。（3）聯(lián)系課文與實(shí)際情況，理解“慰藉”、“唯一”。2、匯報(bào)點(diǎn)撥：（課文從下雨時(shí)、晚上兩個(gè)時(shí)間寫，孩子們被關(guān)進(jìn)了黑壓壓的屋子時(shí)，他們十分孤獨(dú)、寂寞時(shí)，天窗給他們帶來(lái)了慰藉）3、匯報(bào)生：透過(guò)天窗，孩子們看見(jiàn)了雨腳在那里卜落卜落跳。 雨腳卜落卜落跳得多歡快，孩子們多羨慕呀！ 生：孩子們看見(jiàn)了閃電。 生：透過(guò)天窗，孩子們看見(jiàn)了一顆星、一朵云。生：透過(guò)天窗，孩子們看見(jiàn)一條黑影掠過(guò)。）大家開(kāi)動(dòng)腦筋，孩子們還會(huì)看見(jiàn)什么？（生：流星；螢火蟲；月亮）透過(guò)這小小的天窗，孩子們由自己看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又想到了什么呢？從文中找出相關(guān)內(nèi)容，多讀幾遍，開(kāi)始吧（生：讀書。）生：匯報(bào)（孩子們由看到的雨、閃電，想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。）請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，你聽(tīng)到了什么？（我聽(tīng)到了風(fēng)像獅子一樣的吼叫，雨像千萬(wàn)條鞭子打向地面，雷就像有人重重敲響的鑼，電就像就像利劍劃破了夜空）把我們帶進(jìn)的一個(gè)風(fēng)雨交加的世界！我們都來(lái)通過(guò)讀，一起感受想象的威力。生：齊讀第5自然段。雨天，透過(guò)天窗，孩子們由自己豐富的想象感受到了外邊世界的精彩；晚上，他們得到了更多的精彩：一顆星、一朵云、一條黑影，讓活潑會(huì)想的孩子們想到了什么呢？你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。）你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。讀到這兒，我想問(wèn)大家，作者在這部分的表達(dá)時(shí)，為什么要用上一系列的“也許呢”？（因?yàn)楹⒆觽冞€沒(méi)來(lái)得及看清楚，黑影就消失在視線，不能確定，只能猜測(cè)屋子里黑壓壓的，孩子們很無(wú)奈，但天窗給他們帶來(lái)了快樂(lè)。）用讀把你的感受到的快樂(lè)體現(xiàn)出來(lái)?？焖僮x第7自然段。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道天窗是非常神奇的。小玻璃上面掠過(guò)的這條黑影，你想到了什么？（生：太白金星的拂塵、來(lái)尋食的野貓、娥姐姐的絲帶、悟空的金箍棒、主人遺棄的可憐的小貓、利波特的神掃帚）同學(xué)們，當(dāng)這美麗而神奇的夜的世界的一切，在孩子們的想象中展開(kāi)時(shí)，黑暗、（恐懼孤獨(dú)、寂寞）離孩子們（遠(yuǎn)去?。煟憾粼诤⒆觽冃闹械闹挥羞@（美麗而神奇的夜的世界的一切。）（2）練習(xí)用“慰藉”、“唯一”造句。（二）第三部分： 1、小組分任務(wù)讀。這小小的一方空白是神奇的！作者為什么這么說(shuō)呢？一起看課文最后一部分，男女合作讀，邊讀邊感受。2引導(dǎo)理解關(guān)鍵句子。師：是啊，為什么說(shuō)這小小的一方空白是神奇的？（生：天窗雖小，可是給孩子們的實(shí)在是太多了，所以是神奇的；生：天窗是神奇的，可孩子們的心、孩子們的想象更神奇； 生：神奇是因?yàn)橹皇且粔K普通的玻璃，卻給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)、帶來(lái)了許許多多。 生：透過(guò)天窗，孩子們從無(wú)中看出了有，從虛中看出了實(shí)，太神奇了！ 生：小小的天窗，給孩子們無(wú)盡的空間，孩子們的思緒在這里不受任何限制，非常神奇）三、總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們不但說(shuō)得好、讀得更好。同學(xué)們，在你們今后的生活道路上，也會(huì)遇到像茅盾爺爺一樣孤獨(dú)、無(wú)奈、失落的時(shí)候，我希望這時(shí)候你們也能時(shí)時(shí)打開(kāi)自己心靈里那一扇神奇的天窗，張開(kāi)想象的翅膀，這樣，你的心靈也會(huì)感受到慰藉，你會(huì)感受到創(chuàng)造帶給你的快樂(lè)。想象是首雋永的小詩(shī)，想象是只悠揚(yáng)的曲調(diào)，想象是一對(duì)金色的翅膀，有了它，我們就可以飛起來(lái)離開(kāi)熟悉的陸地，離開(kāi)司空見(jiàn)慣的事物，進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇、美妙、廣闊的境界。愿同學(xué)們插上想象的翅膀，使得生活變得更加豐富有趣。愿你們的人生永遠(yuǎn)有一扇天窗向你們開(kāi)放。三、拓展積累四、擴(kuò)展：下雨了或下雪了，透過(guò)玻璃窗，寫寫你看到了什么？想到了什么