語文人教版四年級下冊觸摸春天第一課時.docx

觸摸春天教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能（一）認(rèn)識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫新詞。（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。（三）理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。二、過程與方法（一）運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活體會的方法理解詞句。（二）在多種形式的朗讀中體會文中的情感內(nèi)容。（三）通過觀看千手觀音相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生更深入體會到生命的奇跡，加深對課文的理解。三、情感態(tài)度與價值觀體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：深入體會一些關(guān)鍵語句的含義。難點(diǎn)：感悟作者揭示的深刻道理。教具準(zhǔn)備制作多媒體課件教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、勾畫法。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入（一）做小游戲“假如我是一名盲童”，請一兩位同學(xué)當(dāng)盲童，閉上眼睛，表演走路、讀書、寫字等行動，邊表演邊說感受。是啊，當(dāng)你眼睛看不見時做什么事都是不方便的，都有困難的。今天我們學(xué)習(xí)的課文是講述一個雙目失明的人的故事的，題目叫 觸摸春天 （板書課題，生讀課題）讀了課文題目，大家一定有這樣的疑問：誰觸摸春天？怎樣觸摸春天的？為什么要觸摸春天？春天怎么觸摸呢？我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問的心情了，那就先請大家默讀課文，思考提出的問題。二、初讀課文（出示自學(xué)提示）（一）默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾遍。（二）自學(xué)生字，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。（三）想一想課文主要講了一件什么事。三、匯報交流 （一）識字 （出示生字：小徑 流暢 權(quán)利 磕磕絆絆 一瞬間 弧線 飛翔 繽紛 清香裊裊）1、指名讀生字，正音，多讀幾遍。 2、再讓另一學(xué)生讀一遍，然后齊讀。3、指導(dǎo)書寫難寫的字。在今天所學(xué)的生字中，“弧”比較難寫。伸出手指和老師一起寫一寫?！盎　弊笳覍?、右半部分“瓜”的“豎提”中的豎是這個字的主筆，要寫得垂直?！盎　边@個字才端正美觀?！八病比菀讓戝e。這個字的倒數(shù)第二筆是“豎折”。4、聽寫生字詞。請同學(xué)們對照課文上的字詞互改。5、全班齊讀生字詞。6、指導(dǎo)多音字“悄”、“劃”、“曲”。（板書：悄、劃、曲）（二）學(xué)詞 （出示詞語：流連、穿梭、一瞬間、清香裊裊、磕磕絆絆）1、指名讀，正音，再讀。2、再讓另一學(xué)生讀一遍，然后齊讀。3、考查詞語的意思。4、練習(xí)運(yùn)用，說一句話。（三）再次快速瀏覽課文，回答問題：課文主要講了一件什么事？小組同學(xué)討論交流后回答。出示：一個叫安靜的盲童在春天的花叢里捉蝴蝶。四、課堂研討 想一想小女孩給你留下怎樣的印象？ 學(xué)生自由發(fā)言。五、課堂小結(jié)同學(xué)們通過讀書，對安靜為什么要觸摸春天這個問題有新的認(rèn)識了嗎？其實(shí)要想全面準(zhǔn)確地弄懂這個問題，必須要到課文中找到描寫安靜觸摸春天的語句好好讀一讀，體會體會才行。這個工作，我們到下節(jié)課做。六、布置作業(yè)（一）將本節(jié)課所學(xué)的生字詞抄寫2遍。（二）回去再讀讀課文，并試著給課文劃分段落，概括