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班主任工作技巧之我見谷城一中 陳虎 電班主任是班級工作的領導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。下面談談我在班主任工作中的幾點做法，與大家共商。一、點亮“盞盞心燈”班級的黑板右上角上，我每天都讓學生寫上一則格言。我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學生心靈中點燃，會有利于學生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。請看如下格言：“人生只有進取，滿足就意味著死亡”；“最大的罪過，莫過于自暴自棄”；“吃苦是人類的第一財富”；“你經(jīng)常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高臺，起于壘土；千里之行，始于足下”等等。試想，從高中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學生們會從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。二、確立“座右銘”要求全班同學，必須根據(jù)自己的實際情況，確立自己的“座右銘”。座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二，自己要追趕的本班同學的名字；第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。第一個內(nèi)容起到“精神充電”作用，第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要是學生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。三、自我“精神充電”學生心目中都應該有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時，在語文課前三分鐘，進行“集體充電”，全班同學起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。想象得越逼真、越形象、越生動、越細致，“充電”就越成功。有時進行“個體充電”，當學生自己在學習和生活中遇到挫折或困難時，他們就想像到這位偉人，看看偉人傳記，學習這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。四、主辦“班級日報”經(jīng)全班同學討論一致同意后，開始輪流主辦“班級日報。辦班級日報有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學學習生活的要占60以上的版面，主要設有班級新聞。學先進專欄、本班同學的學習方法介紹、好人好事、警鐘專欄；必須設有文章專欄；對班級紀律、衛(wèi)生、出席、等得分情況，必須及時報道；為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救的分析園地，及時分析班級工作失誤的原因及制訂補救的措施；每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色更好；報紙必須在當日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。辦“班級日報”，可以培養(yǎng)學生們的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設計能力等。五、堅持“道德長跑”學生每天都需要寫一篇日記，天天堅持，稱之為“道德長跑”。學生們寫日記形式多樣，內(nèi)容豐富。有的是教師命題，大多是學生自命題，但總的要求是讓學生把“攝影機”對準生活的光明面。讓那些所見所聞、所思所感、風土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學生，激勵著學生不斷地進取。六、加強“體育鍛煉”學生每天要堅持長跑3000米，做仰臥臥起坐100次、俯臥撐10次，男女生同樣。這是多么大的體育運動量啊，對一般人來說是難以理解的。這樣做，更重要的不僅增強了體質(zhì)，而且磨煉了同學們的意志，在現(xiàn)代社會，這種頑強的百折不撓的意志是一個成功者不可缺少的條件。實踐證明，我的學生無論是體質(zhì)還是意志，都是同齡學生中的佼佼者。七、撰寫“自我教育說明書”學生如果違犯了班級常規(guī)，或者某項任務沒有及時保質(zhì)保量完成，那么，這名學生就要寫一份說明書。說明書的字數(shù)不固定，根據(jù)具體情況而定。說明書不同于檢討書，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果固然不同。一個學生說：“我愛淘氣，小學時常寫檢討書，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己！”寫說明書的目的是說明之所以違犯了班級常規(guī)，或某項任務沒有及時保質(zhì)保量地完成的原因、過程、結(jié)果。讓同學、老師或家長知道，以得到其了解、理解或諒解。更重要的是通過寫說明書來達到學生自我教育的目的。寫說明書，是讓學生做自我心理裁決，讓學生心平氣和地思考這樣做的利弊關(guān)系。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學生的自我矛盾，學生“新我與“自我”斗爭，正是自我教育的最佳方式。八、行使“主人權(quán)力”行使“主人權(quán)力”是最高明的辦法。教師是學生公仆，學生才是學校的真正主人。讓學生們時刻認識到自己是生活的主人，是學習的主人，學生們才能把學習當作是耕種自己的“責任田”，而不是為老師或家長“打工”。班級的學生，每人都有自己承包的“責任田”。如，輪流承包的有：擔當“值日班長”、抄寫“每日格言”、主辦“班級日報”、教唱“每周一歌”等。固定承包的有：收發(fā)各學科每日作業(yè)、檢查學生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”、課間紀律、衛(wèi)生、搬水等等?？傊棵麑W生都有自己“說了算”的田地，都是主人，都有機會行使主人的權(quán)力，都能體驗到自己的價值。九、享受“快樂人生”我經(jīng)常教育學生：“人世間有什么？有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強，有開朗，有快樂。人世間還有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡。有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守住快樂的心理陣地，