我對誰負責導學案.doc

服務社會 第一課 責任與角色同在第一框 我對誰負責 誰對我負責 使用說明：1、獨立研讀課本理清教材結(jié)構(gòu) 2、小組交流討論，聯(lián)系現(xiàn)實生活認可知識、消化知識 3、脫離課本準確迅速的完成相關(guān)習題教學目標：1、知識目標：知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；2、能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；3、情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；學習過程：一、快速閱讀課本掌握知識框架1、 責任的概念？2、 責任的來源？3、 誰在對我負責？說到底就是：二、進入情境，完成相關(guān)習題情景1：1920年，有一個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的里根。思考與探究：（1）少年里根應該賠錢給鄰居嗎？（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？（3）針對這個故事，你有什么感悟？有一改編的詩寫道：“小時侯責任是一張溫暖的小床，我在里頭，父母在外頭，長大后，責任是一塊長長的黑板，我在下頭，老師在上頭，再后來啊，責任是一張溫暖的小床，孩子在里頭，我在外頭?！蹦挲g的增長，使我們懂得要對自己的行為負責，學會從法律和道德的角度來理解我們“應該做什么”“不應該做什么”。這就是責任。1、什么是責任？（1）責任是一個人應當做的事情（2）責任是不應該做的某些事情2、實話實說：舉例說明在家庭、學校、社會等不同范圍內(nèi)分別有哪些是我們應該做的，使我值得欣慰的，哪些是我們不應該做的。至今還后悔的。（如在家庭中，應該做到體貼、孝敬父母，承擔一定的家務，不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母，對父母提出過高的要求等；在學校， ；在社會上，2、責任的來源情景2，回憶512抗震救災場景思考：（1）在搶險過程中，哪些人承擔了責任？（記者、領(lǐng)導、民兵戰(zhàn)士、災民、學生等）（2）他們承擔了什么責任？（3）他們承擔的責任來自那里？作為社會一員的你能為災區(qū)做點什么？哪些人？什么責任？責任來源？領(lǐng)導災民民兵、戰(zhàn)士醫(yī)生學生舉例：、父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習俗。、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務。、警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自：法律規(guī)定、分配的任務、職業(yè)的要求、上級的任命。3、人因不同社會身份而負有不同的責任做一做：當我扮演這些角色時每人準備一張小紙片，寫下自己所扮演的五個角色，如“學生”、“子女”、“朋友”、“鄰居”、“姐妹（兄弟）”、“乘客”等等。（1）組內(nèi)交流，每個角色各要承擔什么責任。（2）一個人扮演的角色是固定不變的嗎？（3）從你扮演的角色中體會你所承擔的責任相同嗎？二、誰在對我負責情境3（見教材P8）討論題：對于小含的遭遇你怎么看？誰負有責任責任是什么應向誰負責責任的來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己、學校法律規(guī)定、承諾、分配任務組長老師小含父母 1、誰對我負責？（1）自己對自己負責（表現(xiàn)、意義）【反思自己承擔的責任】有哪些責任是你獨自承擔的？有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？（2）別人也在為我們承擔著責任【列舉他人對你承擔的責任】（3）每個人都應該具有責任感即對他人負責，也對自己負責?！静怀袚熑蔚暮蠊恐谱饕环砀瘢凑諏ψ约?、對他人、對社會的影響分類，把P11-P12事例可能導致的后果填寫出來，并從道德和法律兩個方面進行評析。給每一幅圖片起名對自己對他人對社會評析承擔關(guān)愛集體的責任導學案-一、學習目標：知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該關(guān)心和維護集體利益，關(guān)愛集體，人人有責。能力目標：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人的能力覺悟目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。二、教學重點與難點：1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系2、本課的教學難點是如何關(guān)愛集體。三、教學方法、手段設(shè)計：多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。四、課前預習：1、個人和集體的關(guān)系是什么？2、個人利益和集體利益的關(guān)系是什么？給我們的啟發(fā)是什么？3、為什么要關(guān)心集體？4、怎樣關(guān)心集體？（表現(xiàn)是什么？）五、學習過程：學會承擔責任的重要性：學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。一、承擔關(guān)愛集體的責任1、 我是集體的一員【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。（1）、集體和個體的關(guān)系集體的存在離不開個體個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關(guān)心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；這個班級的學生會受到什么影響？答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。如何改變班級的這種狀況？因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學應積極關(guān)心和維護集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責。（2）、集體利益與個人利益的關(guān)系集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。2、關(guān)愛集體 人人有責【活動三】李澤群是多管閑事嗎？答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。（1）、為什么說關(guān)愛集體人人有責？因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家?！净顒游濉啃°懺槭裁椽q豫？他該怎么辦呢？答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。（2）、如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。、發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難、在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。為什么眾人拾柴火焰高？答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。為什么三個和尚卻沒水喝？答：因為他們不團結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。六、課堂反饋：（一）單項選擇題1.下面哪種行為不是關(guān)愛集體的表現(xiàn)？（ ）A.只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底B.在集體遇到困難時，自己盡心盡力幫助解決C.主動與他人合作，讓集體發(fā)揮出更大的力量D.做好自己分內(nèi)之事，不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當行為而受到影響2.下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關(guān)規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（ ）A.弄虛作假B.臨時抱佛腳C.崇洋媚外D.愛國的表現(xiàn)3.下面關(guān)于參加社會公益活動的不正確的觀點是（ ）A.可以承擔我們應盡的社會責任B.可以幫助他人C.使自身的價值在奉獻中得以提升D.可以因此獲得一些殊榮4.由于公司的業(yè)績不夠理想，聯(lián)想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（ ）A.在聯(lián)想員工看來，這是很平常的事情 B.領(lǐng)導就應承擔決策失誤帶來的后果C.這是聯(lián)想董事們負責任的行為 D.這是聯(lián)想集團故意炒作5.田壯的父母都是農(nóng)民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（ ）A.這是他自覺承擔責任的表現(xiàn) B.這是他浪費時間的表現(xiàn)C.他對可以選擇的責任選擇不準確 D.他對自己的學習不負責任（二）是非判斷題1.班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權(quán)利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（ ）2.真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關(guān)。（ ）3.保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結(jié)果。因此，個人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。（ ）4.當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現(xiàn)，也是一種負責任的表現(xiàn)。（ ）5.在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設(shè)計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿！（ ）九年級思想品德做一個負責任的公民導學案【學習目標】1. 知識與技能目標：使學生懂得要慎重許諾，信守承諾，要勇于承擔過錯，自覺做一個負責任的公民，每個人都要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。培養(yǎng)學生自主反思自己責任的能力，培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。2. 過程與方法目標：學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：教育學生要誠實守信，言行一致，慎重許諾，努力踐行諾言，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。樹立承擔責任光榮、推卸責任可恥的責任意識。體驗享受承擔責任的快樂。樹立在承擔責任中成長，努力做一個負責任的公民的人生追求?！緦W習重難點】 學習重點：（1）慎重許諾，信守諾言。（2）承認錯誤，承擔責任。學習難點：以積極的心態(tài)面對責任，享受積極承擔責任的快樂，自覺承擔責任?！緦W法指導】體驗式教學，采用討論法、角色扮演法，學生合作探究完成導學案【知識鏈接】曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(汝)還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐??！咀灾鲗W習】1、為什么要信守承諾，勇?lián)^錯？2、自覺承擔責任的含義是什么？3、怎樣自覺承擔責任？4、請你說說守信的重要性、失信的危害性?！竞献魈骄俊恳弧ⅲㄇ榫埃┮娬n文P26【劉汀面臨的責任選擇】討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。二、【一位初中生面臨的承諾責任的選擇】P271）她為什么陷入矛盾之中？（2）她該為自己的行為承擔怎樣的責任？三、【許葦?shù)臒馈縋28活動（1）許葦承擔了哪些責任？（2）哪些責任是她被動承擔的？哪些是她主動承擔的？（3）她怎樣才能享受到承擔責任的快樂四、1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？2、如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學交流一下?！菊韺W案】做一個對自己負責的人，必須掌握一定的知識和能力，要對自己的一生負責。立足青少年發(fā)展實際，感悟責任感對于一個人的成長的重大意義?！具_標測評】1、一個負責人的公民，首先是一個對_負責的人。2、做一個負責人的公民，就必須掌握一定的_。有_才能負責