茌平縣城關中學學生綜合素質評定實施方案.doc

茌平縣城關中學學生綜合素質評定實施方案聊城市教育局根據(jù)教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知和山東省教育廳關于中小學評價與考試制度改革的指導意見有關精神，決定20092010學年起，改革以往中考制度，實施學生綜合素質評定和學業(yè)水平測試制度。學生綜合素質評定結果，是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中學校招生的重要依據(jù)。為了切實做好該項工作，我校按照聊城市初中學生綜合素質評定實施意見有關要求，結合我校實際，特制定城關中學學生綜合素質評定實施方案，該方案共分以下六部分。一、指導思想按照素質教育與新課程理念的要求，以道德品質與素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力為基本內容，以學生的日常實際表現(xiàn)為依據(jù)，以班級評定為主體，以制度建設為保障，把學生的全面發(fā)展與個體差異相結合，采取多元化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況，進一步推動素質教育的實施。二、評定原則1、客觀性原則：要以學生的現(xiàn)實表現(xiàn)為依據(jù)，實事求是，充分體現(xiàn)評價結果與學生日常表現(xiàn)的一致性。2、發(fā)展性原則：要體現(xiàn)學生發(fā)展的特點，把握整體看主流，將態(tài)度、過程、結果相結合，有利于激勵學生發(fā)展進步。3、公正性原則：嚴格按程序操作，評價的內容、方法、程序、結果以及結果的使用等都通過一定方式向學生公布，充分體現(xiàn)透明度和公正性。4、導向性原則：要體現(xiàn)素質教育的正確導向，充分考慮學生和學校的發(fā)展，既要有利于促進學生綜合素養(yǎng)和個性特長的發(fā)展，又要有利于提升學校后續(xù)教育管理工作的科學性和規(guī)范化水平。三、評定內容根據(jù)聊城市初中學生綜合素質評定實施意見，對學生從道德品質與素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力六個維度進行評價。（具體內容及標準：參照附件1）。四、評定方法1、校評委會每學期對班級進行一次考核，根據(jù)考核結果將各項A級指標不等額分配到每個班級。（具體考核辦法：參照附件2）2、學生等級評定以班級為單位。學期末，素評科對學生每月每項得分進行匯總排序，根據(jù)班級所獲A、B、C、D四級指標的比例，將分數(shù)轉化為各維度的最終評定結果，記入文本檔案和電子檔案，并報教育局。（具體評定辦法：參照附件1）。五、機構設置1、成立學校評定委員會。依據(jù)文件精神并結合學校的實際情況，成立以校長為主任，副校長任副主任，學校相關領導任成員的學校評定委員會，成員名單予以公示（具體名單：見附件3）。校評委會主要職責：制定學校評定方案，落實監(jiān)控評定程序，認定班級評定小組成員，對評定結果進行認定和公示，對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。2、成立工作領導小組。有素評科人員及各年級教務員、政教員組成（名單：見附件3）。工作小組職責：印發(fā)有關文件和規(guī)定；收集、匯總、統(tǒng)計各班各階段的報表；整理學生素質評定電子檔案；指導各班建立、使用學生檔案等具體工作。3、成立班級評定小組。班級評定小組由班主任和4名課任老師組成，班主任任組長，為班級評定過程的第一責任人（具體名單：見附件3）。班級評定小組主要職責：負責建立班委評定小組，并對班級評定工作全程負責，評定結束后全體成員在評定表上簽名認定。4、成立班委評定小組。班委評定小組由責任心強、能與同學和諧相處的班委成員組成，小組成員人數(shù)為7人，組長1人，成員6人。（具體名單：見附件3）。班委評定小組主要職責：（1）、在班主任的安排下，6位成員每人具體負責素質評定中的某一項內容，認真學習評定標準，記錄學生的日常表現(xiàn)，每月1-5日將學生該項得分登錄表和詳情記錄表在班內公示，公示后妥善保存學期末交素評科存檔。（2）、組長每月1-10日將本班學生六項得分輸入電腦，10日前發(fā)送至素評科郵箱。六、制度保障1、建立宣傳制度（1）、學校每學年都定期或不定期組織全體老師學習評定方案，全面領會評定的要素和標準，掌握評定的方式和方法。（2）、學校利用廣播、報欄、全校學生大會等形式，宣傳我校綜合素質評定工作，讓學生意識到綜合素質評定的必要性和重要性。（3）、班級組織學生學習評定方案，使學生明確評定的內容、要素、方法、程序以及評定的意義、目的，以促進學生積極主動地參與評定工作。（4）、學校和班主任通過召開家長會、發(fā)放公開信等形式向家長和社會宣傳我校評定工作，及時地收集家長和社會對我校評定工作所提出的寶貴建議和意見。2、建立公示制度。為了消除公布評定結果對部分學生所造成的消極影響，學校只張榜公布A級學生名單，其他學生可向班主任個別查詢。評定結果以書面通知單形式通知學生本人及其家人（法定鑒護人），家長和學生共同簽名后，各班收起交素評科。3、建立舉報和申訴制度。學校設立舉報郵箱（）及舉報電話（4210709）。學生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可能存在不公平、不公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結果存在異議，可向學校評定委員會提出舉報和申訴。4、建立誠實信用制度。學校評定委員會、工作領導小組、班級評定小組、班委評定小組都簽訂誠信協(xié)議并建立誠信記錄。根據(jù)聊城市素質評定實施意見，對于在素質評定過程中弄虛作假的教師，在誠信記錄中予以記載，并永久性取消其評定員的資格，3年內不得評優(yōu)評先，情節(jié)嚴重的給予更加嚴肅處理。參與評定的相關學生，如果在素質評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，則在學生檔案中予以記載，并永久性取消其評定員資格；影響惡劣的學校將取消該生該學期素質評定中各項A級指標。評定委員隨機組