申論寫作典型錯(cuò)誤(2012年國考必看) 申論高分的不二選擇.doc

編者按：以下文字來自中國目前唯一通過官方評測標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的申論批改系統(tǒng)。所總結(jié)的都是申論寫作中最容易出現(xiàn)的問題，盡管難免存在一家之言等問題，但對于備考者來講，不失為良好的復(fù)習(xí)資料。在此，與諸位走向2012年國考的同志共勉！申論寫作典型錯(cuò)誤 一、行文模式化 有經(jīng)驗(yàn)的考生對于申論寫作的“萬能八條”肯定不會陌生。隨著公務(wù)員考試招考的規(guī)模與參考人數(shù)的破紀(jì)錄增長，公考的培訓(xùn)業(yè)也隨之紅火了起來，在眾多的“公考技能培訓(xùn)”中，“成果”最大，影響最深的莫過于鐘君先生的“萬能八條”了。不可否認(rèn)的是，總結(jié)出“萬能八條”的人是應(yīng)試教育的天才，而且在其最初面世的階段確確實(shí)實(shí)的改變了許多考生的公考之路。從一定意義上講“萬能八條”是申論寫作的最佳模板，但是對于考察應(yīng)試者閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力的公務(wù)員考試來講，“萬能八條”模板中走出來的考生只能成為重在參與規(guī)則的犧牲者，因?yàn)楣珓?wù)員考試選拔的是具有實(shí)實(shí)在在行政辦公能力的工作者，而不是培訓(xùn)培訓(xùn)、模式模式就能出爐的產(chǎn)品。為幫助廣大考生有效的提升申論寫作的能力，把握住公考的脈搏，避免因?yàn)椤叭f能八條”等模式所帶來的影響，中政申論現(xiàn)結(jié)合閱卷中的實(shí)際案例進(jìn)行具體的分析論證：為什么申論的行文應(yīng)避免模式化?案例一(如何弘揚(yáng)主流文化)：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對于弘揚(yáng)主流文化的重視，提高對于弘揚(yáng)主流文化的認(rèn)識;二、加強(qiáng)社會宣傳工作，營造良好的社會氛圍;三、加強(qiáng)對與文化工作者的素質(zhì)培訓(xùn)，提高文化工作者的素質(zhì);四、健全政府的法律法規(guī)，完善社會制度.以上考生的答卷就是完完整整的模式化套路，典型的特點(diǎn)就是籠統(tǒng)、寬泛，乍一看好像非常有理，但其實(shí)缺少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，與試卷所給的材料缺乏聯(lián)系，一言以蔽之：獨(dú)立于材料的案例之外。為了加深考生對于模式化文章的認(rèn)識，我們再舉一例：案例二(如何加強(qiáng)城市建設(shè))：一、各級領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，樹立正確的政績觀，密切關(guān)注城市規(guī)劃建設(shè)等問題;二、在全社會營造關(guān)于加強(qiáng)城市規(guī)劃體制建設(shè)的良好文化氣氛;三、通過社會公共教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì).以上兩個(gè)案例所反映的共同問題可以用八個(gè)字來形容：思維僵化、毫無意義。那么，怎么才能避免申論行文的模式化，消除“萬能八條”所帶來的局限性呢?以案例一為例，比較規(guī)范的作答方式是：一、結(jié)合社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容與要求，以“八榮八恥”為指導(dǎo)，樹立社會主義核心價(jià)值觀。主流媒體應(yīng)當(dāng)明確自身所承擔(dān)的社會責(zé)任，以社會利益為導(dǎo)向，了解民間疾苦，感知百姓冷暖，落實(shí)文化監(jiān)督。同時(shí)，提高創(chuàng)新意識，積極應(yīng)對大眾媒體的挑戰(zhàn)，完善文化傳播手段，大力弘揚(yáng)主流文化，發(fā)揮主流媒體應(yīng)有的引導(dǎo)的作用。文化主管部門應(yīng)當(dāng)建立健全對主流文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的引導(dǎo)機(jī)制，以激發(fā)文化工作者積極創(chuàng)作的熱情，激發(fā)創(chuàng)作潛能，不斷強(qiáng)化監(jiān)管手段，加大對“三俗文化”的懲處力度。二、正視當(dāng)前文化體制發(fā)展中所存在的三俗等問題，把握社會主義文化發(fā)展規(guī)律，通過提升主流文化的引導(dǎo)力與表現(xiàn)力，增強(qiáng)人民群眾對于主流文化的認(rèn)同感。必須推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)條件下的文化體制改革，將計(jì)劃和市場分開，明確文化事業(yè)單位的商業(yè)價(jià)值功能和社會文化傳播效益功能，明確身份定位。同時(shí)，政府部門應(yīng)加大對主流文化產(chǎn)業(yè)的資金支持，成立專項(xiàng)基金，用于支持和發(fā)展主流文化產(chǎn)業(yè)，特別是對那些有著深遠(yuǎn)教育意義，短期內(nèi)無法見諸商業(yè)效益的文化產(chǎn)業(yè)要堅(jiān)決給予無償支持和保護(hù).通過以上的案例分析，我們可以得知，要避免申論行文的模式化，應(yīng)具備的基本要求是：第一、認(rèn)真分析材料，緊密聯(lián)系材料內(nèi)容;第二、理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)策論的針對性與可操作性。第三、熟悉國家的相關(guān)政策，增強(qiáng)行文的現(xiàn)實(shí)感與實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。在以往的申論批改中，申論行文的模式化是具有普遍性的問題，而且也是非常致命的問題(失分最大，最容易成為三類乃至四類卷)。最后，需要鄭重提醒考生的是，申論的寫作沒有什么速成法，也沒有捷徑可言，只有踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真去寫，才能提升自己的能力，符合一名合格公務(wù)員所應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。申論寫作典型錯(cuò)誤 二、行文切入與總結(jié)不當(dāng)要提升申論寫作的能力，贏得高分需要建立在對國家大政方針的理解及對于材料的運(yùn)用等基礎(chǔ)之上。因此，申論能力的提高不是一朝一夕之功，需要長時(shí)間不懈的堅(jiān)持與有效的練習(xí)。要獲得申論的高分取決于眾多的因素，但有過批改申論或者作文批改經(jīng)驗(yàn)的人士應(yīng)該很清楚，好的開頭與恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾往往就是成功的開始，也就是我們常說的“鳳頭豹尾”。那么在實(shí)戰(zhàn)中，關(guān)于申論的開頭與結(jié)尾往往存在著怎樣的問題，又該如何修改呢?下面，我們將結(jié)合具體的案例加以分析。 首先需要明晰的是，為什么好的開頭和結(jié)尾很重要。申論的“頭”就像人的臉，就算“虛有其表”至少也會給人一種很友好、親近的感覺，從而在閱卷老師的心目中確立良好的印象。要知道，包裝是必要的，有名有實(shí)當(dāng)然好，但“有名”也是贏取高分的第一步也是最關(guān)鍵的一步。一個(gè)很簡單的例子就是三國的龐統(tǒng)，雖然名聲在外，但還是因?yàn)樽约旱摹邦^部”問題，給自己的“就職”等多方面帶來了重要的影響。因此，寫好申論的開頭與結(jié)尾就是走上公務(wù)員之路的開始。案例一、有考生在寫通貨膨脹專題的時(shí)候，這樣寫道“通貨膨脹和國內(nèi)物價(jià)上漲，會引起出口商品的減少和進(jìn)口商品的增加，從而對外匯市場上的供求關(guān)系發(fā)生影響，導(dǎo)致我國匯率波動(dòng)。人民幣對內(nèi)價(jià)值的下降必定影響其對外價(jià)值，將進(jìn)一步削弱人民幣在國際市場上的信用地位，人民幣持有者會因通貨膨脹而預(yù)期人民幣的匯率將趨于疲軟，把手中持有人民幣轉(zhuǎn)化為其它貨幣，從而導(dǎo)致匯價(jià)下跌，人民幣貶值”?？忌饕撌龅氖峭ㄘ浥蛎泿淼纳鐣绊?，內(nèi)容上并沒有錯(cuò)。但撇開語法等角度的問題，我們應(yīng)該明確，申論行文應(yīng)自由過度，首先第一步應(yīng)簡要的概述材料的背景(大概120字左右)，然后再引出相應(yīng)的問題，并適時(shí)的提出自己的論點(diǎn)(在此提醒考生一定要將自己的中心論點(diǎn)在文章的起首段就明確的提出)。反觀該考生，整個(gè)第一段行文所論述的都是通脹及人民幣升值的社會影響，行文突兀不說，且沒有直接明了的提出自己的論點(diǎn)。文章的結(jié)尾與起首同樣重要，好的結(jié)尾也是一篇規(guī)范的申論應(yīng)有的結(jié)構(gòu)?？墒窃诰唧w的寫作中，結(jié)尾的重要性卻往往被考生所忽視，以下是兩位考生行文的結(jié)尾性段落：案例二、城市創(chuàng)造美好未來，城市規(guī)劃需要我們不斷努力不斷探索，需要我們堅(jiān)持不懈久久為功。相信經(jīng)過我們不斷努力一定能夠建設(shè)出和諧的城市環(huán)境。案例三、總之，只有堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀為中心，采取扎實(shí)有效的措施，才能解決主流文化發(fā)展中遇到的問題，才能使中國特色社會主義文化獲得長足發(fā)展與進(jìn)步。上面兩位考生所犯的同一個(gè)錯(cuò)誤就是：結(jié)尾潦草、空洞，缺少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。結(jié)尾是一篇文章的結(jié)束，從書法的角度來講，收好最后一筆才是完整的結(jié)束。那么，怎樣的結(jié)尾才是行之有效的結(jié)尾呢?基本的模式有兩種：名人名言+號召性語言+點(diǎn)題;聯(lián)系時(shí)代發(fā)展的主題+號召性語言+點(diǎn)題。兩種結(jié)尾模式有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是點(diǎn)題，因此考生一定要注意，不管采用何種結(jié)尾的方式，點(diǎn)題或者重申論點(diǎn)都是行政文化的特質(zhì)及必然要求。當(dāng)然，任何一種結(jié)尾方式都要活學(xué)活用，避免生搬硬套等本本主義。最后慎重提升廣大考生，寫好文章的開頭與結(jié)尾不是投機(jī)取巧，開頭和結(jié)尾只是行文的一部分，最為重要的還是行文的內(nèi)容，因此，功夫應(yīng)在考場之外。 申論寫作典型錯(cuò)誤 三、脫離材料及時(shí)代主題申論寫作的基本層次是總結(jié)問題、分析問題、解決問題，對于經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)的考生來講基本上都能做到結(jié)構(gòu)完整、層次清晰，然而在具體的行文中，很多考生卻往往忽視了材料的本身以及時(shí)代的主題(主流)。申論作答的基本要求就是結(jié)合所反映的問題，自立觀點(diǎn)加以論證，因此行文聯(lián)系材料背景是寫好申論的立足點(diǎn)。那么，在具體的寫作中，哪些問題是屬于與材料聯(lián)系不夠緊密乃至脫離材料的呢?與材料聯(lián)系不夠緊密并不是說跑題，而是在具體的行文過程中與材料聯(lián)系不夠緊密，沒有深度的把握材料，如提出相應(yīng)的措施時(shí)，不能結(jié)合材料中所反映的相關(guān)案例進(jìn)行論證，分析解決問題的必要性時(shí)不能聯(lián)系材料中的核心觀點(diǎn)進(jìn)行分析，從而帶來了行文與材料的脫離等問題。下面，我們結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析。案例一、2010年國家公務(wù)員考試中，有考生在論述統(tǒng)籌海洋資源的開發(fā)與保護(hù)的時(shí)候，這樣寫道“建立海洋規(guī)劃體系，實(shí)施海洋綜合管理。海洋規(guī)劃是對海洋事業(yè)發(fā)展的總體運(yùn)籌和時(shí)空安排，科學(xué)合理的海洋規(guī)劃，是海洋行政管理工作的基礎(chǔ)，因此，要遵循現(xiàn)代海洋科技和海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢”可以肯定的是，考生所提的措施具有很強(qiáng)的針對性，但是沒有在接下來的行文中，聯(lián)系材料的背景進(jìn)行闡述。完善可行的措施應(yīng)緊接上文加述：以海洋功能區(qū)劃和全國海洋開發(fā)規(guī)劃為基礎(chǔ)，建立和完善符合渤海海域資源與環(huán)境現(xiàn)狀的規(guī)劃體系，確定海洋開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展方向，為實(shí)施海洋開發(fā)利用、保護(hù)管理提供依據(jù)，提升宏觀調(diào)控力度。這樣不僅總結(jié)概括了材料中的案例，同時(shí)結(jié)合了國家的相關(guān)政策，行政性、現(xiàn)實(shí)意義都有較大程度上的增強(qiáng)。脫離材料的第二種典型是指把握了材料的主題，但整篇行文完全按照主觀的思維進(jìn)行闡述，從而形成了長篇的大話、空話、套話，看似很有道理，其實(shí)毫無實(shí)質(zhì)性意義。因此，這就要求廣大的考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多多了解國家的基本政策，看到相應(yīng)的案例，能具體的結(jié)合國家的相關(guān)政策進(jìn)行解答。行文不能聯(lián)系時(shí)代發(fā)展的主題是申論寫作中常見的問題之一。而聯(lián)系時(shí)代主題來行文，不僅有利于深化文章的主旨，同時(shí)有利于增強(qiáng)行文的時(shí)代感與現(xiàn)實(shí)感，體現(xiàn)行文的策論性。案例二、我們同樣以2010年國家公務(wù)員考試的試題為例。材料的主題是海洋資源的保護(hù)與開發(fā)，因此我們應(yīng)聯(lián)系科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及社會意義來加以闡述，當(dāng)然，我們同樣可以結(jié)合構(gòu)建社會主義和諧社會，從人與自然和諧統(tǒng)一的層次來論述自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能很好的展現(xiàn)對材料的把握能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對于社會政治思考的邏輯思維，符合一名公務(wù)員的基本特質(zhì)?？偠灾忌谏暾摰木唧w寫作中，不僅要緊密的聯(lián)系材料中的核心內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)發(fā)散自己的思維，做到時(shí)事與社會主題相融合(注：聯(lián)系時(shí)代主題不是簡單的概括，而應(yīng)將時(shí)代發(fā)展的主題寓于全文之中)，這樣才能較好的打造自己的亮點(diǎn)，贏取 高分。申論寫作典型錯(cuò)誤 四、簡單的拼湊材料申論的寫作立足于對國家大政方針的了解，依靠于對材料的理解與分析，因此，要贏得申論的高分，深入了解國家的相關(guān)政策、洞悉材料所揭示的內(nèi)容是關(guān)鍵，而寫作的形式等都是外在的形式。然而，在申論的實(shí)際操作中，很多考生卻由于對考試時(shí)間的“緊張”等原因，脫離材料而下筆千言，與此相反的是另外一部分考生卻對于材料過分的關(guān)注，甚至按照總結(jié)問題-分析問題-解決問題的層次整體的拼湊材料。殊不知，這恰巧犯了申論寫作的大忌，最容易淪為三類乃至四類卷。所謂的拼湊材料很簡單，就是將材料中的原文直接摘取、引用至具體的寫作中。申論作答的要點(diǎn)基本上都來源于材料，但來源于材料并不意味著完完整整的“截取”材料。案例一、有考生在回答如何弘揚(yáng)主流文化時(shí)，這樣答道“1、精品意識，就是在主流文化經(jīng)典的打造上要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、精益求精的追求。2008年，中國氣派的“奧運(yùn)文化”，以傳統(tǒng)文化融合現(xiàn)代理念，強(qiáng)勢出擊，贏得世界矚目，尤其是北京奧運(yùn)會大氣磅礴的開幕式，將中國特色的奧運(yùn)文化推向世界的舞臺，令世人震撼。2、市場意識，就是在主流文化產(chǎn)品的生產(chǎn)中，要加強(qiáng)對當(dāng)代文化市場運(yùn)作規(guī)律的把握和運(yùn)用，這是主流文化獲得旺盛生命力的重要前提。近年來，以江西“紅歌會”等為代表的重溫紅色文化經(jīng)典現(xiàn)象引起各界關(guān)注。3、創(chuàng)新意識，就是在主流文化打造中要突出創(chuàng)新的意識、開放的心態(tài)。這一點(diǎn)在流行文化風(fēng)靡全球，新媒體、新技術(shù)層出不窮的當(dāng)代顯得尤其重要。事實(shí)上，近年來主流文化在許多領(lǐng)域進(jìn)行了令人欣喜的探索，其經(jīng)驗(yàn)值得認(rèn)真總結(jié)。比如，2009年央視春晚上一展風(fēng)采的“英倫組合”令所有的觀眾驚訝不已。這是一個(gè)橫跨流行音樂與民歌、通俗與高雅的大膽而成功的“混搭”。當(dāng)盛裝的宋祖英出現(xiàn)在流行歌手周杰倫身旁，當(dāng)優(yōu)美的民歌旋律與鮮明的流行節(jié)奏交織一處，讓人耳目一新。事實(shí)上，以宋祖英與周杰倫搭檔演出，這原本是個(gè)源于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)意，但春晚編導(dǎo)團(tuán)隊(duì)卻從中發(fā)現(xiàn)了其雅俗共賞的巨大吸引力和實(shí)施的可能性?！闭б豢?，考生的分析理論與具體的案例相結(jié)合，可謂論據(jù)翔實(shí)，但閱卷人員一看就知道考生所列舉的措施都是材料的原文，只是將相應(yīng)的案例簡單的加以拼湊，如此的考卷又怎能獲得理想的成績呢?案例二、一位考生在回答構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系的必要性時(shí)，“完整”的闡述了主流文化的內(nèi)涵“一是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，那些歷經(jīng)幾千年，至今仍然閃爍著真理和智慧光芒的東西;二是1921年以來中國共產(chǎn)黨人在馬克思主義中國化的時(shí)代進(jìn)程中作出的偉大創(chuàng)新，包括體現(xiàn)時(shí)代精神的當(dāng)