教學(xué)設(shè)計pep3下第六單元.doc

pep教材 三年級 下 Unit 3 第3課時教學(xué)案例設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 聽說認(rèn)讀單詞small,big,long, short, tall等形容詞。能運(yùn)用It has.及形容詞描述動物身體特征。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、認(rèn)讀和對話交際的能力，及小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識和互相幫助、互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short 。如何運(yùn)用It has.及形容詞對動物的主要特征進(jìn)行簡單描述。教學(xué)難點(diǎn)： small, long, tall的中字母l 和字母ng 的發(fā)音。運(yùn)用It has.及形容詞對動物的主要特征進(jìn)行描述。教學(xué)用具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、詞卡、圖片、玩具動物、動物頭飾教學(xué)過程：Step 1、熱身復(fù)習(xí)1、播放old Macdonald has a farm 歌曲并投影其畫面，畫面中有各種動物。歌曲停止，叫學(xué)生用英語說出聽到看到的動物名字,看誰最多。2、做動作猜單詞。教師先做動作，讓學(xué)生說出相應(yīng)的動物名字，指定一名學(xué)生在前面做動作，其他所有同學(xué)說單詞。在歡快的音樂中，動物的聲音和動作給學(xué)生留下深刻的印象，優(yōu)化單詞記憶。比賽的形式激起了學(xué)生想表達(dá)的欲望，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也活躍了課堂氣氛。做猜說的活動中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，觀察力和表達(dá)能力。Step 2、展示內(nèi)容 1、詞匯教學(xué)1）、新授單詞。屏幕上打出一張大象畫面，和學(xué)生一起描述大象的特點(diǎn)，在描述過程中自然引出形容詞small, big, long, short,學(xué)生跟據(jù)已掌握的字母發(fā)音規(guī)則自己讀單詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。教給學(xué)生正確的讀音，點(diǎn)擊單詞播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。然后以小組的形式熟讀單詞，有每組的小組長具體負(fù)責(zé)。出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，同樣的方法教學(xué)tall。(提醒學(xué)生注意short的兩層含義。)short tail long nosesmall eyesbig earsIt is big.It is tall.It is short. 2）、詞匯鞏固。出示幾幅圖片，每組圖片分別中有大小高矮長短各不同的動物，如大象和小老鼠的可愛組合，蛇和小青蟲的詼諧搭配，馬和羊等。此過程可鼓勵學(xué)生用句子The is.表達(dá)，為下一課時做鋪墊。3）、說說做做。再熟練單詞的基礎(chǔ)上，播放61頁Lets do錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做。熟悉內(nèi)容后，做活動一：指定一名學(xué)生做動作，其他學(xué)生說出對應(yīng)的句子；做活動二：選兩名學(xué)生背對老師，面向同學(xué)，其他學(xué)生根據(jù)老師指令做動作，選出的兩名學(xué)生說句子，并選出優(yōu)勝者。（此活動可根據(jù)情況增加次數(shù)。） 4）、實(shí)物演練。讓學(xué)生拿出自己的玩具動物，與其他同學(xué)的比較，用剛學(xué)的形容詞來說一說，各自的特點(diǎn)。對于能用句子：it is big/small/tall/short/long.來表達(dá)的學(xué)生給與及時的表揚(yáng)，以培養(yǎng)學(xué)生用完整語言表達(dá)思想的習(xí)慣。形象鮮明的對比降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，加深了詞匯記憶，同時調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了小組合作和評價的作用。聽聽說說做做，寓學(xué)于樂，符合了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生用英語思維的良好習(xí)慣。2、語言運(yùn)用1）、語言輸入。拿出玩具大象(個頭要大些)，并向?qū)W生介紹： an elephant. Its big. It has a long nose and a short tail. It has.its funny.邊說邊觸摸相應(yīng)的部位。板書It has.句型 ，并領(lǐng)讀，學(xué)生一一拿著玩具大象重復(fù)句型。 2)、語言輸出。學(xué)生拿出自己的玩具動物，小組內(nèi)相互介紹自己動物的特點(diǎn)：Look, I have. Its big/small. It has. its funny.然后每組由一名學(xué)生到前面給大家介紹自己的動物特點(diǎn)。選出語言表達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生。3）、聽聽猜猜說說。與學(xué)生進(jìn)行猜謎游戲。教師先做示范，如：It has long ears and red eyes. What is it? 學(xué)生會說：rabbit。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行猜謎游戲，然后每組派一名學(xué)生給全班猜謎語。選出最佳謎語。在這一教學(xué)過程中，實(shí)物教學(xué)給了學(xué)生較為真實(shí)的情景，在反復(fù)的語言輸出和輸入的過程中，學(xué)生熟練了語言知識，在游戲中使學(xué)生對語言得以實(shí)踐運(yùn)用。這樣在輕松的氛圍中使學(xué)生獲得了語言知識，并提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。Step 3 練習(xí)鞏固， 能力提升我是小小導(dǎo)游員1、愛動物，愛逛動物園是孩子們的特性，利用多媒體課件模擬動物園情景，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス鋭游飯@，但要選二三名小導(dǎo)游員，要闖過下列幾關(guān)，才能有資格做小導(dǎo)游員。（活動分小組搶答，產(chǎn)生導(dǎo)游員的小組評為“導(dǎo)游星級”小組。）1）、聽聲音，說動物英語名字。2）、看圖說特點(diǎn)。It has a_tail.AIt has a _tail. It is _ it is _.BIt has a_neck(脖子).It has a_neck(脖子). It is _ it is _ CIt has a_headIt has a _head. It is _ It is _ 3)、圖片句子連線。 It is big. It is small.It has a long nose.It has a long tail.It has a short tail. It has a big mouth. It is small.It can fly.It is tall.It has a long body. 2、去逛動物園。經(jīng)過闖關(guān)，選出2一3名最佳導(dǎo)游，給他們佩戴導(dǎo)游帽，有小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家去虛擬動物園，并輪流為大家一一介紹動物的特點(diǎn)。練習(xí)難易適度，突出了本節(jié)課的重難點(diǎn)，音圖形義結(jié)合，分組闖關(guān)的活動帶給學(xué)生激烈的競爭，有不乏小組的合作和集體評價。Step 4、 小結(jié) 1、播放稀有動物的圖片，及我國的動物保護(hù)區(qū)，教育學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物，并把有關(guān)知識告訴周圍的人。 2、播放教材64頁歌曲，在歡快的歌曲中結(jié)束本課。（也可播放其他有關(guān)動物的歌曲。） Step 5 課后反思我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了整合和拓展，本課出現(xiàn)的內(nèi)容是第六單元的核心內(nèi)容，是以后幾課時教學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 上課伊始，創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境 ，激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，快樂地感受英語。接著我為學(xué)生提供了大量的與課本所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡通動畫，提出了相關(guān)的任務(wù)活動，并在其任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生通過動畫欣賞、游戲、等活動，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同探索學(xué)習(xí)詞匯，如何描述動物的主要特征。讓學(xué)生通過感知、思考，體驗(yàn)實(shí)踐，和小組合作交流等活動方