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科學(xué)培訓(xùn)心得2范文 小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)心得體會新墩中心學(xué)校陳鳳蓮xx年4月 1、 6、7日我在甘州區(qū)馬神廟小學(xué)、南關(guān)學(xué)校參加了區(qū)教育局組織的教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，聆聽了北街小學(xué)張立海校長及幾位優(yōu)秀教師的專題講座，觀摩了幾節(jié)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課受益匪淺教育觀念得到了洗禮，教學(xué)設(shè)計(jì)有了新思路，教學(xué)方法更新了，課堂效果有了新突破，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決通過此次培訓(xùn)，我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識。 新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了學(xué)生參與參與動手實(shí)驗(yàn)的積極性和主動性。 科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對我們?nèi)握n的教師提出了更高的要求。 作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的應(yīng)變能力，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論（如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等），掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。 小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。 因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。 我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，但我不知道怎樣才能把握好課堂的調(diào)控藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，還培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。 讓課堂熱鬧的有條理，亂得有效果。 通過培訓(xùn)，我茅塞頓開，我知道了怎樣在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力，首先是想方法，做計(jì)劃，即通過提出探究活動的大致思路，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計(jì)劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動。 大致的過程可以這樣設(shè)計(jì)提出問題猜想假設(shè)制定方案實(shí)施探究展開交流拓展創(chuàng)新。 其次要著眼“三探”探究活動的引入要從生活中來到生活中去；探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程；探究的結(jié)論要能促進(jìn)兒童原有認(rèn)知向科學(xué)方向發(fā)展。 隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，比如有時(shí)學(xué)生提出的問題牽強(qiáng)附會、科學(xué)猜想太過隨意、科學(xué)探究過度自主、匯報(bào)交流雜亂無章、多媒體運(yùn)用不恰當(dāng)、不合理等等。 通過培訓(xùn)我明白了實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的策略有以下幾點(diǎn) 1、要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。 2、根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。 3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。 4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。 5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 我還知道了理想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下境界 1、超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關(guān)注生成。 2、課堂體現(xiàn)情感共鳴，放飛想象。 3、問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。 4、充滿趣味，令人回味。 我也深刻的認(rèn)識到科學(xué)課內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的要求也很高，科學(xué)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)及時(shí)補(bǔ)充知識儲備，同時(shí)也要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。 平時(shí)多看一些優(yōu)質(zhì)課，再模仿上幾節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。 合理恰當(dāng)?shù)睦镁W(wǎng)絡(luò)資源，讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課聲情并茂，有以前的雜亂無章，不知所云，變得平實(shí)、自然、精彩。 總之，我覺得只有做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真