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老師開班書法講堂 亨德森學(xué)校非外教學(xué)部書法學(xué)習(xí)課程開班計劃 書法是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆、鋼筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。它是華夏民族聰慧與創(chuàng)造力最集中的表現(xiàn)之一，是世界文化藝術(shù)寶庫中的瑰寶，是中國最有特色的傳統(tǒng)藝術(shù)之一。 中國書法古老而富有生機(jī)，實(shí)用而具有審美價值，長期以來對人們的精神、思想、文化和生活產(chǎn)生著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。即使在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)電腦盛行的年代，它依然還是歷久彌新，散發(fā)出自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 自xx年教育部關(guān)于小學(xué)開展書法教育的意見頒布以來，不少學(xué)校、學(xué)生及其家長都特別關(guān)注如何提高學(xué)生的書寫能力問題。為此，根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)及優(yōu)勢，特做如下開班計劃： 一、軟、硬筆書法基礎(chǔ)班（每班5人以上開班） 教學(xué)用書：書法教師自編教材或選用全國書法考級教材 教學(xué)內(nèi)容：楷書 、隸書基本筆畫的書寫及漢子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 招生對象：沒有書法基礎(chǔ)的19年級學(xué)生 課時：104小時 每周一次每次2節(jié)課 共52周 學(xué)費(fèi)：25元 課時共計：2600元（或請各教學(xué)區(qū)根據(jù)實(shí)際情況確定） 二、軟、硬筆書法強(qiáng)化班（每班5以上人開班） 教學(xué)用書：學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇一至兩中字體進(jìn)行臨摹（如：歐體、柳體、顏體等） 教學(xué)內(nèi)容：楷書 、隸書、行書的臨摹技法 招生對象：有一定書法基礎(chǔ)的19年級學(xué)生 課時：104小時 每周一次，共52周 學(xué)費(fèi)：30元 課時共計：3120元（或請各教學(xué)區(qū)根據(jù)實(shí)際情況確定） 三、軟、硬筆書法創(chuàng)作班 （每班夠38個人開班） 教學(xué)內(nèi)容：扇面、條幅、對聯(lián)、中堂等書法作品的布局及書寫技巧 招生對象：沒有書法基礎(chǔ)的六年級至高三學(xué)生 課時：90小時 每周一次每次3節(jié)課，共30周 學(xué)費(fèi)：60元 課時共計：5400元（或請各教學(xué)區(qū)根據(jù)實(shí)際情況確定） 注：（學(xué)生用筆墨紙硯學(xué)生自己準(zhǔn)備） 開班教學(xué)區(qū)：世紀(jì)城、官渡古鎮(zhèn)、高新、建設(shè)路、校場中路、拓東、江岸、威遠(yuǎn) 開班時間：組班即始。 非外教學(xué)部 xx-2-23 【附錄】 教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見 教基二xx4號 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局： 為貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020年）精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，現(xiàn)對中小學(xué)開展書法教育提出以下意見。 一、充分認(rèn)識開展書法教育的重要意義 書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。 當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育。 二、中小學(xué)書法教育的總體要求 1.開設(shè)書法課的要求 中小學(xué)校主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文等相應(yīng)課程中設(shè)臵與書法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。 2.書法教學(xué)的要求 中小學(xué)書法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則。明確寫字的基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。 明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。 三、為落實(shí)書法教育提供條件保障 1.省級教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校書法教育的實(shí)際情況，對書法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配臵等進(jìn)行規(guī)劃，穩(wěn)妥推進(jìn)書法教育。 2.地方各級教育行政部門應(yīng)有計劃、有步驟地安排書法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，逐步提高教師書法教育教學(xué)的能力和水平。 3.各級教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍，研究中小學(xué)書法教育的教學(xué)規(guī)律和評價方法，安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開展書法教學(xué)工作。 4.學(xué)?？筛鶕?jù)需要，聘請當(dāng)?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒又行?、少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體的書法專業(yè)人員根據(jù)中小學(xué)書法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。鼓勵社會各界及個人為學(xué)校開展書法教育活動提供支持。學(xué)校全體教師應(yīng)努力提高自己的書寫技能和書法欣賞水平。 5.書法教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)和有條件開設(shè)書法課的地區(qū)，應(yīng)爭取在今年秋季開設(shè)書法課。尚不具備條件的地區(qū)，要做好開課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。 6.各地教育行政部門要加強(qiáng)對書法教育工作的指導(dǎo)和管理，教育督導(dǎo)部門要把書法課開設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容。 中華人民共和國教育部 二零一一年八月二日 開辦教師講堂，奏響最美旋律 張溝二中“教師講堂”工作掠影 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁： 大家好！ 教師是非常特殊的職業(yè)，然而，在日趨功利化的現(xiàn)代社會中，農(nóng)村中小學(xué)教師尤其是農(nóng)村中學(xué)教師，工作積極性難以調(diào)動起來，這是不爭的事實(shí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既勢在必行，又人心所向，更是眾望所歸。下面我從三個方面向大家匯報張溝二中開辦教師講堂活動的相關(guān)情況。 一、學(xué)校規(guī)模雖小，辦學(xué)責(zé)任重大 張溝二中始建于1984年，xx年秋季學(xué)期僅有學(xué)生386人，在職教師64名，其中工作二十年以上的教師達(dá)22人，工作十年以下的12人。我于xx年暑期調(diào)到張溝二中工作，很快感受到：學(xué)校規(guī)模不大，師資薄弱，凝聚力和競爭力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。尤其是年輕教師不滿工作待遇整日牢騷滿腹，中年教師職業(yè)倦怠工作被動，老年教師因循守舊，不愿意服從分工，不樂意安心工作，鉆研教材不夠，奉獻(xiàn)欠佳，我沒有抱怨，決心直面現(xiàn)實(shí)。我明白，張溝二中規(guī)模盡管不大，但也是一塊育人寶地，她寄托著全鎮(zhèn)近8萬父老鄉(xiāng)親的希望，我有責(zé)任帶領(lǐng)全校教師，不負(fù)上級期望，不負(fù)群眾重托，克難奮進(jìn)，改革拼搏，帶領(lǐng)全體教師把這所農(nóng)村薄弱初中辦好。 二、講堂不缺資源，重在細(xì)心挖掘 開辦教師講堂，是加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的有效平臺，是加強(qiáng)師德教育的良好渠道，是讓我校優(yōu)秀教師展示風(fēng)采的鮮活舞臺。優(yōu)秀教師上臺演講，本來就體現(xiàn)了學(xué)校對教師工作的高度認(rèn) 可和尊重。當(dāng)教師被尊重賞識之后，他們所激發(fā)的正能量，迅速轉(zhuǎn)化到學(xué)生身上，可以達(dá)到不可估量的教學(xué)效果。這就是我校開辦教師講堂的初衷。 很快，以“挖掘典型，立德樹人，愛崗敬業(yè)”為主題的工作方案出爐并開始實(shí)施。xx年11月8日，新機(jī)制教師、張溝二中首位擁有碩士學(xué)歷的陳會敏老師率先開講了！她清晰得體的發(fā)言、真摯坦誠地傾訴自己從城市大學(xué)生到農(nóng)村教師期間的成長感悟，輔以漂亮的幻燈片演示，讓臺下63名教師凝神聽講，很是嘆服。之后，周后國校長對她的發(fā)言做了精彩點(diǎn)評。 第一炮終于打響！ 第二期主講教師吳紅玉，是青年數(shù)學(xué)教師中的佼佼者。她工作中注意鉆研教材教法，尤其注重業(yè)務(wù)能力的提升。她滿懷激情地講述自己在咸寧培訓(xùn)后的感悟，熱情洋溢地發(fā)言激起廣大青年教師的工作勁頭。 第三期85后劉遠(yuǎn)莉老師著重談踏實(shí)工作不浮躁、擺正心態(tài)樂生活；第四期中年教師陳保新結(jié)合個人經(jīng)歷談職業(yè)規(guī)劃的重要性，提醒年輕教師關(guān)注自己的職業(yè)成長；第五期由擅長研究與寫作且成果豐碩的萬鵬老師開講，他深情回顧自己在張溝二中求學(xué)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暢談自己筆耕不輟的得失滋味；第六期汪燕老師談班主任工作藝術(shù)，第七期歐陽帆老師談處理師生關(guān)系 新年伊始，為了進(jìn)一步營造“崇德尚善、見賢思齊”的良好氛圍，在積累過去的“教師講堂”成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對于今年教師講堂的開辦，我校又增加了新的設(shè)想： 1.請返崗教師講述在外打拼的辛酸經(jīng)歷，教育在職教師珍惜目前工作崗位。我校彭輝老師和我談到在廣州某私立學(xué)校代課多壓力大，常常改作業(yè)到深夜，以致年紀(jì)輕輕就腰椎間盤突出，連 最喜愛的籃球都不能打了。而且，雖然工資比內(nèi)地稍微高一點(diǎn)，但外面消費(fèi)水平高，加上夫妻分居孩子無法照顧，所以一年后他回來了。這段經(jīng)歷學(xué)校認(rèn)為很有必要講一講，對部分只想著“外面的世界很精彩”，不考慮“外面的世界很無奈”的年輕教師應(yīng)該有啟發(fā)。老教師劉天法在貴州一所學(xué)校帶初三語文，三個教學(xué)班，幾乎每天光上課就有七八節(jié)，還不算備課改作業(yè)，和學(xué)生同吃同住，條件也不好，工資呢，不足4千。劉老師年初返崗，他說，出去后才知道，外面的錢不好掙，飯不好吃??！而在張溝二中，只要帶好一個班，領(lǐng)導(dǎo)重視，家長尊重，學(xué)生喜歡，個人價值不僅得以體現(xiàn)，也其樂融融。 2.請仙桃名師新里仁口小學(xué)副校長周金紅到我校作報告，引領(lǐng)全體教師爭做仙桃名師。周校長和大多數(shù)老師一樣，師范畢業(yè)走上講臺工作在農(nóng)村一線；周校長和大多數(shù)老師不一樣，工作從不庸庸碌碌腳踩西瓜皮混日子。天道酬勤，xx年，她將湖北省特級教師、中學(xué)高級教師、仙桃名師三項(xiàng)榮譽(yù)職稱全部囊括，是令每一位教師驚羨又好奇的。她的成功沒有運(yùn)氣更沒有關(guān)系背景，全是她個人長期的努力。年前我邀請她，她愉快答應(yīng)，現(xiàn)在7千字的稿子已經(jīng)完成。我相信，她的到場一定會掀起張溝二中教師愛崗敬業(yè)專業(yè)成長的新高潮。 三、講堂開辦半年，效果非同凡響 1.與會教師熱情高 每周五下午成了老師們的期待。四點(diǎn)一到，教師們爭先恐后涌到多媒體會議室，他們迫不及待，如同渴望著一場精神盛宴，期待著開講的老師能帶給自己廣闊的視野、實(shí)用的知識，或是獨(dú)特的人生體驗(yàn)。 2.演講教師收獲大 3.獨(dú)特獎品寓意深 于是，每個主講教師發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評之后，又是激動人心的一刻了從領(lǐng)導(dǎo)手中接過由校長親筆書寫并裝裱好的精致大氣的書法作品，主講教師臉上露出最燦爛的笑容，臺下老師的掌聲喝彩聲，掀起了整個活動的最高潮。 *鎮(zhèn)教師書法培訓(xùn)開學(xué)典禮 主持詞 各位老師，書法是素質(zhì)教育的重要組成部分，它是學(xué)校美育的主干課程，教育部已明確要求義務(wù)教育階段開設(shè)書法課。近年來，我鎮(zhèn)在學(xué)生書寫素養(yǎng)方面，部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索并取得了一定成效，但大多感受到教師書寫基本功困擾了該工作的進(jìn)一步開展。 今天，從新泰五中退休的，原籍是我們鎮(zhèn)*村的老教師劉老師，關(guān)心家鄉(xiāng)，心系家鄉(xiāng)，退而不休，熱心開辦書法培訓(xùn)，給我們在座的老師們培訓(xùn)書法知識，提高我們的書寫技能。這種人老心紅、無私奉獻(xiàn)、老有所為、老有所樂的精神，值得我們欽